初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）八年级下册Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容分析，教学对象分析，教学目标及教学重难点，教学流程等内容，欢迎下载使用。
Sectin A Grammar Fcus—4a
一、教学内容分析
课标要求：能熟练运用形容词和副词的比较级、最高级的用法。
内容特点：本部分梳理、归纳了本单元的重要句式结构，通过一系列的活动，引导学生进行语法学习。学生通过学习应能运用数字对事物进行描述，能运用同级比较、比较级和最高级结构针对具体事实进行比较，并能正确运用程度副词修饰比较级。
二、教学对象分析
学情分析：本课为人教版Unit7 What’s the highest muntain in the wrld? Sectin A第三课时的内容，Grammar Fcus 部分以表格形式罗列了如何询问及表达具体事实的典型句型，为学生操练提供了示范。该部分还呈现了比较描述的句型、形容词比较级和最高级的用法以及更加丰富的有关比较的表达方式。活动4a通过形容词、副词的选择和变化巩固形容词在原级、比较级、最高级中的表达形式。学生通过七八年级将近两年的英语学习，学生对形容词、副词比较级及最高级有所了解，而这单元的内容比较形象，通过教师采用明星照片对，人物对比，游戏等不同的方式，让学生容易感知与学习以此来激发学生学习英语的兴趣。
三、教学目标及教学重难点
【知识与技能】
掌握本课时重点词汇及能用比较级和最高级之最和它们间的相互转换。
能听懂和谈论有关地理和自然的话题。
情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，并理解：“没有最好，只有更好”含义。
【过程与方法】
教师通过图片对比和实例、讨论等活动方式，培养学生分析与归纳问题的能力。
【情感态度与价值观】
教师通过各种活动方式，对学生进行情感教育，帮助学生培养热爱大自然以及在讲授过程中建立起自主学习以及不断提升自己，不断学习的能力：There is n best, nly better!
【教学重难点分析】
重点：比较级与最高级间的转换。
难点：比较级与最高级间的转换。
【教学设计思路】
通过图片（珠穆朗玛峰）的图片导入课题，Unit 7 What’s the highest muntain in the wrld? 接着再看另一幅图片（姚明和潘长江），引出比较级的用法，紧接着讲授比较级和最高级的用法。
四、教学流程
步骤
目标与内容
教学方法
整合点与软件
导入新课
认识图片（珠穆朗玛峰）
提问法
联系生活实际引出课题
复习形容词、副词比较级、最高级规则
与不规则变化
掌握形容词、副词比较级、最高级规则与不规则变化
随机提问
理论知识的了解
巩固规则
Wh is quicker?//
Wh is the mst quickly?
抢答法
PPT，游戏
学习讨论活动
比较级、最高级的用法
图片解说、
实物对比、
PPT、人物对比、各种大小的蛋的对比
自主学习
比较级、最高级用法归纳与总结
归纳融合
由抽象概念应用到
实际生活
小组讨论，合作探究一
修饰比较级的词汇
交流讨论
加深学生对本知识的
理解与运用
练习巩固一
掌握运用
自主学习
培养学生信息获取、
解决问题的能力
练习巩固二
熟练运用
引导法、
质疑法
培养学生的发散思维能力
合作探究二
列举出“……之最”
学生回归课本，联系实际，思考与拓展，回答相关问题
进一步对培养热爱大自然，保护环境的情感教育
课堂小结（观看微视频）
检验学习目标的完成情况
师生互动
加深学生对知识的理解
当堂作业
检验学生对知识的掌握与运用
自主学习
巩固内化
Game time
通过游戏完成连词成句
合作学习
巩固升华
情感升华
There is n best, nly better!
师生互动
情感渗透