部编版语文七年级下册第2单元 写作 学习抒情课件

这是一份部编版语文七年级下册第2单元 写作 学习抒情课件，共26页。
诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要学会抒发真情实感，今天这节课我们就学习怎样抒情。统编版·语文·七年级下册写 作学习抒情 CONTENTS 教学目录1.了解直接抒情和间接抒情两种抒情方式，理解其表达效果。2.学会选择并运用恰当的抒情方式表达自己的真情实感。3.培养欣赏身边的美好事物的习惯，丰富自己的情感，锻炼表达情感的能力。写作目标什么是抒情?写作指导1.抒情要自然、真切抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作，读后使人感到清新、自然。怎样在写作中抒情?一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤等。200字左右。提示:1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要具体，有依托。2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。写作实践如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈妈。①我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话是我听过最动听的语言，尽管有些话是批评，是责骂。妈妈，我想对①开篇点题，引出下文对妈妈的思念。 优秀示例妈妈，我想对您说您说，您是柔和的春风，抚弄着我这枝新发的柳条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日的暖阳，将您那温暖的光芒，照进我迷失的心房……②②运用比喻、排比等修辞手法，生动形象地写出自己会把妈妈的教导铭记在心。名师总评语段感情诚挚，运用多种修辞手法，表达了对妈妈的爱。二、在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。提示:1.关于家乡，应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有所侧重。2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调，要把情感融入具体的记叙、描写之中。3.写完初稿后，读给同学听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，并进行修改。 乡情我的故乡是一个小渔乡，虽然我离开她已经整整五年了，但我始终忘不了故乡的海，忘不了故乡的人! ①晨曦微露,大海醒来了，“哗——哗——哗——” 海姑娘哼起了欢快的晨曲，茫茫海面微波荡漾，如墨①开篇点题，直接抒发对故乡的怀念之情。优秀示例绿色的绸缎随风摇曳。②不知什么时候，在那水天相接的地方，射出了一道艳丽的霞光。这霞光迅速向四周扩散，天红了，海红了，一切都红了。一轮红日喷薄而出，霎时，就像有无数仙女往碧海里撒了一大把一大把的碎金——整个海面金灿灿的！③这时，故乡的②拟人、比喻，生动形象地描写出晨曦微露下的大海。③比喻，生动形象地描写了旭日东升时海面美丽的景象。人们高声谈笑着，成群结队地来到海边。不一会儿，片片白帆，朝着翱翔的海鸥，朝着东升的旭日，飘去，飘去……嗬，一天又开始了!当红霞再次染透天际时，勤劳的故乡人已驾着小舟，踏着海浪归来了。看，夕阳下，那满舱的带鱼、鲳鱼都泛着银光；那一条条披着金衣的大黄鱼则是名副其实的跳高健将，不断蹦跳着；那一舱舱墨鱼、章鱼正在你拥着我，我挤着你，发出“簌簌”的响声，仿佛在互相诉说着这奇特的相遇；那淘气的虾扭动着肥硕的身子，在同伴的身上蹦来跳去，豆青色的背在霞光中晶莹透亮，闪闪烁烁。④渐渐地，海上起风了，调皮的海浪从遥远的天边喧哗着、歌唱着，涌④以“看”字领起下文，间接抒发了傍晚时分渔民踏浪归来时的喜悦之情。向船舷，它们多像一行行展翅飞翔的白鹭，多像一朵朵雨中绽开的梨花！“哗——哗——”它们像在跟舱中的鱼虾们告别，又像在催着人们赶快离去。海风越刮越大，无垠的海面上，波浪滚滚，银色的波涛一浪高过一浪，它们大叫着扑向堤岸，扑向礁石。于是，海面上腾起了朵朵数丈高的浪花。⑤⑤“喧哗”“歌唱”“涌向”等动词赋予了海浪以人的思想感情，生动形象。景物描写，借景抒情，表达了“我”对故乡的喜爱之情。故乡，亲爱的故乡，难忘的故乡！⑥⑥首尾呼应，再次点明中心。名师总评文章以一天时间为抒情线索，从早到晚具体描写了小渔村晨曦微露、霞光初上、旭日东升、渔民晚归等一个个画面，并综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象地向读者展开了小渔村一幅幅景美、物欢、人和的美丽画卷，融情于景，情景交融，把作者对家乡的难忘之情渲染到极致。三、我们身边有很多默默奉献的人，他们在平凡的岗位上，播撒着希望和幸福。选择你熟悉的某个人物或某一群体，写一篇作文，记述他们的事迹，并写出你的评价和感受。不少于500字。提示：1.要注意观察生活，在讲台上耕耘的教师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、披星戴月的环卫工人……都可以作为观察的对象，他们的故事都可以成为写作的素材。2.记述人物的事迹时，要交代清楚，并注意详略得当。可以重点记述一两个典型的事例，以凸显人物的美好品质。3.在写作过程中，要注意表达自己真实的情感，灵活运用直接抒情和间接抒情的手法。写作（50分）家。要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感；（2）文体不限；（3）不少于500字；（4）文字和标点书写规范、整洁；（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。吉林中考真题演练