福建省2024中考化学1基础梳理篇模块五科学探究与化学实验第21课时物质的检验与鉴别分离和除杂课堂讲本课件

这是一份福建省2024中考化学1基础梳理篇模块五科学探究与化学实验第21课时物质的检验与鉴别分离和除杂课堂讲本课件，共39页。PPT课件主要包含了跟踪小练，通入澄清石灰水，CO2，水蒸气，NH3，变浑浊，CH4，滴加紫色石蕊溶液，用pH试纸测定pH，pH7等内容，欢迎下载使用。
· 考点1 物质的检验与鉴别【7年6考】
· 考点2 物质的分离和除杂【7年3考】
考点1 物质的检验与鉴别【7年6考】
1．物质的检验：建构思维模型：
把下列物质的检验方法或现象补充完整
通过白色无水硫酸铜粉末
澄清石灰水________
白色粉末变______
将湿润的红色石蕊试纸放在容器口
红色石蕊试纸变______________
通过灼热的盛有黑色氧化铜的玻璃管后，再通过盛有无水硫酸铜的U形管
点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，燃烧后将烧杯迅速倒转过来，注入澄清石灰水
黑色粉末变为红色，白色粉末变为________
产生明亮蓝色火焰，烧杯内壁有________,澄清石灰水变____________
紫色石蕊溶液________
检验溶液中是否含有酸(H＋)
检验溶液中是否含有NH4＋
滴加氢氧化钠溶液,加,热,用湿润的红色石蕊,试纸检验产生的气体
加热后,逸出有刺激性气味的气体,湿润的红色石蕊试纸________
无色酚酞溶液________
检验溶液中是否含有碱(OH－)
加入可溶性铜盐(或FeCl3)
产生______沉淀(或红褐色沉淀)
(常见物质的检验及鉴别见《C课前背本》P21)
2．物质的鉴别：建构思维模型：
CuSO4溶液和Na2SO4溶液
CaCO3固体和Na2CO3固体
NaOH溶液和NaCl溶液
NaOH溶液和Na2CO3溶液
加酚酞溶液、用pH试纸等
根据化学性质不同进行区分
根据物理性质不同进行区分
把下列物质的鉴别方法或现象和结论补充完整
通过适当的方法，对混合物进行分离，分别得到纯净的物质，常用的方法有过滤、蒸馏、结晶等，其适用范围或原理如表。
考点2 物质的分离和除杂【7年3考】
①______固体与液体；②可溶性固体与不溶性固体
制取蒸馏水，工业上制取氧气(分离液氮和液氧)
结晶(蒸发结晶、降温结晶)
可溶性固体与可溶性固体
氯化钠中含少量的硝酸钾，用蒸发结晶法；硝酸钾中含少量氯化钠，用降温结晶法
利用是否能被磁铁吸引的性质进行分离
(1)除杂的原则：建构思维模型：
(2)除杂的思路：①气体的除杂思路(括号内为杂质)：
写出下列物质的除杂方法(括号内为杂质)CO2(HCl)：_______________________________________O2(H2O)：_______________________________________
先通过饱和碳酸氢钠溶液，再通过浓硫酸
写出下列物质的除杂方法(括号内为杂质)BaCl2(BaSO4)：___________________________________Cu(Fe)：_______________________________________
加水溶解，过滤，取滤液蒸发
③液体的除杂思路第一步：对比，找出杂质离子和非杂质离子；第二步：找出与杂质离子不共存且不引入新杂质的离子，确定除杂试剂。
如：除去氯化钠溶液中的碳酸钠(如图)
写出下列物质的除杂试剂(括号内为杂质)NaCl溶液(NaOH)：______________________________NaCl溶液(CaCl2)：______________________________
分离要求将混合物中各物质分开，且各种物质恢复到原来状态；除杂可以通过加入试剂除去杂质，被提纯物质要恢复到原来状态。
· 考点1 物质的检验与鉴别(1 2 3)
· 考点2 物质的分离和除杂(4 5)
考点1 物质的检验与鉴别
1.【2022福建3分】下列实验方案能达到实验目的的是(　　)
2．【2019·福建·3分】下列实验操作不能达到实验目的的是(　　)
3.【2018福建3分】下列实验方案能达到实验目的的是(　　)
考点2 物质的分离和除杂
4．【2021福建3分】下列实验方案不能达到实验目的的是(　　)
5.【2020•福建•3分】下列实验操作能达到实验目的的是(　　)