小学语文统编版（2024）四年级下册乡下人家第一课时教案及反思

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册乡下人家第一课时教案及反思，共3页。教案主要包含了古诗导入，初读感知，整体感知，合作交流，学写生字，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.通过读文，认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰、蹲”等14个生字。做到正确美观，关注学习习惯的培养。
2.能用普通话正确、流利地朗读课文。初步感知文本大意，理清文章的脉络。
3.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
教学重点：
了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。
教学难点：
1.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
2.学习文章的写法，写一处乡村风景。
教学过程：
第一课时
一、古诗导入
1.检查背诵《古诗词三首》里的三首诗词。
提出背诵要求：
准确无误、富有韵律、声情并茂。
2.一说起乡下，你想到了哪些美丽的风景？
学生自由交流。
预设：
自由舒适的动物、安静雅致的小院、漫山遍野的植物……
3.有一位叫陈醉云的作家也对乡村生活情有独钟，在他的笔下，乡下人家的生活是那么令人向往。今天我们就来学习他的文章《乡下人家》。
4.认识作者。
陈醉云，现代小说家、诗人。他的诗作不拘形式，爱憎分明，用词精练而含蓄。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。
二、初读感知
（一）课文导入：
1.听读课文，注意读准字音，思考：本文围绕乡下人家写了哪些事物？让你觉得印象最深刻的是什么？
2.认读词语。
本课要求认识的生字共有10个，你们完成识字目标了吗？
请你认读生字，放飞气球。老师指读生字，点击放飞生字气球。
3.生字回到了词语中，你还认识它们吗？
请你朗读词语。
4.学习生词，除了这些词语，还有很多优美的词语，请你来领读，然后抄到词语积累本上。
5.有个多音字，请你区分一下。学习多音字“冠”。
（二）认真朗读课文，完成任务。
要求：
1.梳理课文内容，想一想每一段都写了什么？
2.在你的脑海里产生了几幅画？你最喜欢的是哪一幅图？
三、整体感知
（一）课文描绘了乡下人家的什么风景？试着来概括一下。
预设：屋前瓜架 门前鲜花 屋后竹笋 鸡鸭觅食 院落晚饭 月夜梦乡
（二）读完课文你有什么感受？请你结合课文内容说一说。
学生自由交流阅读体验。
预设：
1.乡村生活洋溢着浓郁的生活气息。
2.乡村生活自然亲切、优美恬静。
3.乡村生活不论什么时候、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（三）你认为文章描写最优美的是哪一段？他描写了什么风景？请你给大家读一读，然后说一说你的感受。
学生自由朗读自己喜欢的段落。
四、合作交流
作者写了那么多的景物，但是一点也不让人感觉凌乱，你知道作者是按照什么顺序来描写景物的吗？
1.小组交流，找出依据。
预设：
本文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三个季节以及白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写。展现了乡下人家自然和谐充满诗意的生活。
2.教师出示示意图，展示描写顺序。
五、学写生字
课文同学们读得很不错，读出了作者对乡下人家的生活的热爱。对课文的条理也有了一定的把握。下面我们来学习会写字15个！相信你也可以写得很好。
1.课件出示：
会写字：
构 饰 蹲 凤 序 例 率 投
耸 踏 倘 绘 谐 寄 眠
2.注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
3.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。注意观察汉字的细节。特别注意“蹲”“率”“谐”这几个汉字不要少了笔画。
4.想一想：你能怎样快速记住这些字？
（1）形近字识字。
（2）谜语识字。
5.巩固生字：抄写今天学的15个生字。展示书写，跟课本上的范例比较一下，看谁写得好。想一想你能怎样记住它，组成词语记一记。比一比谁的方法最好用。
六、巩固练习
打开“基础训练-《乡下人家》”，一起来闯关吧！