人教部编版（2024）八年级下册小石潭记学案

这是一份人教部编版（2024）八年级下册小石潭记学案，共3页。学案主要包含了文学常识，重点字词，通假字，词类活用，特殊句式，文章结构，主题思想等内容，欢迎下载使用。

一、文学常识
1. 作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一 ，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州” 。他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳” 。
2. 背景：本文写于作者贬谪永州期间，是“永州八记”中的第四篇 。柳宗元参与政治改革失败被贬，内心愤懑难平，借山水游记来抒发自己的抑郁之情 。
3. 文体：山水游记，这类文体通常兼具写景、抒情、议论等多种表达方式 ，通过对自然景观的描绘，传达作者的情感与思考 。
二、重点字词
（一）实词
1. 篁竹：竹林。如“隔篁竹，闻水声” 。
2. 尤：格外。“水尤清冽”，突出潭水的清凉程度超乎寻常 。
3. 清冽：清凉。“冽”强调寒冷的感觉，与“清”结合，形容潭水清澈且寒凉 。
4. 坻（chí）：水中高地。“为坻，为屿，为嵁，为岩”，描述石头露出水面形成的不同形态 。
5. 屿：小岛。
6. 嵁（kān）：不平的岩石。
7. 翠蔓：翠绿的藤蔓。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，描绘出植物的生机与姿态 。
8. 佁然（yǐ）：静止不动的样子。“佁然不动，俶尔远逝”，通过鱼的动静对比，展现其活泼 。
9. 俶尔（chù）：忽然。
10. 翕忽（xī）：轻快迅疾的样子。生动表现鱼游动时的敏捷 。
11. 犬牙：像狗的牙齿一样。“其岸势犬牙差互”，运用比喻描绘溪岸的参差不齐 。
12. 悄怆（qiǎ chuàng）：凄凉。“悄怆幽邃”，营造出幽深凄清的氛围 。
13. 邃（suì）：深。
14. 隶：跟从。“隶而从者，崔氏二小生”，说明跟随一同游玩的人 。
（二）虚词
1. 以
介词，把。“全石以为底”，即把整块石头作为潭底 。
介词，因为。“以其境过清”，因为这里的环境过于凄清 。
相当于“而”，表修饰或顺承。“卷石底以出”，石底翻卷着露出水面，“以”表顺承；“近岸，卷石底以出”，靠近岸边，石底翻卷着露出水面，这里的“以”也可理解为表修饰 。
2. 而
表顺承，不译。“乃记之而去”，于是记下这里的情景就离开了 。
表修饰，不译。“潭西南而望”，向小石潭的西南方望去 ；“隶而从者”，跟随着一同去的人 。
表并列，不译。“中峨冠而多髯者为东坡”（《核舟记》），这里的“而”连接两个并列的描述，“峨冠”和“多髯” 。
3. 之
代词，代指看到的景象。“心乐之”，心里为看到的景象感到高兴 。
助词，的。“忘路之远近”（《桃花源记》），忘记了路程的远近 。
主谓之间，取消句子独立性，不译。“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》），“莲之出淤泥而不染”是一个主谓结构，“之”使它成为句子中的一个成分，而不是一个独立的句子 。
4. 其
代词，它的，指小石潭。“其岸势犬牙差互”，小石潭的岸势像狗的牙齿那样交错不齐 。
代词，指代溪水。“不可知其源”，不能知道溪水的源头 。
三、通假字
“日光下澈”中“澈”通“彻”，穿过，透 。
四、词类活用
1. 从小丘西行百二十步：“西”，名词作状语，向西 。
2. 下见小潭：“下”，名词作状语，向下 。
3. 皆若空游无所依：“空”，名词作状语，在空中 。
4. 斗折蛇行：“斗”，名词作状语，像北斗星一样；“蛇”，名词作状语，像蛇一样 。
5. 其岸势犬牙差互：“犬牙”，名词作状语，像狗的牙齿一样 。
6. 凄神寒骨：“凄”，使动用法，使……凄凉；“寒”，使动用法，使……寒冷 。
五、特殊句式
1. 判断句：“全石以为底”，应为“以全石为底”，用整块石头作为潭底 。
2. 省略句
“（渔人）便舍船，从口入”，省略主语“渔人” 。
“斗折蛇行，（小溪）明灭可见”，省略主语“小溪” 。
“坐潭上，（我）四面竹树环合”，省略主语“我” 。
六、文章结构
1. 发现小潭：写作者隔着竹林，听到水声，然后伐竹取道，发现了小石潭 。
2. 潭中景物
潭水：通过描写鱼“皆若空游无所依”以及日光下澈，鱼影布石上等，侧面烘托出潭水的清澈 。
游鱼：描写鱼的静态“佁然不动”和动态“俶尔远逝，往来翕忽”，表现鱼的活泼，也侧面反映出作者此时愉悦的心情 。
3. 潭源探究：“潭西南而望”，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，溪岸像狗的牙齿那样交错不齐，探究其源头却不可知 。
4. 潭中气氛：“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，描绘出小石潭幽深冷寂的环境，烘托出作者被贬后内心的孤寂、凄凉之情 。
5. 同游者：结尾交代同游的人，使文章内容更完整 。
七、主题思想
本文通过对小石潭的石、水、鱼、树等景物的生动描写，展现了小石潭清幽秀丽的自然风光。同时，作者借景抒情，在欣赏美景的过程中，由乐转忧，通过描写小石潭的凄清环境，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。