人教版（2024）七年级下册（2024）人要自强教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）人要自强教案，共3页。教案主要包含了课程标准，教材分析，学情分析，课时分配等内容，欢迎下载使用。
单元整体概况
一、课程标准
二、教材分析
七年级道德与法治下册第二单元“焕发青春活力”主要探讨了青春成长中的挑战，对冒失冲动、迷失自我的积 极探索，用自尊、自信、自强焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。本单元内容旨在引导学生拥有自尊，不断 肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，找到青春最美好的状态，坚定理想信念；做到自强， 克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。教材通过生动的案例和富有启发性的讨论，帮助学生建立正确的价值观 和人生观，鼓励他们珍惜青春时光，努力提升自我，实现个人价值。
三、学情分析
七年级学生正处于青春期初期，他们充满好奇与活力，对自我和世界的认知逐渐深入。然而，这一阶段也伴随 着生理和心理的巨变，学生可能面临诸多困惑与挑战，渴望了解如何更好地应对青春成长的烦恼，希望学会保持积 极心态并激发潜能。教师在“焕发青春活力”这一单元的教学中，应紧密结合学生的实际需求，通过互动讨论和案 例分析，引导学生正确看待青春问题，做到自尊、自信、自强，培养健康向上的生活态度。
四、课时分配
第三课人贵自尊(每框1课时)
第四课 自信给人力量(每框1课时) 第五课人生当自强(每框1课时)
核心素养目标
★养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格) ★能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。(健全人格)
学习内容要求
★懂自尊，知廉耻、明是非，做自尊的人，不做有损人格的事。(生命安全与健康教育)
★感受自信的力量，培养自信品质；展现自强的风采，做自强不息的中国人。(生命安全与健康教育)
第五课 人生当自强 第1框 人要自强
教 学 分 折
【教学目标】
通过教学引导学生了解自强的作用，能够主动挖掘自身力量，养成自强的人生态度，在生活中磨炼意志，形成 良好的抗挫折能力；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
【重点难点】
教学重点：自强的作用。 教学难点：自强的作用。
一、导入新课 思考：潘展乐的身上有哪种优秀品质?你还知道哪 案例：潘展乐“迎难而上永不言弃” 些类似的故事?
10岁时，童言无忌的潘展乐在媒体面前“夸下海 口”,要拿世界冠军。在巴黎奥运会上，他实现了儿时的 梦想，收获2金1银，打破世界纪录。
刚进入专业队时，高强度的训练，比赛的压力，让潘 展乐想要逃避。他面临过“生长痛”,自己的力量、身高 上不去，仿佛怎么努力都游不过别人。但潘展乐深信， 成功没有捷径，都是靠平时的积累。积累够了，实力达 到一定水平，机会出现时，才能牢牢把握。
潘展乐说道：“破纪录的背后，是长时间的高要求训 练和全力以赴的拼搏。十几年的运动生涯，每一朵水 花，都是突破自我的见证。”
提示：自强不息。贝多芬、霍金等。
教师总结：天行健，君子以自强不息。自古以来，中 华民族就形成了自强的优秀品质，它不仅是个人成长和 进步的支撑，也是国家繁荣和强大的基础，这节课就让 我们走进“人要自强”,一起来发掘自强的力量。
二、新课讲授
1. 自强的含义
议一议：你们是怎样理解自强的?
学生回答：做事独立自主；遇到困难不退缩；坚持不 懈地实现自己的梦想 ……
教师总结：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一
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种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自 我的人生追求。
2. 自强的作用
(1)案例：彭超出生在四川省攀枝花市，6岁时被高 压电所伤，失去双臂。在父母的鼓励下，彭超重拾对生 活的信心，开始练习用脚生活。2021年，经历一次考研 失败后的彭超，终于收到硕士研究生录取通知书，并于 2022年通过法考。彭超曾先后被评为“全国大学生自 强之星标兵”和“第六届全国自强模范”。
思考：彭超的事迹给我们怎样的启迪? 学生回答：自强，使人自主自立。
教师总结：自强，使人自主自立。自强的人，能够主 动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活， 获得生存和发展的机会。
(2)播放视频：《从口吃者到演说家的涅槃——德摩 斯梯尼》。
思 考：你从德摩斯梯尼身上学习到了什么?
学生总结：面对自己的不足，要保持积极乐观的态 度，奋发向上，通过不断的训练改善不足，从而超越自
我，实现人生理想。
教师总结：自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而 不舍的坚毅品格，能够“克已”“自胜”,积极进取，知不足 而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
(3)阅读教材第42～43页“探究与分享”。
思考：结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国 家发展的关系。
学生回答：自强不仅关系个人的成长，而且关系民 族的命运和国家的未来。
教师总结：正是一代又一代中国人自强不息地接力 传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自 立于世界民族之林。
三、课堂总结
自强是中华民族的一种精神、信念和境界，通过这 节课的学习，我们明白了自强对个人、对民族和国家的 重要作用，作为中华儿女，我们要发扬自强的精神，在面 对困难和挑战时不屈不挠、持续奋斗，最终实现民族振 兴和国家富强。
③ 板 书 设 计
含义：自我勉励、发愤图强
人要自强 使人自主自立，使人奋发向上
作用关系个人的成长、民族的命运和国家的未来
④ 教 学 反 思
1.本节课的案例选择贴近学生的生活，为了加深对自强作用的认识，针对性挑选了教学案例，选择学生所熟知 的榜样人物作为切入点学习本课，激发了学生的学习兴趣。
2.课堂教学活动中要鼓励学生主动思考，发挥学生的主体作用，加强与学生的互动，听取学生的观点后要及时 做好归纳总结，发挥教师的引导作用。