小学语文统编版（2024）三年级下册蜜蜂精练

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册蜜蜂精练，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”对这句话中“大概”分析正确的是（ ）。
A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。
B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。
2．给加横线的字选择正确的解释
看：
我去看爷爷和奶奶。 ________
夫妻俩看到倒下的大树和卧在树枝下的大象。 ________
你看这个办法好吗？ ________
卡琳夫妇吩咐大象看好娃娃。 ________
A．守护看管B．使视线接触人或物C．访问D．观察并加以判断
3．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．大概（kài） 阻挡（zhǔ）B．测试（cè） 失误（wú）
C．逆风（nì） 长途（tú）D．陌生（mèi） 超过（chā）
4．下列句子中与其它两句意思不相同的一项是（ ）
A．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
B．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
C．它们飞得这么低，能看到遥远的家。
5．下列说法有误的是（ ）
A．课文是按“实验的目的——实验的过程——实验的结论”顺序记叙的。
B．《蜜蜂》一文选自英国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。
C．蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是超强的记忆力，而是一种无法解释的本能。
D．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”“大概”表示一种猜测，不确定，体现了作者用词的准确。
二、填空题
6．在括号里填上合适的词语。
( )的鲜花 观察( ) 一( )植物学家
( )的阳光 修建( ) 一( )蜂窝
( )的笑脸 展示( ) 一( )本能
7．读拼音写词语。
rónɡ huà wǔ dǎ yún chèn qīng shuǎnɡ
( )( )( )( )
xùn sù wēi wǔ kuā jiǎnɡ mò fēi
( )( )( )( )
8．读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文《蜜蜂》中找出类似的语句，和同学交流。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

9．文学常识填一填。
1.《蜜蜂》这篇文章的作者是 (填国家名)的 (填人名).
2.法布尔的代表作是《 》。这部作品用优美生动的语言,记录了 ,兼具科学和文学价值。
10．照样子，写词语。
确确实实（AABB式）
冲过来（表示动作的） 过 过 过
三、语言表达
11．快乐图书角。
课文节选自《昆虫记》。请把这本书找来和大人一起读一读，列出两种你从这本书中认识的昆虫，并写出它们的什么特点给你留下了深刻印象。
名字： 特点：
名字： 特点：
四、现代文阅读
课内阅读
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷（mèn mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推（侧 测）蜜蜂可能找不到家了。没等我（跨 挎）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
12．用“√”选择文中正确的读音和字。
13．写出下列词语的近义词。
遥远——( ) 大概——( )
14．用短文中加点的词语造句。
寻找： 。
15．根据选文将下列内容按顺序排列，将序号写在横线上。
①叫小女孩在蜂窝旁等着。
②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了。
④来到离家四公里远的地方。
⑤在蜜蜂身上做记号并放飞蜜蜂。
→ → → → 。
轻松阅读。
袋鼠
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善动，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七米多宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三枝脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。
16．这段话一共有 句话，都是围绕 这句话来写的。
17．按作者所写的顺序，重新排列下列各项。
A．袋鼠的用途 B．袋鼠能跑善蹦 C．袋鼠的口袋 D．袋鼠的尾巴

18．根据文章内容，回答下面问题。
（1）袋鼠能跑善蹦的原因是什么？

（2）哪句话可以证明袋鼠能跑善蹦？

五、书面表达
19．妙笔生花。
学会观察就会有很多的发现！同学们，你观察了什么？有哪些新的发现？请你写一篇观察日记，把观察到的最感兴趣的动物或植物写下来。注意日记格式。
《14.蜜蜂》参考答案
1．B
2．ABCD
3．C
4．C
5．B
6． 美丽 植物 位 灿烂 宫殿 个 可爱 才华 种
7． 融化 舞蹈 匀称 清爽 迅速 威武 夸奖 莫非
8．从这三个句子中加点的部分，我体会到了作者用词的准确。
第一个句子，用“二十只左右”而不用“二十只”，说明作者做实验时，也不是正好“二十只”，而且在实验的过程中，还存在意外的情况。用“好像“说明是自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。说明用词的严谨、准确。
第二个句子，用“大概”而不用表示确定的词，也是这个意思。
第三个句子，用“两点四十分”，说明作者做实验的认真，让自己的女儿协助自己记录蜜蜂回巢的时间，做到准确无误，可见实验过程的一致不苟。
9． 1.法国 法布尔 2.昆虫记 他对昆虫的观察和发现
10． 平平常常 高高兴兴 冷冷清清 飞 来 跑 去 飘 来
11． 蝈蝈 蝈蝈后足强健、大腹，善跳跃，生于原野草丛、矮林、灌木，平时隐藏于草中，或在植物茎秆上爬行、栖息、觅食，主要吃植物的茎、叶、瓜、果等。 蟋蟀 蟋蟀在选择住处时，不会选择天然形成的隐蔽场所，因为这些洞都不合适，它们都建造得十分草率，没有安全保障，它们通常选择那些排水条件优良，有充足阳光的地方，选好了还要自己动手建造。
12．mēn jī 测 跨 13． 远方 大约 14．小兔子寻找回家的路。 15． ② ① ④ ⑤ ③
16． 5 鼠是一种有趣的动物。 17．C、B、D、A 18． 大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达。 一小时能跑六十公里，三米多高的障碍、七米多宽的河也能一跃而过。
19．例文：
观察绿豆发芽日记
我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的发芽。
几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的精彩世界。
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长大了。我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了两厘米，慢的也长了一毫米。我可是高兴极了，希望自己种的绿豆越长越快。
大约又过了三，四天，我又去看我的豆苗时，竟然发现他们又长了一点。虽说很高兴，但是还是有那么一点失望，可能是因为我无法量出他们的根有多少长吧。因为如果有了根的长度，就能知道他们的总长是多少，这样会让我对这几棵绿豆苗的怀疑略微缩小一些吧。
又过了一些时间，这些豆苗竟无缘无故地长出了一些圆圆的小东西。我左看看，右看看，却还是不知道这是什么东西，于是我便去问了妈妈，问了以后我才知道，原来这是他们的果实呀！但是我却又想把他们给摘掉，好喜欢这种小东西，不过我还是忍住了。看看还会长出些什么？
通过这件事，我明白了凡事都要有耐心，着急可是不行呀。
题号
1
2
3
4
5





答案
B
ABCD
C
C
B