初中历史人教版（2024）七年级下册（2024）第15课 明朝的统治教课内容ppt课件

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第15课 明朝的统治
第三单元 明清时期（至鸦片战争前)：统一多民族国家的巩固与发展
课标要求：通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。
1.明确明朝建立的时间（1368 年）、地点（应天，今南京）以及明朝疆域大致范围。（时空观念）2.概况明朝加强皇权的系列措施（废丞相、设三司、特务统治、八股取士等），理解历史事件之间的因果关系，对明朝统治政策的制定作出合理的历史解释。（史料实证、历史解释）3.认识明朝科举制改革虽然加大了考试标准的客观性，但过于死板，束缚了知识分子的思想和创造性；认识明朝君权的强化，加强了多民族国家的统一，但同时又是中国社会逐步走向衰落的原因之一。（唯物史观）
朱元璋领导的对位消灭各地群雄，向北进军。
元朝末年，政治腐败；社会动荡、民不聊生；农民起义不断。
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。 ——《醉太平小令》
（2）1421 年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。
（1）明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“清难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。
【任务一】大明建立之初，还有哪些潜在威胁？
天下初定，百姓财力俱困，譬犹初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不奇摇其根，要安养生息之。 ——《明太祖洪武实录》
大明政权建立之初，地方上承袭了元代的行中书省制度。 “（行省长官）举凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。” ——搞编自史云贵《承袭与变异：明清督抚制度述论》
夫元氏（元朝）之有天下，固有世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。——《明实录》卷五十九
中央：废除丞相制度和中书省， 六部直接向皇帝负责。
地方：取消行中书省，设立“三司”。
设厂卫特务机构，加强对官员的监视
①废除丞相制度，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责。
②把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
阅读课本P87“相关史事”
我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家赴死。 ——《皇明祖训·祖训首章》
防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
①取消中书省，设立三司，互不统属。
②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
3.特务机构——“厂卫”
掌管侍卫、侦查、缉捕、刑狱诸事
“安然朝中坐，却知天下事。”
【任务二】朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
皇权高度集中各部互不统属，互相牵制。
皇权不断加强，相权不断削弱。
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，构思精妙乙：擅于采百家之言，引用名人警句。丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。丁：记忆力强，能够一字不漏按照 《四书集注》上的观点答题。
读书人如果自以为是，生出大逆不道的想法，会威胁朕的统治。
必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。
考试范围： 考试要求： 答题格式：
只在儒家经典“四书”、“五经”范围内命题；
八股文指文章格式要求分八个部分：破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。
【教材研读】阅读课本，完成科举制度变化的基本概况。
八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
八股取士与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。——廖燕《明太祖论》
创立进士科标志开创科举制
完善增加考试科目殿试、武举
进一步发展改革发展科举制增加科举取士名额
唯物史观：科举制的变化
明朝前期设立奴儿干都司，对东北女真等部直接管理
1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市的协议
明朝——东北管辖——设奴儿干都司明朝——蒙古——隆庆和议
1368年朱元璋称帝、建立明朝
朱棣发动“靖难之役”，明成祖迁都北京
中央：废丞相，权分六部
中央：分兵权，设五军都督府
中央：监督臣民，设立厂卫特务机构
地方：废行省，设三司；分封诸王，监控地方
科举考试：八股取士命题范围、答题格式和影响
1.明朝建立的时间和建立者分别是（ ） A. 1368 年、朱元璋 B. 1368 年、朱棣C. 1421 年、朱元璋 D. 1421 年、朱棣2.明朝加强君主专制统治的措施中，最具特色的是（ ）A. 废行省，设三司 B. 废丞相，权分六部C. 设立军机处 D. 设立厂卫特务机构