2023-2024学年四川成都成华区七年级上册生物期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年四川成都成华区七年级上册生物期末试卷及答案，共25页。试卷主要包含了 “桃花流水鳜， 人体中有一种间充质干细胞等内容，欢迎下载使用。
1.考生作答时，必须将答案填写在答题卡指定的相应位置处，答在试卷上、草稿纸上或答题卡的其它位置处均无效。考试结束后，只将答题卷交回。
2.本卷所列选择题，给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。每题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.本卷所列非选择题，请用黑色签字笔作答在答题卡指定的相应位置处。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
下列各题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。每小题2分，共50分。
1. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是（ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物能生长和繁殖
D. 生物都有遗传和变异的特性
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物能对外界刺激作出反应，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”诗句中对“犬”的描写，体现的生物基本特征是生物能对外界刺激作出反应，因此ACD错误，B正确。
故选B。
2. 《中国生物物种名录2023版》共收录物种135061个，其中包括65362种动物、39539种植物和24571种真菌等。这体现了生物多样性的（ ）
A. 物种的多样性B. 环境的多样性
C. 生态系统的多样性D. 基因的多样性
【答案】A
【解析】
【分析】本题主要考查生物多样性的内涵及保护生物多样性的措施等相关知识。
【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。《中国生物物种名录2023版》共收录物种135061个，其中包括65362种动物、39539种植物和24571种真菌等。所以题干内容体现了生物多样性中生物种类的多样性。可见A符合题意。
故选A。
3. 生物的生存离不开环境，要受到环境中众多的生物和非生物因素的影响。下列诗句中，不能体现非生物因素对生物的影响的是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
B. 种豆南山下，草盛豆苗稀
C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D. 近水楼台先得月，向阳花木早逢春
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】A．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色变化。秋天温度降低，叶绿素合成受影响，植物叶片出现了其他色素的颜色，A不符合题意。
B．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间，属于竞争关系，体现了生物因素对生物的影响，B符合题意。
C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，原因是海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，主要体现了非生物因素温度对生物的影响，C不符合题意。
D．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”，体现了非生物因素阳光对生物的影响，D不符合题意。
故选B。
4. 下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是（ ）
A. 左右两侧的温度都应设置为25℃B. 左右两侧都应设置为黑暗环境
C. 左右两侧的湿度可以不同D. 左右两侧的鼠妇数量可以不同
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意可知，本题主要考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。注意结合实验设计原则，进行分析解答。实验设计原则为遵循对照原则和单一变量原则。
【详解】本实验是探究“光照对鼠妇生活的影响”，那么实验变量是光照，所以在设置对照时，除光照这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同，而表格中不仅是变量光照不同，而且温度（5℃，25℃）也不同，不符合单一变量原则。因此，左右两侧的温度都应该保持相同，只有变量光照不同，因此选项A正确。
故选A
5. 地球上有着形形色色、种类繁多的生物，绝大多数生物都由细胞构成。下列生物没有细胞结构的是（ ）
A. 变形虫B. 衣藻C. 鼠妇D. 流感病毒
【答案】D
【解析】
【分析】细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．变形虫属于真核生物，具有细胞结构，A不符合题意。
