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    9.1 压强—初中物理八年级下册 同步教学课件+同步练习(苏科版2024)

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    苏科版(2024)八年级下册(2024)一、压强完美版教学课件ppt

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    这是一份苏科版(2024)八年级下册(2024)一、压强完美版教学课件ppt,文件包含91压强初中物理八年级下册同步教学课件苏科版2024pptx、91压强练习含答案解析docx、91压强练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共46页, 欢迎下载使用。
    为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋,而列车却要在铁路钢轨上行驶?为什么空气或水无法托起一粒石子,而飞机却能翱翔云天,船舶却能畅游江海?…………
    将重物放在水平放置的海绵上, 重物对海绵的作用力垂直于海绵表面,使海绵表面凹陷下去。将两个钩码放在斜置的钢尺上,钩码对钢尺施加一个垂直于钢尺的力, 使钢尺发生了弯曲。
    重物对海绵的力、钩码对钢尺的力,这是哪一种力?
    估测人站立时对地面的压强
    观察图 9-1 所示的情景,分别画出铁锤对钉子、运动员对平衡木的力的示意图。
    这两个力都垂直作用于受力物体表面。
    1.压力:我们把这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。2.产生的条件:物体间相互接触,而且有挤压作用。3.作用点:在受压的物体表面。4.作用效果:使物体发生形变。且压力与形变总是同时发生。
    5.压力与重力:压力和重力是两种不同性质的力,压力是弹力,重力是*万有引力。只有当物体放在水平面上,且物体在竖直方向不再受到其他的力时,物体对地面的压力大小等于物体的重力。
    画出甲、乙两图中重物所受的重力和重物对支持面压力的示意图:
    压力与重力的区别
    1.关于压力的说法,正确的是(    )A.放在水平地面上的物体,物体对地面的压力就是物体的重力B.压力有时不一定垂直于物体的表面C.压力大小可以等于物体的重力,也可以小于物体的重力D.放在水平地面上的物体,对地面的压力与地面对物体的支持力是一对平衡力
    2.物体重20牛,作用力F为40牛,现将它先后置于图中(A)、(B)、(C)所示三个不同方向的平面M上,则物体对接触面的压力在图(A)中为_______牛;图(B)中为 _______ 牛;图(C)中为 _______ 牛。
    压力有时会使物体断裂、破碎,这通常是压力太大的缘故。但图 9-2 所示的实验也许会改变你的看法。将气球放在钉板的钉尖上,然后在气球上方的活动隔板上放置几个哑铃。气球变形了却没有被刺破,这是为什么?
    受力面积太大,使压力的作用效果不明显。
    如图 9-3(a)所示, 一只手平压在气球上,另一只手的食指顶住气球, 观察气球两侧的形变有什么不同。改变压力的大小, 气球的形变有何变化? 如图 9-3(b)所示,两只手的食指分别压住铅笔的两端,两根手指的形变程度有什么不同? 两根手指的感觉有什么不同? 改变压力的大小,多体验几次。
    食指使用压力越大,气球的形变越明显。
    笔尖这端的食指感受更明显,形变程度更明显。
    改变压力时,在铅笔的同一端,压力越大,食指感受越明显,形变程度越明显。
    通过上述活动,你认为对于相同材料的受压面,压力的作用效果可能与哪些因素有关?
