【核心素养目标】主题二 活动四《漂流的图书共享读书会》教案-【东北师大版】《劳动实践》六上

这是一份【核心素养目标】主题二 活动四《漂流的图书共享读书会》教案-【东北师大版】《劳动实践》六上，共8页。教案主要包含了课前准备，任务要求，任务实施，总结与反思，拓展延伸，知识拓展，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

课题
漂流的图书·共享读书会
单元
第二单元
学科
劳动实践活动
年级
六年级
核心素
养目标
劳动观念：通过读书分享会，懂得进行资源共享，培养乐于分享的观念。
劳动能力：在进行读书分享会时，和小组成员互相分享交流介绍自己选到的书籍，培养沟通表达能力。
劳动习惯与品质：与听众建立良好的沟通和互动，倾听他们的观点和问题，培养耐心细致的劳动习惯与品质。
劳动精神：在活动中培养团队合作精神，通过积极投入、热情地分享书籍内容，吸引听众并激发对阅读和学习的兴趣。
教学重点
在进行读书分享会时，语言表达能力和倾听别人分享的耐心，批判性地参与讨论，但要以尊重和理解的态度进行。
教学难点
与听众建立良好的沟通和互动，倾听他们的观点和问题，并提供清晰、简洁明了的回答。用简单易懂的语言表达自己的想法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第1.4课 《漂流的图书·共享读书会》
板书课题。
读书分享会的意义
通过讨论和分析所读的书籍，参与者可以发展他们的批判性思维和分析能力。他们学会质疑作者的论点，并形成他们自己的观点。读书分享会创造了一个社交环境，志同道合的人们可以联系和建立社区。他们可以结识其他热爱阅读的人，并建立有意义的联系。也可以促进多元化和包容性，因为它将来自不同背景和观点的人们聚集在一起。通过分享不同的书籍和观点，参与者可以扩展 他们的视野并培养对其他文化的理解。
2.播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
一、课前准备
1.整理自己“漂流”出和“漂流”进的图书，小组讨论选择其中的两本以待分享。
2.了解读书会的开展模式以及需要分享的内容。
二、任务要求
参与了图书“漂流”的活动后，你一定收获满满，感触多多吧?请向全班同学分享你们小组选择的代表书籍，并说说你选择的理由以及获得“新书”的心情。向全班同学复盘“漂流”活动的过程及心得体会。
共享读书会任务要求表
主题
内容
要求
“漂流”到我手上的书籍
说说选择的理由，并进行心情分享。
表达语言清晰流畅，内容有一定的深度。描述用词准确，态度客观，真诚有感染力。
活动心得体会
介绍活动过程，你的收获及反思。
三、任务实施
第一步 组内分享
与你的小伙伴们一起分享你的“新书”吧！由小组长组织，小组成员相互介绍自己选到的书籍，并说说自己选它的理由，小组复盘漂流活动的过程，回顾遇到的问题以及解决的办法，交流活动感受。
李铭：《月亮与六便士》，思特里克兰德的行为和思想，为我们提供了一种新的思考方式，或许我们可以放弃一些物质上的享受，去追求自己真正热爱的东西，他这种用生命去追求艺术的精神，这种对艺术的执着追求，让我深深地被打动。最后分享一句话与各位共勉：改变确实很难，但结果值得冒险。分享金句: 他创造了一个世界，也看到了自己创造的世界多么美好。临了，在骄傲与蔑视中间，他又将它毁掉了。
张鹏：《我与地坛》，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”可史铁生的月亮从未圆过，人生中的那些悲欢离合，只有悲离落在了他身上，可他依旧写下合欢二字，那是他对自己的救赎。读史铁生的文章，在充满感动的同时，也让我充满了力量。如果你觉得人生太难，不妨就去读一读史铁生的文章吧，希望你也能够从中获得力量。分享金句：世事纷扰，地坛宁静，我得以安宁，也因之而成长。