B．衣藻是藻类植物，属于真核生物，具有细胞结构，B不符合题意。
C．鼠妇是节肢动物，属于真核生物，具有细胞结构，C不符合题意。
D．流感病毒属于动物病毒，病毒不具有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，D符合题意。
故选D。
6. 某同学将制作的口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察。要使观察的视野更大，应该选择的显微镜的目镜和物镜组合是（ ）
A. 目镜5×、物镜5×B. 目镜10×、物镜10×
C. 目镜5×、物镜10×D. 目镜10×、物镜40×
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目越少，视野越小；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目越多，视野越大。
【详解】A显微镜的放大倍数：5×5＝25（倍）；B显微镜的放大倍数：10×10＝100（倍）；C显微镜的放大倍数：5×10＝50（倍）；D显微镜的放大倍数：10×40＝400（倍）；显微镜放大倍数最小的是A显微镜，所以要使观察的视野更大，应该选择的显微镜的目镜和物镜组合是目镜5×、物镜5×。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
7. 在用显微镜观察没有颜色或颜色较浅的标本时，需要在较暗的视野中才能清楚地观察到。你认为这时应该进行的操作是（ ）
A. 调暗光源，缩小光圈B. 调暗光源，放大光圈
C. 调亮光源，放大光圈D. 调亮光源，缩小光圈
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节。
【详解】结合分析，在用显微镜观察没有颜色或颜色较浅的标本时，通过调暗光源、缩小光圈、使用平面镜来实现较暗的视野，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
8. “桃花流水鳜（guì）鱼肥”中提及两种生物，如图是这两种生物的细胞结构模式图。下列叙述合理的是（ ）

A. 甲细胞取自桃花、乙细胞取自鳜鱼
B. 甲、乙细胞的细胞质中都有线粒体
C. 甲图中的结构①在桃花细胞中不存在
D. 所有生物的细胞中都有乙图中的结构②
【答案】B
【解析】
【分析】动物细胞基本结构由细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质等组成；植物细胞基本结构由细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等组成，细胞质内有线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中①细胞膜、②液泡。
【详解】A．甲是动物细胞，没有细胞壁，叶绿体和液泡，乙是植物细胞。因此甲取自鳜鱼，乙细胞取自桃花，A错误。
B．植物细胞和动物细胞的细胞质中都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，能为细胞的生命活动提供能量，B正确。
C．动植物细胞共有的结构有①细胞膜、细胞质和细胞核，甲图中的结构①细胞膜在桃花细胞中存在，具有保护和控制物质的进出，C错误。
D．植物细胞有②液泡，动物细胞内没有液泡，液泡中含有细胞液，溶解有糖分、色素等物质，D错误。
故选B。
9. 将鲜红的杨梅放入白酒中浸泡，得到的杨梅酒呈红色。这些红色物质来自于杨梅细胞的（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 液泡
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。
【详解】A．细胞壁是位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构，其功能是支持和保护细胞，A不符合题意。
B．细胞膜的主要功能是选择性地交换物质，控制物质进出，吸收营养物质，排出代谢废物，B不符合题意。
C．细胞核是细胞的控制中心，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息，C不符合题意。
D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，这些红色物质来自于杨梅细胞的液泡，D符合题意。
故选D。
10. 人体中有一种间充质干细胞（MSC），它是干细胞家族的成员，以骨髓组织中含量最为丰富，其变换自己的本领如图所示。MSC形成形态功能不同的细胞主要体现了（ ）
A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞癌变
【答案】B
【解析】
【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。
【详解】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。图中MSC形成形态功能不同的细胞主要体现了细胞分化。
故选B。
11. 将成熟的番茄果实用开水烫过，然后撕下表皮。这层表皮是（ ）
A. 细胞壁B. 营养组织
C. 保护组织D. 输导组织
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。
【详解】A．细胞壁有保护和支持作用，A错误。
