仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 8 Our Blue Planet教学设计

这是一份仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 8 Our Blue Planet教学设计，共3页。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：Reading fr Writing部分为以读促写活动，培养学生的书面表达能力。首先，学生通过阅读范文，获取有关节约用水的相关知识，整理内容结构图。其次，学生复习本单元思维技能，借助主旨与细节图梳理语篇要点和关键信息，确定写作内容要点，学习范文语言。接着，教师布置写作任务，通过自主绘制节水的主旨与细节图表，并根据所提供的写作模板，要求学生完成初稿写作。然后，学生对照范文，检查初稿，修改后定稿。最后，学生根据评价量表，通过自评和互评，改进初稿的结构、内容和语言。本部分共有5个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
基于写作目的、文体和要求，分析语篇结构，列出有关居家与户外节水方式的内容要点；
绘制主旨与细节图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务；
通过自评和互评，学会反思，改进初稿的结构、内容和语言。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard design
课时教学内容概述
本课时为口语交际活动，内容围绕“世界水日”的这一主题展开。Activity 1为听力理解活动，分为A和B两个部分。活动A部分，学生根据听力内容完成图片排序；活动B部分，学生根据听力内容完成听力填词。两个活动由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息，了解世界水日的相关知识以及海报制作的关键要素。Activity 2为口头表达活动，学生利用所给的图片素材和语言提示，进行小组讨论并记录更多实用且创新的节水措施，并在班级进行汇报。
教学流程图
Pre-listening：
Lk at sme pictures r watch sme vides abut Wrld Water Day
First listening:
Listen and put the pictures in the crrect rder.
Grup wrk:
Talk abut the pictures and discuss what else yu can d t save water. Then Write them dwn.
Secnd listening:
Listen again and cmplete the table
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
Lk at sme pictures r watch sme vides abut Wrld Water Day.
Talk abut Wrld Water Day.
依据学生回答的内容，了解其关于世界水日的知识储备。
设计意图：学生通过图片、视频等多模态资源，激活已知知识，为本课学习做好准备。
Step 2
Predicting & Listening
Befre listening, lk at the pictures and predict what the cnversatin is abut and what’s the crrect rder f the pictures.
Listen t the cnversatin and put the pictures in the crrect rder.
Check the answers.
Listen again and cmplete the table. Then check the answers.
Fllw and read the cnversatin. Pay attentin t the rising r falling tne.
观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。
观察学生朗读和模仿对话的表现，给予必要指导和反馈。
设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前预测、听中获取和记录关键信息的听力策略。
Step 3
Oral Cmmunicatin
Wrk in grups.
Talk abut the pictures and discuss what ther measures can be taken t save water. If necessary, search fr mre infrmatin n the internet.
Write the ideas in the blank. Then share them in class.
观察学生在小组活动中的表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确。
设计意图: 通过谈论节水措施的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当的句型、丰富的词语、流畅的语言，提升学生的口语交际能力。
Unit 8 Our Blue Planet
Lessn 7 Reading fr writing
Title: Saving Every Drp f Water
Beginning: Water is … We …
Bdy: Yu can start with little things t save water. …
End: Let’s …