小学语文统编版（2024）六年级下册腊八粥精品当堂检测题

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册腊八粥精品当堂检测题，共6页。试卷主要包含了基础积累，阅读理解，实践作业等内容，欢迎下载使用。
一、基础积累
（一）字词乐园
1.看拼音写词语。
（1）hè sè （ ）：一种颜色，类似棕色。
（2）zhǒng zhàng（ ）：因液体膨胀而体积增大。
（3）zhāng huáng（ ）：形容慌慌张张，不知所措。
（4）hú tú （ ）：人头脑不清楚或不明事理，也指事物混乱不清。
2.给加点字选择正确的读音。
（1）咽（yān yàn yè）气 （2）唾（tuò duò）沫
（3）搅和（hé hu） （4）栗子（lì sù）
3.根据意思写词语。
（1）形容事物非常稀少或事情非常罕见。
（2）形容声音细小得几乎听不见。
4.写出下列词语的近义词。
合拢 —— （ ） 叹气 —— （ ） 预备 —— （ ）
沸腾 —— （ ） 惊异 —— （ ） 搅和 —— （ ）
5.写出下列词语的反义词。
整齐 —— （ ） 浓稠 —— （ ）
反抗 —— （ ） 清楚 —— （ ）
（二）句子天地
1.用合适的关联词填空。
（1） 粥里的栗子已经煮得软烂， 粥的香味更加浓郁了。
（2） 八儿多么想立刻喝到腊八粥， 他只能耐心地等待。
2.按要求改写句子。
（1）锅里的粥在咕嘟咕嘟地冒着泡。（改为拟人句）

（2）八儿馋得要命。（改为夸张句）

（3）八儿对妈妈说：“我要吃粥。”（改为转述句）

（三）课文回顾
（1）《腊八粥》的作者是______，课文主要写了八儿______和______的两件事，展现了八儿 的形象。
（2）“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着。”这句话运用了 的修辞手法，生动地写出了腊八粥的 。
（四）判断题
（1）八儿在等粥的过程中，内心经历了从急切到焦急再到无奈的变化。（ ）
（2）文中“孥”字是“儿子”的意思。（ ）
（3）腊八粥的制作过程非常简单，只需要把食材放在一起煮就行。（ ）
二、阅读理解
（一）课内阅读，阅读课文片段，回答问题。
八儿靠在妈妈的身边，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很老实地躺在盘子里，仿佛已经很久没有动过了。他一个人出出进进灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。但八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。但八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
1.从文中找出描写八儿急切心情的句子，用“______”画出来。
2.八儿为什么急切地盼望着喝粥？

3.“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

4.从八儿的行为和语言中，你感受到了什么？

5.如果你是八儿，你会怎样等待喝粥呢？

（二）课外阅读，阅读下面的短文，回答问题。
腊八粥里的故事
在一个寒冷的腊八节，小明和奶奶一起熬腊八粥。奶奶一边往锅里放各种食材，一边给小明讲腊八节的来历。
“腊八节是为了纪念释迦牟尼佛成道的日子。相传，释迦牟尼在成道之前，曾苦修多年，饿得骨瘦如柴。后来，他来到一条河边，遇到了一个牧羊女，牧羊女用各种杂粮煮成粥，喂饱了他。释迦牟尼恢复体力后，继续修行，终于在腊月初八这一天得道成佛。为了纪念这个日子，人们每年都会在腊八节煮腊八粥。”
小明听得入了迷，他看着锅里的腊八粥，仿佛看到了那个牧羊女的身影。锅里的粥渐渐浓稠起来，散发出诱人的香味。小明忍不住咽了咽口水，问奶奶：“奶奶，腊八粥为什么这么香呢？”
奶奶笑着说：“因为这粥里有各种食材，它们相互融合，互相帮助，才有了这么香的味道。就像我们一家人，只有团结一心，才能过上好日子。”
小明点了点头，他明白了奶奶的意思。他决定等粥煮好了，邀请邻居们一起分享这份温暖和幸福。
1.腊八节的来历是什么？

