政治 (道德与法治)男生女生教学课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)男生女生教学课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了优势互补等内容，欢迎下载使用。
形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别差异，尊重异性。
能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。
学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。"也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。"旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
我建议吸纳三位男生加入小组之中。因为男生女生各具特点，各有优势。这样可以发挥男生和女生的不同特点和优势，可以更好的完成任务。
如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议?理由是什么？
男生女生的差别表现在哪些方面?面对男生女生差异我们应该如何正确对待？今天我们一起学习《男生女生》
男女性别特征的差异有哪些？
如何正确对待男女生的性别差异？
与异性交往的积极作用？
与异性交往应该注意哪些问题？
如何正确认识、对待朦胧的情感？
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明。
两组照片哪一组更容易区分性别？说明了什么?
1.男女性别特征的差异有哪些？
男生身高增长迅速，喉结突出，声音变粗，长出胡须。 女生身高增长平稳，音调变高，乳房发育，月经来潮。
问：甲和乙谁更像女生？说明了男女生在心理方面有什么差异?
1.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强； 乙害羞文静，多愁善感。
2.甲喜欢汽车，爱玩网络游戏，喜欢足球，篮球等；乙喜欢布娃娃，喜欢跳绳。
3.甲逻辑思维能力强，善于学习理科；乙形象思维能力强，善于学习文科。
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
下列实例体现男生女生存在哪些方面的性别差异？
在社会文化、家庭环境等的影响
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理) ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(心理)
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么 ?说明了什么？
男生有力量、大胆等，女生细心、爱干净等，这样安排能做到优势互补。
2.如何正确对待男女生的性别差异？
①男生女生各具特点，各有优势。
优势：谨慎、心细、善解人意、温柔细腻、表达能力强、刻苦、专心…缺点：胆小、挑剔、任性…
优势：坚强勇敢、空间能力，动手能力强、胆大、有主张…缺点：粗心、贪玩、调皮…
②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
你如何理解小茜和小强的困惑？
✧小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了？”
提示:在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
3.与异性交往的积极作用
异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和与异性交往的积极作用和创造力 。
“男女搭配，干活不累”---异性效应
你觉得小强的做法合适吗？为什么？
✧小强的困惑：“不知道为什么，我总觉得班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。”小强从此就更不愿意与女生交往了？
不合适。因为与异性交往对我们的成长有积极作用
①可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然的合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
✧小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。✧小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？与异性交往应该注意哪些问题？
材料一中小芬和小刚忽略集体活动做法不恰当，异性交往要把握好尺度;材料二中小雅要尝试与异性相处，提高交往能力。
4.与异性交往应该注意哪些问题？
①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉
你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
①小磊对小丽产生的这种别样的感觉是小磊心中萌发对异性的朦胧情感，是正常现象。②小磊应该慎重对待,理智处理。他可以把这份情感转化为学习的动力,与小丽一起在学习上共同进步。小磊可以多参加一些集体活动,扩大自己的社交圈子,分散注意力,让自己的生活更加丰富多彩。
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的情感变化,她也应该慎重对待,理智处理。①她可以找个合适的时机,坦诚地与小磊沟通,委婉地拒绝小磊,同时也要注意方式方法,不要伤害小磊的自尊心。②小丽可以鼓励小磊把更多的精力放在学习和成长上,让他们的友谊继续保持下去。
你若盛开，蝴蝶自来 我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它~
爱情应是甜甜的，早恋是枚青苹果。谁摘了它，就只能品尝青果的酸涩而尝不到熟果的甜美。
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
做法:面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待,理智处理
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②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
1.男女性别差异的表现 2.如何对待?
3.与异性交往对我们成长的积极作用4.如何学会与异性交往?把握好尺度5.正确对待对异性的朦胧情感
性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面
相互学习、相互欣赏、取长补短
1. 一般情况下，男生在数学、物理等学科上可能表现更突出，女生在语文、外语等学科上可能更有优势，这体现了男生女生在（ ）方面的差异。A. 生理 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式
解析：男生在数学、物理等学科表现突出，女生在语文、外语等学科有优势，反映出男女生在思考问题、解决问题等思维方式上存在不同，所以选D。
2.有研究表明，女生比较擅长形象记忆、情绪记忆，男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆；女生的形象思维胜于男生，男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生（ ）A．看问题角度不一致，难以找到共同语言B．拥有各自的性别优势，要学会优势互补C．智商存在差异，男生智商比女生高得多D．生理性别特征是与生俱来、各不相同的
解析：材料体现了男生女生各自有自己的性别优势，因此B正确。
解析：男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做的又快又干净，体现了男生女生可以优势互补；故本题选A。
3.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做的又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ）A．男女生之间可以优势互补 B．可以把重活全部给男生做C．分工时应该坚持绝对的平均D．男生应为性别优势而骄傲
解析：在青春期，面对异性交往和可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理，保持言谈得当、举止得体，同时内心坦荡、自尊自爱。这些做法有助于我们健康地度过青春期，建立良好的人际关系，而不是简单地避免交往。
4.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（    ）①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④