【核心素养目标】主题四 活动三《校园安全自救护卡片制作》教案-【东北师大版】《劳动实践》六上

这是一份【核心素养目标】主题四 活动三《校园安全自救护卡片制作》教案-【东北师大版】《劳动实践》六上，共7页。教案主要包含了课前准备，任务要求，任务实施，总结与反思，知识拓展，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

课题
校园安全·自救护卡片制作
单元
第四单元
学科
劳动实践活动
年级
六年级
核心素
养目标
劳动观念：认识到自救护卡片制作是一种有意义的劳动成果，能够体现个人对自己和他人生命安全的关注，在紧急情况下发挥重要作用。
劳动能力：掌握自救护卡片制作所需的基本材料，学会设计自救护卡片的版面布局，包括划分不同的救护信息区域。
劳动习惯与品质：培养认真、细致的劳动习惯，在制作自救护卡片时确保信息准确、字迹工整、绘图清晰，避免因粗心导致卡片内容错误而影响其实际功能。
劳动精神：树立精益求精的劳动精神，不断完善自救护卡片的内容和形式，以达到最佳的自救护信息传递效果。
教学重点
认识到自救护卡片制作是一种有意义的劳动成果，能够体现个人对自己和他人生命安全的关注，在紧急情况下发挥重要作用。
教学难点
掌握自救护卡片制作所需的基本材料，学会设计自救护卡片的版面布局，包括划分不同的救护信息区域。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第4.3课 《校园安全·自救护卡片制作》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解：
板书课题。
一、课前准备
1.资料准备
搜集自救方法，尤其是与应急救护相关的知识，了解卡片设计制作的步骤和过程，将这些资料记录下来带到学校。
2.工具材料准备
请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制作工具，并带到学校。
提示：以下材料仅供参考，具体以所搜集的制作材料为准。小组成员所带的制作材料种类可以不同。工具材料可利用身边旧物，也可网上购买。
自救护卡片制作材料清单(参考)
序号
名称
图示
用途
参考数量
1
白色卡纸
用于制作卡片
10 张
2
剪刀
用于裁剪形状
1 把
3
彩笔
用于绘制图案
1 盒
4
马克笔
用于书写文字或绘制图案
1 盒
5
直尺
用于测量尺寸
1 把
二、任务要求
当危险来临时，一定不能慌乱，掌握了正确的自救方法就能化险为夷，面对不同的险情，应该如何自救？将正确的救护方式记录下来，制作成自救护卡片，让更多的人学会自救吧！
自救护卡片制作任务要求表
序号
要素
具体要求
达成与否
1
类别
包含不同场景、不同危险类型的救护方法。
是
2
规格
卡片尺寸适当，方便携带、分发。
是
3
内容
包含危险的描述及救护的方法。
是
4
设计
卡片内容排版清晰,便于阅读。
是
5
数量
每组至少制作 10 张自救护卡片。
是
三、任务实施
第一步 观察讨论
当遇到危险情况时，应该如何采取正确的救护方法？看一看下图所示的危险场景救护方法，讨论你们要制作的卡片内容。

