专题22 古诗鉴赏（表达技巧）（讲义）-2025年高考语文二轮复习讲练（北京专用）

这是一份专题22 古诗鉴赏（表达技巧）（讲义）-2025年高考语文二轮复习讲练（北京专用），文件包含专题22古诗鉴赏表达技巧讲义-2025年高考语文二轮复习讲练北京专用原卷版docx、专题22古诗鉴赏表达技巧讲义-2025年高考语文二轮复习讲练北京专用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
\l "_Tc190259508" 01考情透视·目标导航 PAGEREF _Tc190259508 \h 1
\l "_Tc190259509" 02知识导图·思维引航 PAGEREF _Tc190259509 \h 2
\l "_Tc190259510" 03核心精讲·题型突破 PAGEREF _Tc190259510 \h 3
\l "_Tc190259511" 真题研析……………………………………………………………………………………………………………… PAGEREF _Tc190259511 \h 3
核心精讲 \l "_Tc190259512" ………………………………………………………………………………………………………………4
\l "_Tc190259513" 命题预测………………………………………………………………………………………………………………6
考情分析
诗歌的表达技巧是指作者在塑造形象、营造意境、抒发情感、表达观点或揭示哲理时所运用的艺术方式。诗歌的表达技巧主要包括修辞方法、表达方式、表现手法与构思技巧四个方面。鉴赏诗歌的表达技巧，应做到以下三点：
明确表达技巧的范围。表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。
2.掌握答题的思维步骤。解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的是要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。
3.把握答案特点。在分析表达技巧时，有时需要结合诗歌的形象、语言和主旨；在阐述自己的观点时，要从诗歌中找出具体诗句进行说明。
★原题重现
（2024·通州一模）阅读下面诗歌，完成下列各题。
水调歌头•赋傅岩叟悠然阁【1】
辛弃疾
岁岁有黄菊，千载一东篱，悠然政【2】须两字，长笑退之诗【3】。自古此山元有，何事当时才见，此意有谁知。君起更斟酒，我醉不须辞。
回首处，云正出，鸟倦飞。重来楼上，一句端的与君期。都把轩窗写遍，更使儿童诵得，归去来兮辞。万卷【4】有时用，植杖且耘籽。
注：【1】此词作于词人闲居瓢泉期间。傅岩叟：辛弃疾之友，悠然阁：傅岩叟庭院中的亭阁。【2】政：同“正”。【3】退之诗：指韩愈写的《南山诗》，状南山奇景，极力铺张雕绘。【4】万卷：指辛弃疾向朝廷提出抗金建议的《美芹十论》等作品。
（1）以下对本词的理解，不正确的一项是
A.“岁岁”二句，起笔便称赞千百年来只有陶渊明真正领会与菊为伴的深意。
B.“悠然”二句，借“悠然”二字笑韩愈不识南山的真正妙处，巧妙点题。
C.“自古”三句，写南山一直在，词人对陶渊明没能及早领悟其意深感遗憾。
D.“万卷”二句，表明作者既希望有朝一日能被重用，也流露出归隐之意。
（2）以下对本词的赏析，正确的一项是
A.“酒”在古诗词中有自由洒脱、排解忧愁等意蕴，本词取其借酒浇愁之意。
B.“云正出，鸟倦飞”与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”都表现出闲适的一面。
C.本词围绕“悠然”二字，上阕描写南山之景，下阕抒发对南山的向往之情。
D.不同于作者一贯的慷慨悲壮的豪放词风，本词读来细腻缠绵，有婉约风格。
（3）这首词表达了作者对陶渊明的仰慕之情，作者运用了哪些手法来表达这种感情？请结合诗句加以分析。
★解题技巧与思维建模
表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？
变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？
写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：
第一种：描写景物的方法：
⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;
⒉运用修辞手法：(比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;
3.运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。
4.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)
5.从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。
⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。
第二种：描写人物的方法
⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;
2.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
第三种：抒情方式
1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)
第四种：结构(构篇)方式：对比，前后照应，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，设置悬念，欲扬先抑
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
一、抒情技巧
1.直接抒情（直抒胸臆）
2.间接抒情
⑴借景抒情（寓情于景）
诗人把所要抒发的情感或要表达的思想，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。
⑵情景交融（融情入景）
在景物描写中融入了作者的主观感情，使自然景物与作者达到“物我合一”的境界，分不清哪里是景，哪里是情。
⑶托物言志
诗人借自然界中某种事物的客观属性，表达自我的某种品质、志向或情感，诗中的物象带上了人格化的色彩。
⑷用典抒情
借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。
⑸借事抒情
通过对事情的叙述来表达作者的思想感情，在古风中较为常见，如《兵车行》、《卖炭翁》；在格律诗中往往集中在某一细节上。
⑹借古讽今、借古抒怀
这是咏史诗常见的表现手法，或借历史事件来讽喻当朝，或借历史人物来抒发个人感慨、表达抱负与心志。