B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，B错误。
C．保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。如番茄的表皮主要由表皮细胞构成，属于保护组织，C正确。
D．输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，D错误。
故选C。
12. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”与青蛙相比，水稻不具备的结构层次是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【解析】
【分析】细胞分化形成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
【详解】细胞分化形成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，水稻属于绿色开花植物、青蛙属于动物，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以与青蛙相比，水稻不具备的结构层次是系统。
故选D。
13. 小宇同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。对这种现象的解释，合理的是（ ）
A. 叶片上表皮的气孔多B. 叶片下表皮的气孔多
C. 叶片下表面叶绿体多D. 叶片下表面线粒体少
【答案】B
【解析】
【分析】在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【详解】叶片的气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中，叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表皮的气孔多。ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
14. 利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用，下列说法错误的是（ ）

A. 装置③应置于黑暗环境中
B. 通入空气①前应去除其中二氧化碳
C. 排出的气体②中，氧气含量高于①
D. 装置④中澄清的石灰水会变浑浊
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
【详解】A．装置③应置于黑暗环境中，目的是避免光合作用的干扰，A正确。
B．通入空气①前应去除其中二氧化碳，避免空气中二氧化碳干扰实验，B正确。
C．植物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气体②中，氧气含量低于①，C错误。
D．植物进行呼吸作用产生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水会变浑浊，D正确。
故选C。
15. 我们都有这样的经验，水果放久了就会不好吃，这是因为存放期间（ ）
A. 呼吸作用消耗了大量的氧气
B. 光合作用消耗了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物
D. 光合作用消耗了大量的二氧化碳
【答案】C
【解析】
【分析】植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行。
【详解】水果每时每刻都要进行呼吸，呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水，使水果中的有机物大量减少，不如刚买回来的时候好吃，C正确。
故选C。
16. 某学习小组在校园中进行测量，发现树林中的空气湿度高于裸地，造成这种差异的原因主要是植物进行了（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
【答案】C
【解析】
【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散到体外的过程。
【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，故A不符合题意。
B．呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，故B不符合题意。
C．蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，促进生物圈中的水循环具有重要作用，树林中的植物进行蒸腾作用，提高湿度，而裸地植物较少，蒸腾作用散失的水分少，湿度要明显低于森林中空气的湿度，故C符合题意。
D．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，故D不符合题意。
故选C。
17. 常言道“树怕伤皮，不怕空心”。下列关于“树怕伤皮”现象的解释，正确的是（ ）
A. 树皮中有运输有机物的筛管，筛管阻断后，根得不到营养
B. 树皮中有运输无机盐的导管，导管阻断后，不能形成叶绿素
C. 树皮中有运输水分的筛管，筛管阻断后，光合作用缺少原料
D. 树皮中有运输有机物的导管，导管阻断后，根得不到营养
【答案】A
【解析】
