人教版（2024）一至二年级第七章 武术第二节 武术基本动作备课课件ppt

这是一份人教版（2024）一至二年级第七章 武术第二节 武术基本动作备课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了指导思想，教学内容，学情分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、指导思想二、教学内容三、学情分析四、教学目标五、教学重点与难点六、教法与学法七、教学过程八、预计课的效果
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育 、终身体育，学、练、赛，为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术，得到美育熏陶。同时把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习武术奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性。
本课教学内容是武术基动作，武术基动作是武术学习中最主要的基本技术，是进一步学习好武术的重点。学生学生初次接触武术，在提高所学动作质量的基础上，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始。上、下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到礼始，以礼终”，规范其行为方式 。学生通过复习基本手型、（掌、拳、勾）。引出学习新课基本手法（抱拳、冲拳、推掌），基本步型（马步、弓步）在此基础上发挥想象力自由组合动作，连贯的练习，能有效提高练习者的武术功底。
抱拳 冲拳
本次课的授课班级为小学二年级学生，共有32人，每个学生都是不同的个体，运动技各有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以在本课之前给学生看了武术操等相关视频，让学生在直观上有了一个感性的认识。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武可以强身健体、表演观赏、保护自己,基本掌握武术基本功。通过套路创作，培养学生动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。
使学生初步学习武术的动作要领，和创作组合动作，对武术有所了解。
使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力。
通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握武术基本功动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。
教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程，课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种 教法1.教师： 启发教学法、分解教学法、游戏教学法，教师启发学生更好的了解武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。通过分解教学，让学生从简到难的学习，更容易掌握技术。通过游戏活跃课堂气氛，巩固动作技术，培养学生吃苦耐劳、团结友爱积极进取精神。 2.学生 尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
（一）、准备活动（7分钟） 1.课堂常规 （2分钟） （1）集合整队，清点人数（2）师生问好（3）宣布课任务，提出目标与要 求（4）检查服装 2.热身活动 （4分钟）徒手操（活动肌肉各关节避免运动损伤） 3.课堂导入 （1分钟）教师提问上节课内容引出本节课武术基动作主题。
（二）、基本部分（29分钟） 1.复习上节课内容（4分钟）2.出示图片（5分钟）：学生进行研究讨论学习.3.教师讲解示范（5分钟）：教师动作示范刚劲有力。4.学生分组练习（5分钟）：学生间练习纠错，教师巡回指导。5.游戏（4分钟）：弓步、马步、推掌、冲拳，木头人。6.自由创作（6分钟）：教师引导孩子手脚动作相结合进行创编组合动作。
（三）、结束部分（4分钟） 1.集合整队，放松活动，放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。2.本课小结(对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价)3.收拾器材
在新课标中，通过我的教学设计，使学生达到以下三点
在新课标中，运动能力能够关注个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功的乐趣.由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同的练习，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣.
在新课标中，使学生在体育锻炼中，培养了学生的锻炼意识与习惯，主动与同伴交流，培养合作学习和探究意识，还可以使意志力更坚定，注意力更集中，观察力更敏锐，适应不同的竞争与合作环境
在新课标中，以学生为发展中心，重视学生的主体地位.从课的设计到评价的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，同时体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，使学生增强团结协作的意识。
在新课标的指导思想下，教育观念观念和行为转变，突破教师中心，转为以健康第一，以学生发展为中心。
新课标中，学生观念转变的突破，使学生是最大的受益者，让学生越来越喜欢上体育课，积极参与体育学习和体育锻炼，逐步增强健康意识和行为。
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会武术的基本动作。预计课的平均心率120－140次/分，最高心率170次/分。练习密度35%—45%，