小结：
与直接抒情相比，间接抒情更加含蓄蕴藉，耐人寻味，意蕴深长。所以鉴赏的难度比直接抒情大。只有结合全诗内容，并充分挖掘有特定意象的内涵，才能准确全面地把握蕴含在景物、事物和事件深处的思想和感情。
二、描写技巧
1.渲染铺陈
我国传统画技之一，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于文学创作，就是从正面着意描写，用铺排、反复等手法对人物和环境作突出、强调。
2.烘托
我国传统画技之一，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象更为明显突出。用于艺术创作，就是指从侧面着意描写，作为陪衬。
⑴正衬：用同类的相似的事物来衬托，此乃“烘云托月”之法。如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。
⑵反衬：用相反、相对的事物进行衬托，此乃“山高月小”之法。如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 。
⑶互衬：两个事物相互映衬，无主次之分，此乃“绿叶衬红花”之法。如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”。
3.白描与工笔
⑴白描：中国传统画技之一，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作手法。用于文学创作，就是对所描写的对象直接描写叙述。
⑵工笔：也是中国传统画技，后指精雕细刻、浓墨重彩的描绘形象。
1．阅读下面诗歌，完成问题。
水调歌头·春日赋示杨生子掞（其四）
张惠言
今日非昨日，明日复何如？朅【注】来真悔何事，不读十年书。为问东风吹老，几度枫江兰径，千里转平芜。寂寞斜阳外，渺渺正愁予！
千古意，君知否？只斯须。名山料理身后，也算古人愚。一夜庭前绿遍，三月雨中红透，天地入吾庐。容易众芳歇；莫听子规呼。
【注】朅：离开。
（1）下列对词句的分析，不正确的一项是
A．“今日非昨日，明日复何如”是说今天否定昨天，明天否定今天，一天天地无所作为。
B．“朅来真悔何事，不读十年书”是说年华逝去，最让人后悔的是没有认真读书以修身。
C．“千古意”是指人类千古长存的内心向往，只要生命尚存，古今之人都不肯停止追寻。
D．“名山料理身后，也算古人愚”是说古人用著书立说来求得不朽，并不是高明的做法。
（2）下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是
A．“为问东风吹老”三句以具体意向“兰径”转“平芜”来表现春光正宜人。
B．“渺渺正愁予”语承上句“寂寞斜阳外”，是说理想远在天外，无法实现。
C．“一夜庭前绿遍”三句动静结合，描写出天地大好春色都进入了我的房屋。
D．“容易众芳歇”两句以景作结，含蓄隽永，劝学生春光易逝，应及时欣赏。
（3）为使学生杨子掞明白自己的思想，作者使用了什么表达技巧？请结合词句赏析。
2．阅读下面这首宋词，完成下列各题。
江城子[1]
苏 轼
前瞻马耳九仙山[2]．碧连天，晚云间。城上高台[3]，真个是超然。莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。
小溪鸥鹭静联拳[4]．去翩翩，点轻烟。人事凄凉，回首便他年。莫忘使君[5]歌笑处，垂柳下，矮槐前。
注：【1】词人有自注云“丙辰十月，晚登超然台望月作”。当时苏轼已在密州为官两年，即将离官别任。【2】马耳九仙山：马耳、九仙山均为山名。【3】高台：超然台，旧称北台。【4】联拳：（鸥鹭）群聚的样子。【5】使君：此作者自指。
（1）下列对本诗的理解不正确的一项是
A．本词开头“前瞻”三句描写的是眼中实景，写作者登台远望，马耳山、九仙山连绵起伏，耸入云间。
B．本词下片“小溪”三句写了这样的场景：溪畔鸥鹭安静地聚在一起，偶或翩翩飞离，犹如点点轻烟。
C．词的结尾“垂柳下，矮槐前”两句描写的是作者曾经娱乐歌笑之处，含蓄地表达了虚度光阴的懊恼。
D．本词抒发了作者在即将离官别任时对密州山水的眷恋之情，同时也融入了些许人世沧桑的喟叹感慨。
（2）下列词句中“回首”的含义与本词中“回首便他年”不相同的一项是
A．蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案•元夕》）
B．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
C．无因转还泛，回首眷前贤。（鲍泉《江上望月》）
D．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
（3）本词下片表现手法多样。请任选其一，结合具体词句简要赏析。
3．阅读下面的唐诗，完成下列各题。
哀郢①（其一）
陆 游
远接商周祚最长，北盟齐晋势争强。
章华歌舞终萧瑟，云梦风烟旧莽苍。
草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏。
离骚未尽灵均恨②，志士千秋泪满裳。
[注]：①公元1166年，陆游以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名而被罢黜回乡。在家乡穷居四年后于公元1170年出任夔州通判。初夏，他从家乡出发，九月过荆州（今湖北江陵，为战国时楚故都郢，）写下此诗。 ②灵均：屈原的字。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是
A．首联是说楚国远承商周两代的王业，国运由来久长，在发展鼎盛时期，曾和齐晋结盟，对抗强秦。
B．颔联说当年章华台上的歌舞，早已寂寥无声，但是云梦泽风烟迷蒙，苍茫阔大，气象依旧。
C．颈联想象当年郢都宫殿野草滋蔓，雁群时时飞起；被盗掘的荒坟野冢，成了狐兔藏身之所。
D．此诗以叙述起笔，以抒情落笔，中间两联写景，在对历史的追忆和景物的描写中抒发炽烈的情怀。
（2）本诗颔联运用对比的手法表达物是人非的感慨，下列诗句中没有运用这一手法的一项是
A．今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。（欧阳修《生查子》）
B．江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？（杜甫《绝句》）
C．旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 （李白《苏台览古》）
D．去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）
（3）陆游的诗《哀郢》和《书愤》都运用了对比和用典的手法来抒发情怀，请结合诗句，从对比或用典的角度分析这两首诗有何不同。