初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A教案

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A教案，共4页。
设计教师：
教材：人教版八年级英语下册 第四单元
课程标准：能听懂有关熟悉话题的谈论，并能从中提取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能有效地询问信息和请求帮助。
教材分析：本节课是听说课，本部分的主题图一展现了一个女孩儿在很不开心地写作业，另一幅图展现了她正在快乐地弹钢琴。很自然地引出本节课的主题，学生课业任务重等烦恼。这堂课从自我介绍，说出自己生活中的烦恼入口，通过师生问答引入语言操练及学习，让学生通过模拟生活场景体会、感受及领悟目标语言内容。本节课的重点是掌握教材所呈现的有关音烦恼的短语（如：what’s wrng, hang ut等）；询问问题的相关句型结构,如：What’s wrng? Why dn’t yu…? Why nt…? Yu shuld… Yu culd… 。难点是在真实情景中运用提建议的句型灵活进行沟通交流，理解他人，帮助他人。
学情分析：我的教学对象绝大多数来自农村的八年级学生，英语基础薄弱却希望提高英语成绩。定语从句对于学生来说是新知识，因此在本节课教学活动中尽量让他们参与进来，通过合作互助学习，给学生提供更多的机会来用英语描述困惑，并给别人提建议，使学生体验到学习英语的快乐。
教学方法：
本课是听说课，重在培养学生听和说的能力。因此主要采用交际教学法，情景教学法和任务型教学法，并辅以多媒体工具创设情景来提高学生的语言实践能力和自主学习能力。
学习目标：
通过图片展示，能掌握what’s wrng, hang ut，get int a fight with, t many, t much, allw sb. t d sth.等短语。
通过图片和小组合作，能用What’s wrng? Why dn’t yu…? Why nt…? Yu shuld… Yu culd…提建议。
通过听力练习，能准确获取材料中的信息。
课堂评价：
评价是英语课程的重要组成部分。本节课主要采用形成性评价，如教师评价，学生自评，学生互评等。
教学过程：
Step1 Warming-up
诉说自己的烦恼，引导学生回答自己的烦恼，让学生明白本节课与烦恼有关。
Step2 Learning aims.
为了让学生清楚本节课学习目标，利用多媒体呈现出来并逐一讲解。
Step3 Learn new wrds.
给图片，让学生掌握what’s wrng? hang ut, get int a fight with, allw sb. t d sth.
Step4 Pairwrk.
问一系列问题，引导学生诉说自己的烦恼。引导学生如何应对这种烦恼。并对所给出的建议进行总结。
Step5 Wrk n 1a
Write the wrds in 1a in the picture
Talk abut the prblems they think is serius. It helps Ss master the prblem s
It will help them express their ideas abut the prblems and make gd prepare fr listening.
Step6 1.Wrk n 1b
Listen and circle the prblems they hear in 1a.
It can help Ss t imprve listening skills.
It can strengthen Ss listening and reading skills.
Step7 1c. Pairwrk
Ask Ss t talk abut the prblems and the ther Ss t give advice.
Step8 Listening part 2a
Step9 Challenge yurself.
设计5个任务，学生选择任意一个任务来完成，点击任意一数字即可得到一个小任务。
任务1： My bike is brken.
任务2： I am very tired.
任务3：Nthing.恭喜你，你不用做任何任务。
任务4：I can’t learn English well
任务5：读对话，编对话：根据图片提示，和你的小伙伴编对话。
Step10 Summary：让学生总结本节课所学内容。这节课结束后，这节课你学到了哪些短语和句子结构？你会在日常生活中运用它们吗？并计算出获胜小组。
Step11Hmewrk:
Make five dialuges n hw t give advice when yur friends have prblems.
A: What’ s wrng with yu?
B: I…
A: Why dn’t yu….?
Why nt….?
Yu culd…
Yu shuld….