冯柳：《选择决定人生》“只有选择，人生才有主题，只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。”因为自己的有时的茫然和纠结，让我想去了解这本书，到后来细致的阅读后，发现书中的内容有助于我保持清醒的自知力，更清楚的认识自己，这是我今天和大家分享这本书的原因。
遇到的问题：
1.观点分歧： 不同的参与者可能对同一本书有截然不同的看法，这可能导致激烈的争论和分歧。
2.时间管理： 很难在有限的时间内让所有参与者都发表意见并进行深入讨论。
3.书籍选择： 选择一本所有人都感兴趣且有意义的书可能具有挑战性。
4.缺乏准备： 参与者可能没有提前阅读所选书籍，导致讨论的质量下降。
解决方法：
1.促进尊重： 主持人应设定明确的规则，促进尊重和建设性讨论。
2.有效的时间管理： 分配特定时间段用于讨论不同的主题或章节。
3.征求意见： 在选择书籍之前，向参与者征求意见，以确保每个人都感兴趣。
4.提供准备材料： 主持人可以提供书籍摘要、讨论问题或其他材料，以帮助参与者为分享会做准备。
第二步 全班交流
每小组推荐1~2位成员分享本组的代表书籍，并谈谈自己的心得体向全班复盘本组活动过程，交流收获与反思。
从这次读书分享会中我们从其他人的见解和观点中学到新的东西，从而扩大了我们的知识基础。通过讨论和分析书籍，可以发展我们的批判性思维能力。此次读书分享会也给我们创造了一个归属感，可以与志同道合的人联系。帮助所有参与同学们发展沟通技巧、自信心和智力好奇心。
第三步 静享好书
选择一本“漂流”所得的图书，进行深度阅读。
《你当像鸟飞往你的山》这是一个，我未曾预料到的故事，或者说，在如今的社会中，我甚至有点无法想象，身为主人公的塔拉，生存环境是如此的复杂。单纯从文章的故事线来看，这是一部励志文学，主要讲述塔拉通过自己的努力改变了命运的故事，但是仔细品读文章的每一个部分，从她的家庭氛围，亲人的详细描写，后续的求学经历以及其最终的成就来看，真正使得塔拉蜕变的，除了坚韧敢于撕破枷锁去追寻自由的自己，还有打开塔拉另一个世界大门的光明之匙——教育。
四、总结与反思
1.自我检测
经过“漂流”图书这一系列的活动，你对资源共享、养成阅读好习惯是否有了新的认识呢？请通过以下问题进行自测。
(1)下面哪种处理闲置图书的方法更有价值？
○当废纸卖掉√送给有需要的人○用来打草稿
(2)你最喜欢活动分工中的哪个角色？
√管理员 ○登记员 ○推销员
(3)你希望你“漂流”出去的图书被新主人怎样对待？
○喜欢就看，不喜欢就扔到一边
√认真阅读，发现书籍里有价值的地方
○不看就将书籍转送给其他人
(4)参与“漂流”图书这一活动后，你发现自己在哪方面表现最好？
○与人交流的时候不胆怯
○能将烦琐的工作细化成具体的事务
√遇到问题能够快速想到解决办法
(5)你觉得组织这样的活动最大的困难是什么？
√场面太大，不好控制
○人员太多，不好调控
○要准备的东西太多
2.总结交流
结合自己在整个主题活动中的表现，说说自己的收获和感悟。与小组成员之间相互评价对方在活动中的表现。简述在此次活动中你遇到的挑战以及解决的办法。
读书分享会提供了一个平台，让我们可以深入探讨书籍，分享思想，并培养同学们的智力好奇心。它创造了一个包容和支持性的环境，参与者可以自由地表达同学们的观点，并从他人的见解中学习。通过参与读书分享会，可以拓宽我们的视野，提高沟通技巧，并培养对书籍和阅读的更深层次的欣赏。它是一种有价值且令人愉快的体验。
五、拓展延伸
《朗读者》是中央电视台推出的文化情感类节目，受到了许多人的喜欢。尝试以班级为单位，组织班级版“朗读者”活动。了解当前节目制作的科技手段，并尝试在学校里进行实践。
