高中化学第二章 海水中的重要元素——钠和氯第二节 氯及其化合物第2课时教案

这是一份高中化学第二章 海水中的重要元素——钠和氯第二节 氯及其化合物第2课时教案，共6页。
目标与素养
1.通过小组分工合作完成氯气的实验室制备，理解实验室中气体的制备装置的选择原则，形成从问题出发、依据探究目的设计探究方案，并通过化学实验进行实验探究的化学核心素养。
2.通过对氯离子的检验掌握常见离子的检验方法，形成能基于物质组成提出可能假设，通过分析加以证实的证据推理与模型认知的化学核心素养。
情境与问题
通过氯气的发现史引出氯气的实验室制备方法，通过小组合作完成氯气的实验室制备，设置问题让学生完成氯离子的检验方法的总结，
过程与方法
通过实验探究、合作交流掌握氯气的实验室制法。
重点难点
重点
1.氯气的实验室制法。
2.氯离子的检验。
难点
1.制取气体装置的选择。
2.离子的检验方法。
教学准备
教师准备
实验用品：酒精灯、石棉网、烧瓶、单孔塞、导气管、集气瓶、烧杯等。浓盐酸、MnO2、氢氧化钠溶液。
学生准备
复习实验室中制备H2、O2、CO2的方法和装置，完成对气体的制备的方法的总结。
案例
教学设计
[讲解]
1774年舍勒发现氯气，他将这种元素命名为Chlrine，这个名称来自希腊文，有“绿色”的意思，我国早年译文将其译成“绿气”，后改为氧气。
[思考与交流]
1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年，你从这一史实中得到什么启示?
启示1：科学研究需要有正确的理论作为指导，错误的理论只能浪费时间和精力。
启示2：科学研究需要以大量事实为依据，只有大量事实才能推翻错误的理论，建立正确的理论或推动科学理论的发展。
启示3：科学研究需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。
2.舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一，请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式。
[板书]
氯气的实验室制法；
[对比归纳]
结合初中所学的O2、CO2等气体的实验室制取方法讨论在制取气体时需注意的问题有哪些?
[方法导引]
实验室中制取气体装置的设计：
实验室中制取气体的装置包括发生装置和收集装置，根据实际需要，还可增加除杂装置和尾气处理装置等。
选择各部分装置时，应注意：依据反应物的状态和反应条件，选择气体的发生装置；依据气体及其所含杂质的性质，选择除杂装置：依据气体的密度、气体在水中的溶解性，以及是否与水反应，选择收集装置；依据气体的性质，选择尾气处理装置。
装置的连接顺序一般为：发生装置→除杂装置(如需要)→收集装置→尾气处理装置(如需要)。
[学生任务1]
1.反应物的状态是什么?反应条件是什么?
2.在反应中MnO2的作用是什么?是氧化剂还是还原剂?还可以选择什么氧化剂?
3.浓盐酸的作用是什么?浓盐酸完全被氧化了吗?还可以用哪些物质来取代?
4.反应的发生装置可以选择哪些仪器呢?
设计意图：让学生能从宏观和微观结合上收集证据，依据证据从不同视角分析问题得出合理的结论。
[学生任务2]
复习氯气的物理性质和化学性质，讨论氯气的收集装置和尾气吸收装置。
[学生活动1]
完成Cl2的实验室制备。
设计意图：学生能根据实验方案组装实验仪器，与同学合作完成实验操作。
[学生活动2]
对实验装置的评价。
设计意图：能在与同学讨论的基础上提出探究的问题和假设，并能得出结论，同时培养了学生的安全意识，具有“绿色化”观念，使学生能运用所学知识分析和探讨某些化学反应对人类健康、杜会环境带来的影响，并在实践中形成保护环境的观念。
[学生任务3]
形成方法：
实验室制取气体装置的连接顺序一般为：发生装置→除杂装置(如需要)→收集装置→尾气处理装置(如需要)。
[过渡]
尾气吸收后的溶液中含有Cl-吗?如何进行检验呢?溶液如何排除其他离子的干扰呢?比如溶液中含有，如何除去?
[学生活动3]
学生分组做实验检验Cl-，观察并记录实验现象。
[学生任务4]
得出结论：
在某溶液中加硝酸银溶液后产生白色沉淀，该溶液中可能含有Cl-和，稀硝酸的作用是排除对Cl-的干扰。
板书设计
1.反应原理
2.装置的选择
教学评价
以实验为基础是化学学科的重要特征，化学实验对全面发展学生的化学核心素养有着极为重要的作用，氯气的性质和实验室制法很好地体现了这一点。本节课采用了“设置疑问——交流讨论——归纳总结——动手实验”的方法学习氯气的实验室制法及氯离子的检验，在学习过程中首先设置疑问，让学生进行分组讨论得到制备氯气的其他方法，并与已学过的其他气体的制法相联系进行对比学习；进而采用小组合作的方式动手完成实验，最后完成对实验的评价和改进，使学生形成实验室制取气体的整套装置的完整思路。本节课中体现了以学生活动为主，以教师活动为辅的教学过程，使学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，并轻松掌握了化学知识，形成了学习化学知识的科学思维方法，培养了学生科学探究和创新意识的化学核心素养。实验现象
解释或写离子方程式
加入AgNO3溶液
再加入稀硝酸
稀盐酸
NaCl溶液
Na2CO3溶液
自来水
蒸馏水