初中沪粤版（2024）6.4 摩擦力公开课ppt课件

这是一份初中沪粤版（2024）6.4 摩擦力公开课ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，新知探究，认识摩擦力，教材深挖，实验拓展，增大摩擦的方法，减小摩擦的方法，本课小结等内容，欢迎下载使用。
1.了解生活中常见的摩擦现象.2.知道滑动摩擦、滚动摩擦.3.知道影响滑动摩擦力大小的因素. 4.知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦现象在现实生活中的应用.
1.现象探究：生活中的摩擦
摩擦力一定是阻力吗？（1）摩擦力在多数情况下是阻力，此时摩擦力方向与物体实际运动方向相反.如：人推着箱子前进，地面给箱子的摩擦力与箱子运动的方向相反，摩擦力越大则人推动箱子所需力越大.
（2）摩擦力有时也可以是动力，此时摩擦力方向与物体实际运动方向相同.如图所示，汽车启动时，主动轮转动，地面给车轮一个向前的摩擦力，使车前进；将货物放到传送带上，传送带给货物一个摩擦力，带动货物前进；皮带主动轮靠摩擦力带动从动轮转动.
3.滑动摩擦和滑动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦.滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动（阻碍相对运动，而不是阻碍运动）的力，叫做滑动摩擦力.
4.静摩擦力一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦.静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力.如用力推箱子但未推动，虽然箱子处于静止状态，但箱子在推力作用下已有了“要发生”相对运动的趋势，此时地面对箱子就产生了静摩擦力.
5.滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦.滚动摩擦中阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力，如带轮子的小推车前进时，受到的摩擦力就是滚动摩擦力.
典例1 （多选）热爱劳动的阳阳用毛刷清洗家中的地垫，清洗过程中，毛刷水平向右移动，地垫始终保持静止，如图所示，下列说法正确的是( )
A.地垫始终保持静止，所以水平方向不受力B.地垫对毛刷的摩擦力方向为水平向左C.毛刷对地垫的摩擦力大于地垫对毛刷的摩擦力D.毛刷对地垫的摩擦力是滑动摩擦力
[解析] 地垫始终保持静止，毛刷水平向右移动，地垫会阻碍毛刷向右运动，所以地垫给毛刷一个向左的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，所以毛刷给地垫一个向右的摩擦力,且地垫给毛刷的摩擦力的大小等于毛刷给地垫的摩擦力的大小，故A、C错误,B正确；由题可知毛刷和地垫之间有相对运动，因此毛刷对地垫的摩擦力是滑动摩擦力，故D正确.
1.测量滑动摩擦力的大小
2.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验时所用的长木板要足够长，以保证木块在长木板上滑动时有匀速直线运动的过程.
实验装置优化匀速拉动木块不好实现，可采用如下操作：将弹簧测力计的挂钩与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验（如图所示），这样不论长木板是否匀速运动，弹簧测力计拉力的大小都等于木块所受滑动摩擦力的大小，且方便对弹簧测力计读数.
典例2 [娄底中考] 小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只.如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动.
（2）分析________两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关.图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小______（选填“相等” “不相等”或“不确定”）.
[解析] 由甲、丙两图所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关.图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同，所以铝块受到的摩擦力大小相等.
1.有益摩擦和有害摩擦（1）摩擦有时是有益的，如用手拿物体时，手与物体间的摩擦；人行走时，鞋底与地面间的摩擦.（2）摩擦有时是有害的，如机器运转时各部件之间的摩擦会使机器磨损.
典例3 [邯郸期中] 如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨石的情景.下列实例中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是( )
A.自行车轴承中装有滚珠B.给机器设备滴加润滑油C.汽车轮胎上安装防滑链D.在衣服的拉链上涂些蜡
[解析] 利用滚木巧妙移动巨石是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦力的.自行车轴承中装有滚珠，是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦力的，故A符合题意；给机器设备添加润滑油，是通过使接触面分离的方法来减小摩擦的，故B不符合题意；汽车轮胎上加装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力的，
故C不符合题意；在衣服的拉链上涂些蜡，是在压力一定时，通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力的，故D不符合题意.