    活动9.1 探究影响压力作用效果的因素
    现有图 9-4 所示的器材:装有沙子的容器、海绵、用钉子做腿的小桌、 木板、装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯。从中选择器材进行实验, 验证你的猜想。
    方案一:器材:矿泉水瓶、海绵和水。实验步骤:(1)在矿泉水瓶中装人适量的水.(2)将瓶直立于海绵上,观察海绵形变的情况.(3)向瓶中灌满水后再直立于海绵上,观察海绵形变的情况.(4)将灌满水的矿泉水瓶横放在海绵上,观察海绵形变的情况。
    (3)比(2)海绵形变程度更明显。
    (3)比(4)海绵形变程度更明显。
    方案二:器材:装沙的容器、小桌和重物。实验步骤:(1)将小桌的桌面放在沙面上,观察下陷的程度;(2)将小桌的四条腿放在沙面上,观察下陷的程度;(3)把重物放在小桌桌面上,将小桌的桌面放在沙面上观察下陷的程度。
    沙面下陷程度比(1)更明显。
    你选用了哪些器材?请说出你的实验过程与结论。
    实验表明,压力的作用效果既与压力大小有关,也与受力面积有关。 对于同一个受压面,受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显; 压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
    问题:当压力和受力面积都不相同时,压力的作用效果与压力、受力面积之间有怎样进一步的关系?
    压力的作用效果与压力与受力面积之比有关
    物理学中,把物体所受的压力与受力面积之比叫作压强,用p表示。
    p表示压强F表示压力(单位:N)S 表示受力面积(单位:m2)
    牛/米2,读作牛每平方米
    牛/米2的专门名称叫帕斯卡,简称帕,符号是:Pa,1Pa=1N/m2
    (3)压强在数值上等于物体在单位面积上受到的压力。 压强越大,压力的作用效果越明显。
    压强的其它单位:百帕(hPa 、千帕(KPa)、兆帕(MPa)
    1百帕=1×102帕,1千帕=1×103帕,1兆帕=1×106帕
    帕是一个很小的单位。一杯水放在桌面上,对桌面的压强约为 1 000 Pa。下图列出了不同情况下压强大小的近似值。
    例题 .一辆坦克质量为 51 t,每条履带与地面的接触面积为 3.4 m2 。求该坦克对水平地面的压强(g 取 10 N / kg)。
    分析 由坦克的质量可算出它所受的重力,而它对水平地面的压力与其所受的重力大小相等。坦克有两条履带,因此地面的受力面积为 3.4 m2 的两倍。
    解答 坦克对地面的压力F = G= mg= 51× 103 kg×10 N/kg= 5.1× 105 N由 可得,坦克对地面的压强
    反思:计算压强时,对各物理量的单位有什么要求?判断受力面积时应注意什么?
    (1)本实验是通过观察 来比较压力作用效果的;(2)如图所示,通过比较 两次实验,说明压力一定时, ,压力的作用效果越明显;(3)小明在图丙的基础上,把海绵换成了木板(如图丁),则桌子对两个物体压强的大小关系为p丙 p丁 (选填“>”“<”或“=”);
    如图所示,小明利用海绵、小桌、砝码、木板等探究影响压力作用效果的因素。
    同组同学中,哪位同学站立时对地面的压强最大?
    1. 如何测量人站立时对地面的压力?2. 如何估测鞋与地面的接触面积?
    测量自己身体的质量、 鞋印的面积,记录在下表中,并计算压强。
    方法技巧:在图 9-6 所示的鞋印中, 先数出不足一格的方格数, 并除以2 ,再加上完整的方格数,得到总格数;用总格数乘 一格的面积,即可求得鞋印的 面积。这是估算形状不规则图 形面积的一种有效方法。
    活动9.2 估测人站立时对地面的压强
    1. 比较同组同学的测量结果,哪位同学对地面的压强最大?与最初的猜想是否一致?2. 人站立时,地面的受力面积是否恰好等于鞋印的面积?估测的压强是偏大还是偏小?
