2024-2025学年语文四年级下册统编版第四单元知识清单

这是一份2024-2025学年语文四年级下册统编版第四单元知识清单，共7页。
2024-2025学年语文四年级下册统编版第四单元知识清单一、单元主题与语文要素1. 主题：本单元围绕“动物朋友”展开，通过一系列描写动物的文章，展现动物们的独特魅力，激发对动物的喜爱之情。2. 语文要素• 体会作家是如何表达对动物的感情的。• 写自己喜欢的动物，试着写出动物的特点。二、生字词1. 易读错的字• 尽职（zhí）：“职”读二声，不要误读成三声。• 蹭（cèng）：注意发音，不要读成“zèng” 。• 腔调（diào）：“调”在这里是四声，不是二声。• 解闷（mèn）：“闷”读四声，别读成一声。• 屏（bǐng）息：“屏”是多音字，此处读“bǐng” ，意为抑制呼吸。• 枝折（shé）花落：“折”读“shé” ，表示断的意思。• 侮（wǔ）辱：“侮”读三声，不是二声。• 欺侮（wǔ）：“侮”不要误读为“fǔ” 。• 疙瘩（gē da）：“瘩”读轻声。• 啄（zhuó）食：“啄”不要读成“zuó” 。• 啼（tí）叫：“啼”不要读成“dì” 。2. 易写错的字• 贪：上面的“今”不要写成“令” 。• 乖：第三笔是短竖，不要写成竖钩。• 稿：右边“高”的中间是口，不要写成日。• 殃：右边是“央” ，不要多写一竖。• 勃：右边是“力” ，不是“刀” 。3. 多音字• 屏：bǐng（屏息）；píng（屏幕）• 折：shé（枝折花落）；zhé（折断）；zhē（折腾）• 恶：ě（恶心）；è（凶恶）；wù（厌恶）• 看：kān（看守）；kàn（看见）• 和：hé（和平）；hè（唱和）；huó（和面）；huò（和弄）；hú（和牌）• 闷：mèn（解闷）；mēn（闷热）4. 形近字• 忧（忧虑）；优（优秀）• 贪（贪玩）；贫（贫穷）• 稿（稿纸）；搞（搞破坏）• 淘（淘气）；陶（陶瓷）• 勃（生机勃勃）；脖（脖子）• 脾（脾气）；牌（牌子）• 侍（侍候）；待（等待）• 供（供养）；洪（洪水）• 苟（一丝不苟）；句（句子）5. 必须掌握的词语• 呼唤、响动、尽职、屏息、稿纸、解闷、勇猛、满月、淘气、花盆、贪玩、跌倒、遭殃、梅花、疙瘩、忠厚、成绩、警戒、预备、啼叫、掘地、孵蛋、属于、讨厌、理由、心事、反抗、欺侮、忠厚、可恶、毒手、鸡雏、凄惨、慈爱、辛苦、高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、敏捷、昂首、供养、饭馆、附近、贪玩、屏息凝视、变化多端、枝折花落、生气勃勃6. 四字词语（含成语）• 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。• 屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。• 丰富多腔：形容声音丰富，有多种腔调。• 变化多端：形容变化极多，也指变化很大。• 枝折花落：形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂 。• 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。• 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。• 从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。• 扬长而去：大模大样地径自走了。• 不胜其烦：烦琐得使人受不了。• 空空如也：原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有。• 供养不周：奉养、抚养不周全，不好。• 架子十足：形容人摆出很大的派头。三、近义词与反义词1. 近义词• 古怪~奇怪；呼唤~呼喊；尽职~尽责；凝视~注视；淘气~顽皮；温柔~温顺；勇猛~勇敢；响动~动静；讨厌~厌恶；理由~原因；反抗~抵抗；欺侮~欺负；可恶~可恨；警戒~戒备；预备~准备；凄惨~悲惨；慈爱~慈祥；辛苦~辛劳；高傲~傲慢；郑重~庄重；倘若~如果；侍候~伺候；从容~镇静；敏捷~灵敏；左顾右盼~东张西望；局促不安~忐忑不安2. 