高中化学人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第三节 有机化合物的命名课文配套ppt课件

这是一份高中化学人教版 (新课标)选修5 有机化学基础第三节 有机化合物的命名课文配套ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了有机化合物的命名，学习目标，课前预习自查，合作与探究，学以致用，思维碰撞，知识总结等内容，欢迎下载使用。
一、知识体系梳理①氢原子 ②烷基 ③—CH3 ④—CH2CH3或—C2H5 ⑤—CnH2n+1　⑥甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸　⑦己烷　⑧数字　⑨十五烷　⑩“正”“异”“新”　⑪最长　⑫碳原子　⑬最近 ⑭阿拉伯数字 ⑮支链　⑯位置　⑰短线　⑱大写数字 ⑲逗号 ⑳简单 ㉑复杂　㉑乙烯 ㉒ 丙炔 ㉓含双键或三键 ㉔某烯 某炔 ㉕最近 ㉖阿拉伯数字 ㉗较小 ㉘“二”“三”
二、基础学习交流1. 2. 不一定，当主链上有支链时，天干数字不等于分子中的碳原子数。3.阿拉伯数字表示取代基的位置，汉字数字表示取代基的个数。
CH3 —CH2—CH2—
一、烷 烃 的 命 名
甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
十一、十二······
简单烷烃的同分异构体用“正”“异”“新”
随着碳原子数增加，习惯命名法还适用吗？
1-甲基-5-苯基-7-氯-1,3-二氢-2H-1,4-苯并二氮杂䓬-2-酮
要 求1. 独立思考2min2. 起立与小组成员讨论5min，讨论完毕后回到座位上。3. 负责发言的同学语言简练，声音洪亮。4. 其他同学认真聆听，准备好补充和质疑。
1.请选择下面烷烃的主链，主链的选择需遵循什么原则?
若碳链等长，则选择支链较多者为主链
选分子中最长的碳链为主链
2.请对下列烷烃进行编号，编号时需遵循什么原则?
1 2 3 4 5 6
6 5 4 3 2 1
6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6
从离支链最近、取代基较简的一端给主链编号——先“近”再“简”，满足取代基位次之和最小
3.请对上述烷烃进行系统命名。名称的组成顺序是怎样的？逗号和短线有何作用？
1 2 3 4 5 6
6 5 4 3 2 1
6 5 4 3 2 1
3-甲基-4-乙基己烷
2，3，5-三甲基己烷
取代基，主链前，注位置，短线连；不同基，先写简，相同基，合并算。
6 5 4 3 2 1
要 求1. 独立思考1min2. 起立与小组成员讨论3min，讨论完毕后回到座位上。3. 负责发言的同学语言简练，声音洪亮。4. 其他同学认真聆听，准备好补充和质疑。
4.请选择下列烃的主链并进行编号，烯烃和炔烃的主链的选择与编号需遵循什么原则?与烷烃的系统命名有何不同？
烯烃和烷烃的主链要选择含双键或三键最长的
编号时，应从离双键或三键最近的一端开始
5 4 3 2 1
2-乙基-1，4-戊二烯
3，6-二甲基-4-辛炔
1.请用系统命名法为以下有机物命名
3，4-二甲基-3-己烯
5-甲基-3-乙基-1-己炔
CH3CH2CH(CH3) CH(CH2CH3)CH2CH(CH2CH3)CH3
3,6-二甲基-4-乙基辛烷
2.判断下列有机物命名是否正确，如不正确，指出错误原因，然后再写出正确命名
(1) 3－甲基－2－乙基戊烷(2) 4－甲基－2-乙基 -2－戊烯(3) 3，4，4－三甲基－5－戊炔
2，4-二甲基-3-己烯
5.苯的同系物在进行系统命名时，是如何选取主体并编号的？请对下列苯的同系物进行系统命名。
选苯环为主体，给与较简取代基第“1”位次，给与其他取代基较低位次，满足位次和最小。
含官能团的有机物，要优先考虑官能团