【分析】导管和筛管分别位于茎的木质部和韧皮部，植物通过导管自下而上运输水和无机盐，通过筛管自上而下运输有机物。
【详解】植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根就得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在，根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。因此“树怕伤皮”是因为运输有机物的筛管在树皮中，筛管阻断后，根得不到营养。A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
18. 图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示两种不同的物质，①②表示细胞中不同的结构。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 甲过程和乙过程能同时发生在叶肉细胞中
B. 甲过程释放的能量来自于乙过程储存的能量
C. M物质表示有机物，N物质表示二氧化碳
D. 结构①表示线粒体，结构②表示叶绿体
【答案】A
【解析】
【分析】（1）绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中将二氧化碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，在细胞线粒体中将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）图中甲是光合作用、乙是呼吸作用、M是二氧化碳、N是有机物、①是叶绿体、②是线粒体。
【详解】A．叶肉细胞结构中有叶绿体和线粒体，故甲光合作用过程和乙呼吸作用过程能同时发生在叶肉细胞中，A正确。
B．甲过程是光合作用，有能量的储存。乙过程是呼吸作用，有能量的释放，B错误。
C．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，由图可知，M物质表示二氧化碳（无机物），N物质表示有机物，C错误。
D．由图可知，结构①表示叶绿体，光合作用的场所，结构②表示线粒体，呼吸作用的场所，D错误。
故选A。
19. 下图为植物的根尖结构示意图，下列有关叙述正确的是（ ）

A. ①是吸收水分和无机盐主要部位B. 根尖的生长主要依靠④
C. ②处的细胞具有较强的分裂能力D. ③处的细胞没有细胞壁
【答案】A
【解析】
【分析】图中：④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】A．①成熟区也称根毛区，内部某些细胞形成导管，表皮密生根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。
B．根尖的生长一方面要靠③分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠②伸长区细胞的生长增大细胞的体积，B错误。
C．②伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，伸长区是根伸长最快的地方；③分生区处的细胞具有较强的分裂能力，C错误。
D．③分生区处的细胞具有细胞壁，D错误。
故选A
20. 叶芽的细胞分裂和分化实现了植物茎和叶的生长，幼苗长高主要就依赖于叶芽的发育。如图表示幼苗的叶芽结构，其中能发育成植物的幼叶的是（ ）
A. ①B. ②C. ④D. ⑤
【答案】B
【解析】
【分析】图中①生长点，②叶原基，③幼叶，④芽轴，⑤芽原基。
【详解】A．①生长点使芽轴不断生长，A不符合题意。
B．②叶原基将来发育成幼叶，B符合题意。
C．④芽轴将来发育成茎，C不符合题意。
D．⑤芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意。
故选B。
21. 暑假里小武去菜园采摘黄瓜，他发现植株上一些花并不会结黄瓜，菜农把它们称作“谎花”，小武对此很困惑。你能为小武解释一下，这样的花被称为“谎花”其可能的原因吗（ ）
A. 这些花发育不良B. 这些花是雌花
C. 这些花是雄花D. 这些花没有传粉
【答案】C
【解析】
【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。
【详解】在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。黄瓜和南瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实，C正确，ABD错误。
故选C。
22. 如图为花的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）

A. ①和②构成雄蕊，②中含有花粉B. ③表示的传粉方式是自花传粉
C. ④是柱头，可分泌黏液刺激花粉萌发D. 该花的主要结构由④⑤⑥组成
【答案】D
【解析】
【分析】观图可知，图中①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是子房。
【详解】A．雄蕊包括①花丝和②花药，②花药中含有花粉，A正确。
B．花粉从花药散放出来，落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，自花传粉是指一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，所以③表示的传粉方式是自花传粉，B正确。
