部编版九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件

趣味导入：穿越古代谏言大挑战第一个因进谏而被杀的大臣 夏朝末年，夏桀无道，大修宫殿，与妺喜整日享乐，还把自己比作永不落下的太阳，百姓苦不堪言。关龙逢身为大夫，多次进谏，劝夏桀关爱百姓、治理国家，夏桀却充耳不闻。关龙逢决心死谏，带着黄图来到王宫。当时夏桀正寻欢作乐，不耐烦地烧毁黄图，把关龙逢囚禁后杀害。关龙逢忠肝义胆，却惨遭毒手，夏朝也因此敲响丧钟趣解邹忌：用口才撬动齐国变革——21《邹忌讽齐王纳谏》学习目标流畅朗读并熟读课文，精准掌握重点文言实词、虚词及特殊句式，准确翻译全文。通过小组辩论等活动，深刻领会邹忌讽谏的艺术，感受语言的魅力。深切认识虚心纳谏的重要意义，积极培养敢于进谏和善于纳谏的良好品质。初读感知：开启古文朗读之旅朗读课文（注意节奏，读准字音），思考：课文主要讲了什么内容。 邹忌/修/八尺有余，而/形貌昳(yì)丽。朝(zhāo)/服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我/孰(shú)与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？”客曰：“徐公/不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自/以为不如；窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲/有求于我也。” 于是/入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥(bànɡ jī)于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏(jiàn)，门庭若市；数月之后，时时而间（jiàn）进；期(jī)年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝(cháo）于齐。此所谓/战胜于朝廷。文意疏通：文言知识大闯关 再读课文，自主对照课下注释和工具书，尝试逐字逐句翻译课文，将难以理解的字词和句子圈画出来，形成自己的 “疑难清单”。要求：1.课内文言文翻译要逐字逐句； 2.成果展示可以是书本/口译/堂上练习本； 3.重点关注文章中的一词多义词； （朝、孰、美） 第一段参考译文：邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上睡觉，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”第二段参考译文：于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝廷中的大臣没有不惧怕您的；全国范围内没有不有求于您的。由此看来，大王您受的蒙蔽很深了。”第三段参考译文：齐威王说：“好！”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公众场所指责讥刺我的过失，并能传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，门前、院内就像集市一样喧闹。几个月以后，还偶尔有人来进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。文意疏通：文言知识大闯关情境模拟：邹忌进谏真人秀找出三位同学分别扮演邹忌、齐王和旁白，进行进谏场景的模拟表演。表演场景邹忌：（恭敬有礼，微微鞠躬，面带诚恳）臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。齐王：（先是微微皱眉，思考片刻，然后面露恍然，点头称赞）善。剧场真人秀观看表演，细读课文，思考下列问题：1.有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些的高妙之处。2.除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？（1）邹忌用自身经历切入，以小见大，用自己的“比美”经历和“闺房小语”切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。（2）邹忌把家事同国事类比。“家事”联系到国家大事，最后得出”王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏。①邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。你从文中受到什么启发？当堂检测 畅所欲言参考：（1）要虚心地接受别人的批评意见。（2）在人际交往中，要注意说话的艺术。（3）做人要有自知之明。 本文记叙了邹忌讽谏齐王,使齐王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉人们,不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的头脑,才能不犯或少犯错误。课文总结小组辩论：直言与婉言的交锋 邹忌向齐王进谏时，没有直接指出齐王的问题，而是以自己的亲身经历为喻，委婉地让齐王认识到自己受蒙蔽的状况。这不禁让我们思考：我们该用什么样的方式向别人提意见？直言劝说与婉言劝说哪个更好呢？阅读书本第93页的辩论技巧正方和反方都从不同角度阐述了各自观点的合理性。直言进谏和婉言讽谏都有其独特的价值，不能简单地判定谁更有效 。在实际生活中，我们需要根据具体情况，灵活选择合适的沟通方式。当面对紧急且需要快速决策的情况，或者与熟悉、关系密切且能接受直言的人交流时，直言进谏能高效解决问题；而在处理敏感问题、面对自尊心较强或地位较高的对象时，婉言讽谏则能更好地维护关系，达到沟通目的。希望大家在今后的学习和生活中，学会审时度势，运用恰当的沟通方式，提升人际交往能力。总结陈词 围绕着“你从《邹忌讽齐王纳谏》中学到了什么？”这一话题，从为人处世、语言表达、看待自我等角度写一篇读后感，不少于200字。拓展延伸