1.选择文本： 选择适合同学们年龄和兴趣水平的文本，可以是小说、诗歌、戏剧或非虚构作品。
2.招募学生： 征求同学们的自愿参与朗诵。根据学生的兴趣和能力分配文本。
3.提供指导和支持： 为同学们提供朗读技巧指导，包括语音、语调、肢体语言和眼神交流。可以组织排练，练习并获得反馈。
4.准备场地和设备： 确定朗读活动的地点，并准备必要的设备，如麦克风、音响系统和投影仪（如有需要）。
5.进行朗读活动： 营造一个支持和鼓励的氛围，让同学们自信地朗诵他们的文本。可以邀请家长或其他班级作为观众。
6.提供反馈和表扬： 活动结束后，提供建设性的反馈，表扬同学的努力和进步。
六、知识拓展
1、读书交流会如何促进不同背景的人之间的理解和沟通？
1.分享不同的观点： 读书交流会汇集了来自不同背景和经历的人们，他们可以分享他们对同一本书的不同观点和见解。这有助于打破刻板印象，培养对不同观点的理解和尊重。
2.培养同理心： 通过讨论角色和他们的动机，参与者可以培养同理心，并从他人的角度看待世界。这可以帮助他们理解和欣赏不同的文化、信仰和生活方式。
3.提供一个安全的空间： 读书交流会提供了一个安全和包容的空间，人们可以公开分享他们的想法和感受，而不受评判。这可以促进坦诚的对话和理解。
4.建立人际关系： 读书交流会让人们有机会与来自不同背景的人建立联系并建立关系。通过分享对书籍的共同热爱，他们可以超越差异，建立桥梁并促进理解。
5.挑战偏见： 通过接触不同的文学作品和观点，参与者可以挑战他们现有的偏见和假设。这可以促进更开放和宽容的心态。
2、可以通过哪些互动游戏在读书交流会上增加乐趣?
1. 文学猜谜：主持人准备一系列与书籍或作者相关的谜题。参与者分组或单独回答谜题。答对最多的队伍或个人获胜。
2. 角色扮演：选择一本书中标志性的场景或角色。分配角色给参与者，让他们扮演这些角色并即兴表演场景。
3. 文学大声朗读：选择一本书中一段引人入胜或幽默的段落。让参与者轮流大声朗读段落，并发挥他们的声音和表情。其他参与者可以猜测段落出自哪本书。
4. 图书竞赛：在房间里放满各种书籍。给参与者一个主题或线索（例如特定流派、作者或角色）。第一个找到符合主题或线索的书的人获胜。
5. 文学大富翁：创建一个带有文学主题的大富翁棋盘，其中包含与书籍或作者相关的方格。参与者轮流掷骰子并移动棋子，根据他们落到的方格回答问题或完成任务。
七、课堂练习
总结一下举办读书交流会需要的流程。
进行课前准备
学习具体任务要求。
进行任务实施活动。
进行自我检测。
完成反思总结和交流。
进行知识拓展。
进行课后练习。
让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。
明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。
在老师的指导下，完成读书分享活动，培养学生的思考能力和语言能力，提高学生的团队合作。加深对所学知识内容的理解。
考察学生知识点掌握情况。
在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。
分享参与活动后的感受。
拓展学生知识面。
巩固本节课所学的知识。
课堂小结
绿色校园·妙语说绿色校园
进行课前准备
明确任务要求
完成读书分任务实施
进行总结交流和反思活动
进行相关知识拓展
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
课后作业
说一说本单元的收获内容。
写一篇参与读书分享会后的感受。
布置作业
拓展学生的学习能力
课堂板书
观看板书
强调教学重点内容。