C．花粉落到柱头上后，受④柱头分泌的黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，C正确。
D．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，所以该花的主要结构由④柱头、⑤花柱、⑥子房构成的雌蕊以及①花丝、②花药构成的雄蕊组成，D错误。
故选D。
23. 《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花中发育成桃的结构是（ ）
A. 胚珠B. 子房C. 花药D. 柱头
【答案】B
【解析】
【分析】果实和种子的形成过程简图：
【详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，桃花中发育成桃（果实）的结构是子房，故B正确，ACD错误。
故选B。
24. 植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（ ）
A. 绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量
B. 绿色植物通过呼吸作用促进了生物圈的水循环
C. 绿色植物能维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
D. 绿色植物在生物圈的物质循环中起着重要作用
【答案】B
【解析】
【分析】光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，是一切生物食物的来源。②光合作用释放的氧是一切生物进行有氧呼吸时氧的来源，促进了生物圈的碳—氧平衡。③光合作用储存在有机物中的能量是一切生物进行生理活动能量的来源。
【详解】A．根据分析可知，绿色植物进行的光合作用制造的有机物为植物本身，以及其他生物提供了食物和能量，A正确。
B．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用促进了生物圈的水循环，B错误。
C．绿色植物进行的光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用，C正确。
D．绿色植物的光合作用能将无机物合成为有机物，为多种生物提供食物，最后被分解者分解成无机物，参与了生物圈的物质循环，D正确。
故选B。
25. 我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。“碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行（ ）
A. 蒸腾作用B. 光合作用C. 呼吸作用D. 吸收作用
【答案】B
【解析】
【分析】（1）吸收作用主要是表达植物根部对水分的吸收，来供植物的生长；药物进入血液循环的过程，也被称为药物吸收。
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡。可见，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物能进行光合作用。故B正确，ACD错误。
故选B。
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
请将下列各题的答案填写在答题卡的相应位置。每小题10分，共50分。
26. 实验法是现代生物学研究的重要方法。某生物兴趣小组同学为探究细胞的结构与功能的关系，选择了一种再生能力很强的单细胞动物，做了如图1所示的实验。图2为动、植物细胞分裂过程示意图。回答下列问题：

（1）图1中，甲细胞被切割成了乙和丙两部分。请预测：乙和丙中，能够存活并继续发育的是___，理由是___。如果在分割后的2~3d内，向丙中植入一个新的细胞核，其结果是：___。通过该实验，能得出的结论是：___。
（2）从图2看，动、植物细胞分裂的过程中，细胞最终一分为二的方式不同。图A是在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，将细胞一分为二；图B是___向内凹陷，最后将一个细胞缢裂为两个细胞。若图1存活的那部分继续发育并分裂产生新细胞，其分裂方式应与图2中的___（填A/B）一致。
（3）在分裂过程中，细胞内最先分裂的结构是___。细胞分裂后，所产生的新细胞与亲代细胞中所含的遗传物质___。
（4）细胞体积一般很小，细胞生长到一定体积时就会停止生长。这是因为较小细胞的表面积相对___，更易于保证细胞与外界进行物质交换。细胞的正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，细胞中的___能将细胞与外部环境分开，既保护细胞，又控制着细胞与外界的物质交换，保证细胞的正常生活。
【答案】（1） ①. 乙 ②. 有细胞核 ③. 丙继续分裂 ④. 细胞核是细胞的控制中心
（2） ①. 细胞膜 ②. B
（3） ①. 细胞核 ②. 一样
（4） ①. 较大 ②. 细胞膜
【解析】
【分析】（1）动植物细胞共同的结构有细胞膜，细胞质和细胞核等，植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡等，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体等。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个，分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【小问1详解】