2.小明为什么觉得腊八粥很香？

3.奶奶的话中蕴含了什么道理？

4.小明决定邀请邻居们一起分享腊八粥，这体现了什么品质？

5.如果你也在场，你会和小明一起分享腊八粥吗？为什么？

三、实践作业
（一）语言实践：如果你是八儿，你会怎样向妈妈描述腊八粥的美味？请写一段话，不少于80字。


（二）创意实践：制作一张关于腊八节的手抄报，要求内容包括腊八节的来历、习俗和腊八粥的制作方法。



参考答案
一、基础积累
（一）字词乐园
1.（1）褐色（2）肿胀（3）张皇（4）糊涂
2.（1）咽（yàn）气（2）唾（tuò）沫（3）搅和（hu）（4）栗子（lì）
3.（1）罕见（2）细若蚊蝇
4.合拢 —— 聚拢 叹气 —— 叹息 预备 —— 准备 沸腾 —— 鼎沸
惊异 —— 惊奇 搅和 —— 掺合
5.整齐 —— 杂乱 浓稠 —— 稀薄 反抗 —— 顺从 清楚 —— 模糊
（二）句子天地
1.（1）因为所以（2）虽然但是
2.（1）锅里的粥在咕嘟咕嘟地唱着歌。（2）八儿馋得口水都流成了小河。（3）八儿对妈妈说，他要吃粥。
（三）课文回顾（
（1）沈从文 盼粥 喝粥 天真、可爱、急切的形象。
（2）拟人 诱人香味和浓稠状态。
（四）× × ×
二、阅读理解
（一）课内阅读
1.八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。
2.八儿对腊八粥非常喜爱，粥的香味让他馋得不行，但他又必须耐心等待，这种矛盾让他急切地盼望喝粥。
3.这句话运用了拟人的修辞手法。将粥的沸腾声比作“有声无力的叹气”，生动形象地写出了粥在锅中慢慢煮熟的状态，同时也衬托出八儿焦急等待的心情。
4.从八儿的行为和语言中，我感受到了他的天真、可爱和对腊八粥的喜爱。他急切地盼望着喝粥，但又不得不听从妈妈的安排，体现了他的懂事和乖巧。
5.如果我是八儿，我会一边耐心等待，一边帮妈妈做一些力所能及的事情，比如摆碗筷、拿勺子等，这样既能打发时间，又能早点喝到美味的腊八粥。
（二）课外阅读
1.腊八节是为了纪念释迦牟尼佛成道的日子。相传，释迦牟尼在成道之前，曾苦修多年，饿得骨瘦如柴。后来，他遇到一个牧羊女，牧羊女用各种杂粮煮成粥，喂饱了他。释迦牟尼恢复体力后，继续修行，终于在腊月初八这一天得道成佛。为了纪念这个日子，人们每年都会在腊八节煮腊八粥。
2.小明觉得腊八粥很香，一方面是因为粥里有各种食材，相互融合后散发出诱人的香味；另一方面，奶奶给他讲了腊八节的来历，让他对腊八粥有了更深的情感认同。
3.奶奶的话中蕴含了团结一心、互相帮助的道理。她通过腊八粥的制作过程，告诉小明，只有各种食材相互融合，才能煮出美味的腊八粥；同样，一家人只有团结一心，才能过上幸福的生活。
4.小明决定邀请邻居们一起分享腊八粥，体现了他的乐于分享、关爱他人的品质。他希望通过分享腊八粥，让更多人感受到腊八节的温暖和幸福。
5.如果我在场，我会和小明一起分享腊八粥。因为腊八粥不仅是一种美食，更是一种文化的传承和情感的传递。通过分享，我们不仅能品尝到美味，还能感受到腊八节的温暖和幸福，增进邻里之间的感情。
三、实践作业
（一）语言实践
示例：妈妈，腊八粥太好喝了！里面的栗子软糯香甜，花生仁脆脆的，枣子又甜又软，还有那浓浓的米香，真是太美味了！每一口都让我忍不住想再吃一口，我从来没有喝过这么好吃的粥！
（二）创意实践
略