小学数学苏教版三年级下册三 解决问题的策略说课课件ppt
展开1.使学生初步学会根据题中的条件和问题,选择分析问题的思路,分析题目表示的数量关系,进而培养学生分析问题的能力。2.使学生养成认真审题,自觉检验的良好习惯,发展学生连贯、有序、有层次的思维能力。
【重点】经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程,能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。
【难点】在解决简单的实际问题的反思和交流中,感受“一一列举”的特点和价值,进一步发展思维的严密性和条理性。
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
购买不同价格的运动服和运动鞋,剩下的钱是不同的。
购买的商品价格最低,剩下的钱就最多。
你能根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么吗?
剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱,可以先算用去多少元。
求最多剩下多少元,可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。
先想想每一步可以怎样算,再列式解答。
(1)一共用去多少元?
130+85=215(元)
(2)最多剩下多少元?
300-215=85(元)
想一想:如果买3顶帽子,付出100元,最少找回多少元?
100-72=28(元)
回顾解决问题的过程,你有什么体会?
可以从问题开始想,根据问题分析数量关系,确定先算什么。
要根据题中的条件和问题,选择分析问题的思路。
根据问题说出数量关系式,并说说缺少什么条件。
(1)桃树有52棵,梨树有3行。桃树比梨树多多少棵?
数量关系式: 桃树的棵数-梨树的棵数=桃树比梨树多的棵数。
缺少的条件: 梨树每行的棵数
(2)学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是篮球个数的几倍?
数量关系式: 乒乓球的个数÷篮球的个数=乒乓球的个数是篮球个数的几倍
缺少的条件: 乒乓球每袋的个数
李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗?
要求足球组的人数,可以先算篮球组和田径组一共有多少人。
解决问题时,可以从所求的问题想起,根据所求问题的含义及相应的数量关系选择合适的条件,确定先算什么,再算什么。
1.先根据问题选择合适的条件,再解答。
(1)1个茶壶和4个茶杯一共多少元?
20+16=36(元)
答:1个茶壶和4个茶杯一共36元。
(2)1个热水瓶比4个茶杯多多少元?
35-16=19(元)
答:1个热水瓶比4个茶杯多19元。
先根据问题选择合适的条件,再解答。
都要先算4个茶杯多少元。
2.一块正方形地面,共铺了169块地砖。其中四角和中央各铺9块花地砖,其余的是白地砖。
169-45=124(块)
答:铺了124块白地砖。
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