    一头大象的质量是 4t ,在水平地面上铺一张方格纸,大象站在纸上时留下的一只脚印如 图所示。图中每个小方格的面积为 25cm2.数方格数时,超过半格的算一格,不足半格的忽略 不计。大象四只脚底的面积视作相等。求:(g 取 10N/kg)(1)大象受到重力的大小;(2)大象四只脚底的面积;(3)大象四脚站立时对地面的压强大小。
    【答案】(1)4×104N;(2)0.2m2;(3)2×105Pa【详解】解:(1)大象的重力G=mg=4000kg×10N/kg=4×104N(2)图中接触整个方格的个数加上超过半格的个数共计20个,大象一只脚底的面积为S底=25cm2×20=500cm2=0.05m2大象四只脚底的面积S=4S底=4×0.05m2=0.2m2(3)大象四脚站立时对水平地面的压力F=G=4×104N对地面的压强答:(1)大象受到重力的大小为4×104N;(2)大象一只脚底的面积为0.2m2;(3)大象四脚站立时对地面的压强大小为2×105Pa。
    思考:①书包带为什么做得比较宽? ②菜刀的刃为什么磨得比较薄?
    ③为什么啄木鸟的嘴强直如凿?
    在生活、生产中人们有时需要增大压强,有时需要减小压强,怎样减小或增大压强呢?
    任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体会被破坏。在生产和生活中,有时需要增大压强,有时需要减小压强。
    说说以下生活中的事例是利用什么方法减小压强的
    说说以下生活中的事例是利用什么方法增大压强的
    1. 两只手的食指分别压住铅笔的两端,设笔尖、笔尾的面积分别是 0.8 mm2 和 0.4 cm2 ,铅笔对手指的压力是 0.4 N 。两根手指受到的压强各是多大?
    p笔尖=5×105Pa;p笔尾=104Pa
    2. 走钢丝的杂技演员,两只脚都站在直径为 2 cm 的钢丝上,且脚底与钢丝平行。试估算他的脚对钢丝的压强。(提示:脚与钢丝的接触面积可用脚长乘钢丝直径来粗略计算)
    估算演员的质量为50 kg,重力G=500N,受力面积为S.s=2×0.02m×0.25m=10-2m²,F=G=500N
    3. 为营救被困在冰面上的野生动物,救援人员常趴在救援梯上爬行到动物身边实施救援。请用压强的相关知识说明救援梯的作用。
    压力一定时,受力面积越大,压强越小,便于在冰面实施营救。
    4. 如图 9-8 所示,骆驼被称为“沙漠之舟”,它能轻松地在沙漠里行走。查阅资料,了解其中的原因,并与同学交流。
    1.请在图中画出(1)长方体木块所受重力G的示意图;(2)斜面受到压力F的示意图。
    2.关于压力的产生,下列说法中不正确的是( )A.相互接触的物体之间没有压力 B.接触的物体之间一定有压力 C.压力能够改变物体的运动状态 D.有的压力是由于物体受重力的作用产生的,而有的压力与物体的重力无关
    3.用20N的水平推力将重50N的木块按在竖直墙壁上,墙受到的压力是 N,若物体与墙壁的接触面积为100cm2,墙壁受到的压强是 。
    4. 如图所示的事例中,属于增大压强的是( )。A.书包背带做得较宽;B.切苹果器的刀片做得较尖;C.铁轨铺在枕木上; D.“好奇”号火星车模型轮子大而宽
    5. 甲、乙两物体放在水平桌面上,它们的重力之比是3∶1,与桌面接触面积之比是3∶2,则甲、乙两物体对桌面的压强之比是 ( )A. 1∶2 B. 2∶1C. 9∶2 D. 2∶9
    6.如图所示,一只空杯子重 3N ,底面积为 30cm2 ,平放在 1m2 的水平桌面中央。(1)求杯子对桌面的压力。(2)求杯子对桌面的压强。
    (1)3N;(2)1000Pa
    7.如图所示,将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上,现分别按照图示的方法切去一半,则剩余阴影部分对桌面压强最小的是 ( )
    A . B .C . D .
    8.取完全相同的均匀实心长方体 1 块、2 块、3 块分别按照如图所示的方式放置在水平地面上,已知砖块的长度约为砖块厚度的 4 倍,它们对地面的压强分别为pa、pb 和pc ,则 ( )

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