小学数学苏教版（2024）三年级下册三 解决问题的策略完美版课件ppt

这是一份小学数学苏教版（2024）三年级下册三 解决问题的策略完美版课件ppt，文件包含第三单元第2课时从问题出发分析和解决问题2pptx、第三单元第2课时《从问题出发分析和解决问题2》教学设计doc、第三单元第2课时《从问题出发分析和解决问题2》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共39页， 欢迎下载使用。
婷宝去商店买棒糖，有5元、4元和3元三种不同价格的笔,婷宝带了30元,买5支棒糖,最多找回多少元?
最多找回多少元，就要买价格最便宜的棒糖。
3 × 5 = 15 (元)
30 － 15 = 15 (元)
同学们，在解决问题之前，我们先确定解决问题的思路。
题目当中问，买一套衣服要用多少元， “一套衣服”都包括什么呢?
老师，我知道是包括上衣和裤子。
回答的很好，那么一套衣服的价钱就是，上衣的价钱加上裤子的价钱。
题目当中说了，是48元。
只告诉我们上衣的价格是裤子的3倍。
我们可以画出简单的示意图。
买一套衣服要用多少元。
48 × 3 = 144 (元)
144 ＋ 48 = 192 (元)
我们可以把裤子的价格看成是一份。
48 × 4 = 192 (元)
1 ＋ 3 = 4 (份)
一套衣服的价格就 = 裤子的价格 × 4
3 － 1 = 2 (份)
也就是上衣的价格比裤子的价格多“两份裤子的价格”
48 × 2 = 96 (元)
答：一件上衣比一条裤子多96元。
相同点：(1)题目中给出的已知条件都是相同的。(2)都需要根据问题分析条件中的数量关系，确定先求什么,再求什么。(3)两个问题都可以用画线段图示的方法进行分析。不同点:(1)所问的问题有所不同。(2)要求的数量关系不同,解题的思路也有所不同。(3)所画出线段图示的含义不同。
我们来看第一个问题，同学们从题目当中给出的示意图，能读出哪些信息呢?
是篮球和足球数量的比较，已经知道篮球有24个。
从图示当中还了解到哪些信息呢?
足球对应的线段图示，虚线左侧部分，是足球和篮球同样多的部分，多出来的部分并且有问号，应该是问足球比篮球多出多少个。
用足球的数量 － 篮球的数量 = 足球比篮球多出来的数量。
并且要先计算出足球有多少个。
第一个问题大家分析的很好，再来看看第二问题?
老师我来分析一下，从图示中可以看出，香蕉有60箱，苹果比香蕉多出20箱。
还有，从图示后面的大括号可以看出，这个问题是要问，两种水果一共有多少箱。
香蕉的数量 ＋ 苹果的数量 = 两种水果一共有多少箱。
要先计算出苹果有多少箱。
结合表格以及问题，我们可以看出要分别计算一下，小芸和小力两次一共跳了多少下，那么先计算什么，然后再计算什么呢?
我们先来看小芸，表格只说明了她第一次跳了54下，要计算她两次一共跳了多少下，那还需要知道她第二次跳了多少下，该怎样计算呢?
小芸说“我第二次比第一次多跳8下”，她第一次跳了54下，那么第二次就跳了 54 ＋ 8 = 62 (下)
那么小芸两次就跳了：54 ＋ 62 = 116 (下)
我来计算小力两次共跳了多少下，应该和小芸一样，先计算出小力第二次跳了多少下，再计算他两次共跳了多少下。
那么小力两次就跳了：52 ＋ 65 = 117 (下)
小力说“我第二次比第一次少跳13下”，他第一次跳了65下，那么第二次就跳了 65 - 13 = 52 (下)
这道题的问题是问，两人一共有多少枚邮票，那么从图示中以及结合相应的文字，同学们能得到哪些信息呢?
女孩有42枚邮票，男孩的邮票比女孩少15枚，要计算两人一共有多少枚邮票，就要先计算一下男孩有多少枚邮票，再计算两个一共有多少枚邮票。
男生邮票的数量应该是，42 － 15 = 27 (枚)两个一共有邮票的数量：27 ＋ 42 = 69 (枚)
答：两个一共有69枚邮票。
第一个问题，要计算小华家与小悦家相距多少米，这段距离包括“小华家到少年宫的距离”与“少年宫到小悦家的距离”。小华家到少年宫的距离条件中已说明是350米，那少年宫到小悦家的距离该怎样计算呢?
小悦家到少年宫的路程是小华家到少年宫的3倍。所以应该是3 × 350 = 1050 (米)
小华家与小悦家相距多少米：
1050 ＋ 350 = 1400 (米)
答：小华家与小悦家相距1400米。
我们已经计算出小悦家距少年宫1050米，那么我们来比较一下这两段距离，看看小华家与小悦家相比距离少年宫近多少米?
1050 － 350 = 700 (米)
答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近700米。
解决问题需要从实际出发，掌握解决问题的策略。能够理清解题思路，掌握两步计算解决实际问题。
解决问题时，要先整理已知的信息，在解决问题的过程中，可以画出简单的示意图，帮助我们理解题意。同时体会数字策略在实际问题的运用。
你在这节课的学习中有哪些收获?