细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。乙细胞内含有细胞核，能够存活并继续发育，因为细胞核是遗传信息库，决定生物性状的遗传信息主要存在于细胞核。
向丙中植入一个新的细胞核，丙能够继续分裂，说明细胞核是细胞的控制中心。
【小问2详解】
图2中B为动物细胞的分裂过程，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，细胞膜向中间凹陷，缢裂为两个细胞。
图1中乙细胞没有细胞壁，可判定为动物细胞，其分裂方式为图2中的B一致。
【小问3详解】
细胞的分裂过程中，细胞核的变化最明显，在细胞分裂的不同时期，其形态不同。在细胞分裂时，染色体会先进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。
因此，在分裂过程中，细胞内最先分裂的结构是细胞核。细胞分裂后，所产生的新细胞与亲代细胞中所含的遗传物质一样。
【小问4详解】
较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动．如，边长为1cm的立方体，表面积是6cm2，体积为1cm3，平均每1cm3体积拥有6cm2的表面积与外界进行物质交换，体积与表面积比为：1：6；边长为2cm的立方体，表面积是24cm2，体积是8cm3，平均每1cm3体积拥有3cm2的表面积，与外界进行物质交换，体积与表面积比为1：3；可以看出较小的细胞具有较大的表面积。
细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜具有与外界进行物质交换的功能，能够控制物质的进出，还能起到保护细胞的作用。
27. 在生物界乃至整个自然界，绿色植物的光合作用有着十分重要的意义。人类对光合作用的认识是从探究“柳苗生长之谜”开始的，经历了漫长的过程才揭开了光合作用的神秘面纱。现在让我们沿着科学家的足迹，重温光合作用的研究历程。如图是探索光合作用的历程中科学家所做的部分经典实验的示意图。回答下列问题：

（1）17世纪以前，人们普遍认为：土壤是植物生长的唯一原料。直到17世纪上半叶，海尔蒙特将一棵质量为2.3Kg的柳苗栽种到盛有90Kg土壤的木桶中，盖上桶盖，每天只用纯净的雨水浇灌柳苗（如图1）。5年后，他称量发现：柳苗质量增加74.5Kg，而土壤质量仅减少了0.057Kg。于是，他得出结论：___才是使植物增重的物质。但他没有意识到___在植物生长中的作用。
（2）1771年，普利斯特利做了经典对照实验（如图2）：他将点燃的蜡烛和小鼠放到密闭的A玻璃罩内，不久，蜡烛熄灭，小鼠死去；将点燃的蜡烛和绿色植物放到密闭的B玻璃罩内，蜡烛没熄灭，植物也能长时间活着；将绿色植物和小鼠放到密闭的C玻璃罩内，植物和小鼠都能正常地活着。该实验证明：绿色植物能够___。但普利斯特利无法解释为什么晚上做实验时，C玻璃罩内的小鼠却死了，直到1779年，英格豪斯通过500多次试验，发现只有在___条件下普利斯特利的实验才会成功。
（3）1864年，萨克斯做了如图3的实验。他将绿叶放在暗处数小时后，把叶片的一部分遮光，一部分不遮光，一段时间后用碘蒸气处理叶片。该实验中，萨克斯先将绿叶放在暗处数小时的目的是___，用碘蒸气处理后，叶片的颜色是：遮光部分___，未遮光部分___。该实验可以证明：___。
（4）由于科学家锲而不舍的探索，柳苗的生长之谜终于被揭开，人们对光合作用也有了总体的认识。请用一个反应式概括光合作用的原料、能源、场所和产物：___。
【答案】（1） ①. 水 ②. 二氧化碳
（2） ①. 净化空气 ②. 光
（3） ①. 把叶片中的淀粉全部转运和消耗 ②. 不变蓝 ③. 变蓝 ④. 光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的产物
（4）
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，并释放出氧气，动力是光照，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。进行探究性实验时需要设置对照实验，除变量之外其他条件完全相同。
【小问1详解】
科学家海尔蒙特发现柳苗质量增加74.5Kg，而土壤质量仅减少了0.057Kg，他认为水是使植物增重的物质。根据所学的有关光合作用的知识，二氧化碳和水都是光合作用的原料，柳树增加的质量，除了吸收的水，还有空气中吸收的二氧化碳，当时海尔蒙特忽略了空气中的二氧化碳。
【小问2详解】
燃的蜡烛和小鼠放到密闭的A玻璃罩内，不久，蜡烛熄灭，小鼠死去；将点燃的蜡烛和绿色植物放到密闭的B玻璃罩内，蜡烛没熄灭，植物也能长时间活着；将绿色植物和小鼠放到密闭的C玻璃罩内，植物和小鼠都能正常地活着。蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧气又满足了植物和动物的呼吸以及蜡烛燃烧的需要，该实验证明：绿色植物能够净化空气。绿色植物的光合作用需要光，普利斯特利的实验必需在光下进行才会成功。
【小问3详解】
萨克斯将绿色叶片先放在暗处数小时的目的是：把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。淀粉有遇碘变蓝色的特性，照光部分的叶片，遇碘变蓝，说明了淀粉是光合作用的产物；遮光部分的叶片，遇碘不变蓝，说明了光是光合作用的条件。
