初中政治 (道德与法治)人须有自尊优秀教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人须有自尊优秀教学ppt课件，文件包含31人须有自尊-课件pptx、31《人须有自尊》教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：2分钟）
思考：这些名人名言给你什么启示？
1.人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。 ——苏霍姆林斯基
2.谁自尊,谁就会得到尊重。 ——雨果
做人要活得有尊严，要学会自我尊重。
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
通过这个故事，谈谈你对自尊的理解。
思考：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
1.自尊的含义和表现： P26
自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
这位外国元首的得行为欠妥当。而面对外国元首的不当行为，周总理没有直接与对方发生冲突或争执，而是以一种更为巧妙和体面的方式进行了回应。周总理的这一行为，既展现了他的自尊自爱，也维护了祖国的尊严。
从马斯洛需要层次图说明什么？
每个人都有对于自尊和来自他人尊重的需要。当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
2.人为什么要有自尊？（P26）
补充思考：完成这个活动后，你有什么收获？
自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
思考：你如何看待小明的行为？
自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的 人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行 为，主动培养美好的道德品行。
生活中我们如何做到行己有耻？
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
思考：你如何看待小航和小蕾的言行？
自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
3.自尊的人有哪些表现（特点）？P27-28
1．孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
2．为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，小文得了高分，老师同学都纷纷夸赞她，可是她却怎么也高兴不起来，难过的只想哭……说明小文（    ）A．做到了止于至善B．做到了自立自强C．有知耻之心 D．自作自受
3．七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ）①随着我们的生理发育和心理发展而出现的②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定③自尊的表现④一种爱慕虚荣的心理表现A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．“士可杀而不可辱”说明的道理是（ )A、每个人都有强烈的自信心B、每个人都有坚强的意志C、每个人都有健康的心理D、每个人都有自尊心。
5．《论语》中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说：“行己有耻是第一要。”要做到“行己有耻”，我们青少年应该（    ）①有知耻之心，不断提高鉴别“耻”的能力②树立底线意识，触碰道德底线的可以做，违反法律的事情坚决不做③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力④能真诚 面对自我，闻过即改，知耻而后勇.A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④