反义词• 老实~狡猾；尽职~失职；温柔~粗暴；勇猛~怯懦；讨厌~喜欢；反抗~顺从；欺侮~保护；可恶~可爱；警戒~松懈；忠厚~奸诈；慈爱~凶狠；辛苦~轻松；高傲~谦虚；郑重~轻率；从容~慌张；敏捷~迟钝；一丝不苟~粗心大意；局促不安~泰然自若四、词语归类1. ABAC式词语：无忧无虑、自由自在。类似的还有：十全十美、百发百中、人山人海。2. AABC式词语：空空如也、井井有条。类似的有：彬彬有礼、津津有味、蒸蒸日上。3. 描写动物叫声的词语：丰富多腔、如怨如诉。类似的如：叽叽喳喳、汪汪汪、咩咩咩。4. 表示神态的词语：屏息凝视、从容不迫。类似的有：全神贯注、聚精会神、眉飞色舞。5. 量词：一只母鸡、一群小鸡、一条狗、一只鹅、一口饭、一个饭馆、一片泥塘、一根鸡毛、一个线团。6. 修饰词：暖和的地方、忠厚的鸭子、可怕的东西、贪睡的小猫、雪白的大鸟、高傲的动物、可口的滋味、从容的步调、高傲的步态、泥泞的路、鲜嫩的青草、笔直的姿势、敏捷的身手。7. 动词：踩印几朵小梅花、开辟新的游戏场所、伸长头颈、摆架子、掌蹼划动、扯长声音、挺着脖儿、写文章。五、佳句积累与仿写1. 拟人句• 原句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。• 赏析：把猫的脚印比作小梅花，赋予猫温柔可亲的人的特质，生动形象地展现猫的可爱。• 仿写：它要是兴奋，能比谁都活泼有趣：在你面前上蹿下跳，把尾巴摇得像拨浪鼓，或是在你看书的时候，跳到怀里，用脑袋蹭你的脸。2. 夸张句• 原句：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。• 赏析：运用夸张手法，突出母鸡下蛋后爱炫耀的特点。• 仿写：它吃饭的时候，差不多是着了魔，恨不能把整个食盆都吞下去；就是离得老远也能听到它狼吞虎咽的声音。3. 对比句• 原句：大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。• 赏析：将鸭和鹅的步调进行对比，突出鹅步调从容、大模大样的特点。• 仿写：大体上与猫相似，但猫的性格慵懒，有悠闲自在之态；狗的性格活泼，风风火火的，颇像精力充沛的运动员。六、课文要点1. 《猫》：老舍笔下的猫性格古怪，既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，还非常胆小又勇猛。满月的小猫则天真可爱、淘气十足。作者通过细致观察和具体事例，表达对猫的喜爱。学习时要体会作者对猫复杂而深厚的情感，感受作者是如何把猫的特点写具体的。2. 《母鸡》：先写对母鸡的讨厌，因为它叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀；后写对母鸡的尊敬，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的鸡母亲。作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，这种先抑后扬的写法，使文章更有波澜，突出母鸡作为母亲的形象。学习时要理解作者情感变化的原因，体会母爱的伟大。3. 《白鹅》：丰子恺笔下的白鹅“高傲”，从叫声、步态、吃相三方面进行描写。叫声严肃郑重，似厉声呵斥；步态从容，大模大样；吃相三眼一板，一丝不苟。作者运用对比、拟人等手法，生动地刻画了白鹅的高傲形象，表达对鹅的喜爱。学习时要学习作者抓住动物特点进行描写的方法。七、语文园地1. 交流平台：总结作者表达对动物情感的方法，如通过具体事例表现动物特点，融入自己的感受和评价，直接抒情等。2. 词句段运用• 学习用反语表达对动物的喜爱，如“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”看似批评，实则表达喜爱。• 仿照例句，用冒号引出对动物特点的具体描述，如“它真是个小贪吃鬼：一见到食物，就飞奔过来，狼吞虎咽地吃起来，生怕被别人抢走。”3. 日积月累：背诵《蜂》（唐·罗隐）：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？体会诗人对蜜蜂辛勤劳作的赞美，以及对不劳而获者的批判。