【小问4详解】
光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，植物的光合作用公式：。
28. “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”。葡萄不仅多汁、味美，还营养价值很高。我国很多地方都盛产葡萄，尤以新疆吐鲁番的葡萄最负盛名，那里生产的无核白葡萄，素有“珍珠”美称，其含糖量高达20~24%，居世界之冠。图1中a、b、c表示葡萄叶进行的生理作用；①②表示气体，是某种生理作用的原料或产物。图2表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的氧气浓度的变化情况（密闭状态测定）。回答下列问题：

（1）图1中，如果①表示氧气，则②表示的气体是___，a表示的生理作用是___，c发生的场所是___。如果用密闭的黑色塑料袋将图1中的叶罩起来，那么它的___（填字母）生理活动将会停止。
（2）图1中的b过程是通过葡萄叶片的___完成的。请从吸收和运输的角度简述b过程散失的水蒸气的来源：___。
（3）图2中，曲线bd段，大棚内氧气浓度增加的原因可能是：___；de段氧气浓度减少的原因是：___。
（4）为提高葡萄的产量，请你为大棚葡萄种植户提出一条建议：___。
【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 呼吸作用 ③. 叶绿体 ④. c
（2） ①. 气孔 ②. 根从土壤中吸收水分能过导管由下向上运输到叶，由叶的气孔以水蒸气的形式排放到大气中
（3） ①. 白天光合作用的强度大于呼吸作用的强度 ②. de段无光，光合作用停止，只进行呼吸作用，呼吸作用的强度增大，消耗大气中的氧气
（4）适当增加二氧化碳的浓度（或适当增加光照强度或适当延长光照时间等）。
【解析】
【分析】（1）植物体呼吸作用消耗氧气，释放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳，释放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。
（2）图乙表示密闭大棚内一天当中氧气浓度变化，图中曲线上升时，表明光合作用大于呼吸作用；曲线下降时，表明光合作用小于呼吸作用。
【小问1详解】
图1中，如果①表示氧气，则②表示的气体是二氧化碳，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，a表示的生理作用是呼吸作用。
c过程是吸进二氧化碳，释放氧气，表示光合作用，场所是叶绿体。
光合作用的必须在有光的条件下才能进行，如果用密闭的黑色塑料袋将图1中的叶罩起来，那么它的c光合作用生理活动将会停止。
小问2详解】
蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，b过程表示蒸腾作用，植物叶片上的气孔是蒸腾作用的“门户”，蒸腾作用过程是通过叶片上的气孔完成的。从吸收和运输的角度简述过程散失的水蒸气的来源：根从土壤中吸收水分能过导管由下向上运输到叶，由叶的气孔以水蒸气的形式排放到大气中。
【小问3详解】
图2中，曲线bd段，白天光合作用的强度大于呼吸作用的强度，因此，大棚内氧气浓度增加；de段无光，光合作用停止，只进行呼吸作用，呼吸作用的强度增大，消耗大气中的氧气，氧气浓度减少。
【小问4详解】
光合作用的条件是光，原料是二氧化碳，提高光合作用的强度就能提高葡萄的产量，故可采取的措施有：适当增加二氧化碳的浓度、适当增加光照强度、适当延长光照时间等。
29. 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种遗传现象。“齐黄34”是习近平总书记亲自剥粒咀嚼，并称赞“长得很好”的耐盐碱大豆新品种，为我国扩种大豆提供了良种支撑。图1表示大豆种子；图2表示大豆种子萌发的过程；图3表示大豆从种子到幼苗形成期间，每天的干重变化曲线（干重是指去除水分后，剩余物质的重量）。回答下列问题：

（1）从生物学角度分析，种下去的“瓜”和收获得到的“瓜”可能并不是同一器官，种下去的“瓜”是___，收获得到的“瓜”是___。从种“瓜”到得“瓜”的过程中，植物细胞需要经历生长、分裂和___的生命过程。
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种生命现象与细胞中的___（填结构名称）有关。农民伯伯通常选择在春天“种豆”，其原因是：___。
（3）图1中的___（填番号）合起来称为“胚”，是大豆种子的主要部分。大豆种子与玉米种子相比，其结构上的不同点在于：___。
（4）图2中，大豆幼苗的茎和叶是由图1中______（填番号）所示的结构发育而来。大豆种子萌发过程中所需的营养来自于___（填名称）。
（5）图3中，从第6天开始，幼苗的干重开始增加，可能是因为___。
【答案】（1） ①. 种子 ②. 果实 ③. 分化
（2） ①. 细胞核 ②. 大豆种子萌发需要适宜的温度
（3） ①. ①②③④ ②. 大豆种子无胚乳，且种子的胚具有两片子叶；玉米种子有胚乳，胚具有一片子叶
（4） ①. ① ②. 子叶
（5）幼苗长出叶，其光合作用强于呼吸作用
【解析】
【分析】图1中的①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶、⑤种皮。图2表示大豆种子的萌发过程。图3表示大豆种子萌发过程时干重的变化情况。
