统编版（2024）四年级下册1 我们的好朋友完美版课件ppt

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1. 政治认同：培养学生对集体生活的认同感，理解友谊在集体生活中的积极作用。2. 道德素养：培养学生的诚信、友善、尊重他人等道德品质，学会感恩和分享。3. 法治观念：通过案例讨论，引导学生理解尊重他人权利的重要性，初步树立法治意识。4. 健全人格：帮助学生建立自信，学会合作与分享，培养乐观开朗的性格。5. 责任意识：认识到在友谊中应承担的责任，学会关心和帮助朋友。
你们都有好朋友吗？能分享一下你们之间的小故事吗？
记得那次我失意时，是他陪我彻夜长谈，用他的经历鼓励我走出阴霾。真正的友情，就是在你需要时，他默默站在你身边。这样的小故事，让我们的友谊更加坚固，温暖人心。
第一模块：说说我的好朋友
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。
向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
我们班有这样一位同学，他总能用幽默化解尴尬，以智慧点亮课堂。对待朋友，他无比真诚，总是第一个伸出援手。他的笑容仿佛有魔力，能瞬间温暖人心。他的勤奋与才华，让我们所有人都敬佩不已。你们猜猜，他是谁呢？
雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。
在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢?
在学习和生活中，共同的追求和兴趣、相互的支持与鼓励、以及面对困难时的携手同行，都会让我们成为好朋友。我们彼此分享知识，共同成长，在生活的点滴中积累深厚的友情，这些原因无疑是我们友谊的坚固基石。
友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
友谊，如同一缕和煦的阳光，总能在我们最需要的时候给予温暖。它让我们在人生的旅途中，不再孤单，不再彷徨。正是这份真挚的情谊，让我们深刻感受到真情的存在，让心灵得以慰藉，让生活充满色彩与希望。
校园的香甜从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，很快成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了！我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说：“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三岔五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖苹果的……，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?
书签的温馨：晓宁通过亲手绘制并剪成小巧别致的书签送给主人公，这些书签虽然简单，但蕴含了晓宁的用心和友情，给主人公带来了精神上的愉悦和温馨感，这也是一种“香甜”的体现。糕点的甜蜜：晓宁利用自己练习做糕点师的机会，给主人公带来了各种美味的糕点，如藕粉糕、草莓糊、冰糖苹果等。这些糕点不仅满足了主人公的味蕾，更让主人公感受到了晓宁的关心和友情，使得校园生活充满了甜蜜的味道。友情的香甜：整个故事中，晓宁与主人公之间的友情是主线。晓宁的友善、关心和分享，让主人公在陌生的环境中感受到了温暖和甜蜜。这种友情的香甜，是校园生活中最宝贵的部分。
我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？
我们每个人都渴望拥有真挚的友情，然而，有些人却难以交到朋友。这往往源于沟通障碍、缺乏社交技巧或性格内向等原因。他们可能渴望交流，却不知如何打开心扉，导致在人际交往中屡屡受挫。
同学获奖后,玲玲有些不服气。
凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。
这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!
你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和小鹏成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗?
我不太愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和小鹏成为好朋友，因为他们的行为或态度存在一些问题。玲玲因同学获奖而不服气，显示出嫉妒心；雅丽以貌取人，评判新同学的衣服不好看，缺乏尊重；凯凯过于吝啬，不舍得让同学踢新买的足球，显得自私；小鹏欺负弱小，更是违背了友善和公正的原则。 建议他们：学会欣赏他人的优点，尊重差异；培养分享精神，享受友谊的乐趣；对待同学要友善、公正，共同营造一个和谐的校园环境。只有这样，才能真正赢得他人的尊重和友谊。
情景一：新朋友加入班级，感到孤独。情景二：室友间因生活习惯不同产生矛盾。情景三：在社团活动中遇到意见不合的伙伴。分组模拟后讨论如何主动沟通、理解差异、化解矛盾，增进友谊。
同学们，现在我们来回顾一下今天的重点：友谊不仅是快乐分享，更是彼此支持的宝贵财富，它教会我们爱与被爱。希望大家珍惜每份友谊，学会感恩朋友的陪伴，勇于付出，让友谊之花在我们心中绽放得更加灿烂！