用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态前行。这是因为火灾中的烟雾和有毒气体多在上层，湿毛巾可以过滤部分有害物质，弯腰能减少吸入量。如果身上着火，不要奔跑，应就地打滚压灭火焰。奔跑会使火势更旺，因为空气流动会助长火势。
1.保持镇定。
2.抓住自己抽筋的脚。
3.用手将抽筋的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛缓解。再缓缓游向岸边。
第二步 卡片制作
卡片如何设计与制作?看看下面的设计思路，可以给你们提供一些设计方向。
卡片主要内容：
1.标题
标题必须有，而且要突出,能让人一眼看出知识卡片的主题。标题有以下3 种写法。
问题型，比如如何制作知识卡片。
清单型，比如知识卡片的6种类型。
结论型，比如知识卡片，认知积累的核心。
2.正文
在卡片中面积占比最大的部分就是正文了，正文的质量决定卡片的价值,所以应该花 80%以上的时间在正文的制作上,制作时注意以下几点。
图形化:尽量用图来呈现内容,据说人理解图的速度比理解文字的速度平均快6倍。
结构化:尽量把结构清晰地呈现出来。
简洁化:删除一切不必要的元素，所有元素全都应为内容服务。
美观化:至少做到横平竖直、协调一致。
第三步 草图设计
小组讨论，然后用学到的方法设计含有自救护方法的知识卡片，设计卡片版面布局，画出设计草图。
第四步 分工协作
小组根据设计出的卡片版式,讨论组员的分工，并按照分工完成制作。
人员分工表
任务
内容
人员
示例：自救护卡片尺寸
设计自救护卡片形状
李小丽
裁剪卡片
黄小冬
自救护卡片内容创作
编写自救护的知识要点、步骤等文字内容
李阳
绘制与自救护知识相关的简单图标
赵敏
自救护卡片制作与完善
将文字和图标按照卡片版式进行排版
张鑫
检查卡片内容是否准确、排版是否合理
孙悦
四、总结与反思
对照“自救护卡片制作任务要求表”反思你们制作的自救护卡片是否符合标准。对照标准课后继续修改，以达到你们最满意的效果。向其他小组的同学展示你们的作品，请他们提提意见。
五、知识拓展
1、在本课程中，有哪些自救护卡片的制作小技巧？
1.明确目的和受众：首先确定卡片的用途，例如是用于特定人群（如儿童、老人、户外运动爱好者等）还是广泛分发。这将影响卡片内容的深度和设计风格。
2.简洁明了的内容：卡片上的信息应该简洁易懂，重点突出。使用清晰的标题和简短的段落来描述自救方法，确保信息一目了然。
3.图形和符号辅助：结合图解和符号可以帮助快速传达信息，特别是对于语言障碍或紧急情况下的快速识别。确保图标设计清晰，颜色对比度高，以便在不同光线条件下都能容易辨认。
4.版面布局合理：设计时考虑版面的层次感和视觉流动，合理安排文字和图像的位置。使用足够的空白区域来避免拥挤，使信息易于消化。
5.易于携带：考虑卡片的尺寸和形状，使其便于放入钱包或急救包中，方便随时取用。
2、我们应该如何制作一个有效的自救护卡片？
一、内容规划
1.确定关键信息：选定如火灾、溺水、心脏骤停等常见场景，总结关键自救步骤。列出120、119等紧急救援电话及附近医院联系电话。
2.简化语言：避免专业术语，用简短通俗句子，如“伤口出血就按压止血”。
二、设计布局
1.划分板块：顶部用大字体写“自救护卡片”。按自救场景或知识分小板块，可用线条或颜色区分。底部留出区域写紧急联系方式，字体清晰。
2.图文搭配：自救步骤或知识配相应图标，如止血配手臂伤口按压图标。复杂操作配流程图并加简短文字说明。
三、制作卡片
1.选择材料：个人或小范围用厚卡纸，户外用水性塑料。
2.制作尺寸：名片大小或稍大，如9cm×5.5cm或10cm×7cm。
3.打印与校对：打印前校对内容，先打样卡检查布局与图文清晰度。
六、课堂练习
参考同学们制作的卡片，对自己的卡片进行适当的修改和完善吧！
进行课前准备
学习具体任务要求。
进行任务实施活动。
完成反思总结和交流。
进行知识拓展。
进行课后练习。
让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。
明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。
在老师的指导下，完成好书推荐活动，培养学生的思考能力和总结能力，提高学生的团队合作。加深对所学知识内容的理解。
在反思和回顾中加深对所学知识内容的掌握和理解。
拓展学生知识面。
巩固本节课所学的知识。
课堂小结
校园安全·自救护卡片制作
进行课前准备
明确任务要求
完成自救护卡片的制作
进行总结交流和反思活动
进行相关知识拓展
总结回顾
对本节课内容进行总结概括。
课后作业
在课下与同学分享各自的卡片，结合建议回家后再制作一张吧。
布置作业
拓展学生的学习能力
课堂板书
观看板书
强调教学重点内容。