【小问1详解】
绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。因此种下去的“瓜”是种子，收获得到的“瓜”是果实。细胞分化形成不同的组织，细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大，因此从种“瓜”到得“瓜”的过程中，植物细胞需要经历生长、分裂和分化的生命过程。
【小问2详解】
遗传是指亲子间的性状上的相似性，细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，是生命活动的控制中心，因此“种瓜得瓜，种豆得豆”这种生命现象与细胞中的细胞核有关。种子萌发的外部条件是适宜的温度，适宜的水分，充足的空气，所以农民伯伯通常选择在春天“种豆”，其原因是种子萌发需要适宜的温度。
【小问3详解】
种子由种皮和胚组成，胚由胚根、胚芽、胚轴、子叶组成，故图1中的①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶合起来称为“胚”，是大豆种子的主要部分。大豆是双子叶植物，玉米是单子叶植物，大豆种子与玉米种子相比，其结构上的不同点在于：大豆种子无胚乳，且种子的胚具有两片子叶；玉米种子有胚乳，胚具有一片子叶。
【小问4详解】
大豆种子的胚芽将来发育为茎和叶，胚根将来发育为根，子叶两片，储存营养物质，胚轴连接根和茎的部分。图2中，大豆幼苗的茎和叶是由图1中①胚芽所示的结构发育而来。种子萌发的所需的营养物质来自于种子内部，双子叶植物贮存营养物质的是子叶，大豆种子萌发过程中所需的营养来自于子叶。
【小问5详解】
构成植物体干重的物质主要是有机物，因此图3中，从第6天开始，幼苗的干重开始增加，可能是因为幼苗长出叶，其光合作用强于呼吸作用。
30. 种子是农业的“芯片”。袁隆平院士生前带领的海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中，用中国种子保障中国粮食安全”的目标做出了卓越贡献。团队科研人员在25℃条件下，设计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的盐水溶液中（模拟盐碱地中的土壤溶液）的萌发率，得到的数据如图1所示。图2是某兴趣小组在探究过期药品对水稻种子的萌发是否有影响时，根据实验结果绘制出的曲线。回答下列问题：

（1）从图1中科研人员的实验结果推测，该实验的目的是：___，实验的变量是___。
（2）实验前要选择籽粒___（填“饱满”“干瘪”或“残缺”）的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。
（3）从图1中的实验数据可以看出，___（填水稻品种）更适合在盐碱地大规模种植，但随着盐水溶液浓度的逐渐升高，两种水稻萌发率的整体变化趋势均逐渐___，其原因可能是外界溶液浓度过高，会导致水稻细胞不能___，从而影响种子萌发。
（4）实验中，设置普通稻组起___作用。每个培养盒放置100粒水稻种子进行萌发实验，并重复三次，取三次的___作为测定结果，这样做的目的是___。
（5）图2的实验结果对你的生活启示是：___（合理即可）。
【答案】（1） ①. 探究哪种水稻更适应盐碱地的环境 ②. 氯化钠溶液浓度 （2）饱满
（3） ① 海水稻 ②. 下降 ③. 吸收水分
（4） ①. 对照 ②. 平均值 ③. 避免偶然性，减小误差，使结果更准确
（5）日常生活中我们应该妥善处理过期的药品。
【解析】
【分析】种子萌发需要外界条件和自身条件。种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。自身条件是种子是完整的，胚是活的，度过休眠期的。
【小问1详解】
此实验除了氯化钠溶液的浓度不同之外，其他条件都相同，实验的变量是氯化钠溶液浓度。从图1中的实验数据可以看出，海水稻更适合在盐碱地大规模种植，该实验的目的是探究哪种水稻更适应盐碱地的环境。随着盐水溶液浓度的逐渐升高，两种水稻萌发率的整体变化趋势均逐渐下降，其原因可能是外界溶液浓度过高，会导致水稻细胞不能吸收水分，从而影响种子萌发。
【小问2详解】
种子萌发的条件包括自身条件和外界环境条件，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期，而籽粒饱满可以确保种子本身是正常完好的。因此，实验前要选择籽粒饱满的水稻种子作为实验材料，以排除种子自身结构不完整对萌发率所造成的影响。
【小问3详解】
通过（1）分析可知，从图1中的实验数据可以看出，海水稻更适合在盐碱地大规模种植，但随着盐水溶液浓度的逐渐升高，两种水稻萌发率的整体变化趋势均逐渐下降，其原因可能是外界溶液浓度过高，会导致水稻细胞不能吸收水分，从而影响种子萌发，因为当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。
【小问4详解】
通过实验数据可知，两种水稻中，海水稻受氯化钠浓度的影响更小。对照性实验应设置对照，所以普通稻在实验中起对照作用。每个培养盒放置100粒饱满的海水稻种子进行萌发实验，重复三次取平均值，这样做的目的是避免偶然性，减小误差，使结果更准确。
【小问5详解】
通过图2数据可知，过期的感冒药对种子的萌发有影响，因此，日常生活中我们应该妥善处理过期的药品。位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
5℃
适宜
纸盒右半侧
10只
黑暗
25℃
适宜