初中人教部编版（2024）茅屋为秋风所破歌多媒体教学课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）茅屋为秋风所破歌多媒体教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了茅屋为秋风所破歌，冷似铁，踏里裂，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
杜甫 43 岁的时候，爆发了一场有名的战乱，那就是 ，当时田园荒芜、战乱频繁，生灵涂炭、民不聊生，杜甫在战乱中颠沛流离。公元760年，杜甫终于结束了10年客居长安、4年颠沛战乱的生活，来到成都，在朋友的资助下，他好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，全家安顿下来。但是，老天好像故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨却淋漓而至。诗人长夜难眠，写下了千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》。
即杜甫在成都西郊的草堂。
被秋风吹破了。“为……所”在文言文中是一种比较固定的被动句式，表示被动。
古诗体裁之一，通称“歌行体”。因“茅屋为秋风所破”而“歌”，这是一首记事抒情诗。
思考：茅屋为秋风所破，为什么还要“歌诗一首”? 是什么牵动了诗人的诗情呢?
茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高/风怒号（há），卷我屋上/三重（chónɡ）茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥（juàn）/长（chánɡ）林梢，下者飘转（zhuǎn）/沉塘坳（à）。 南村群童/欺我/老无力，忍能/对面为（wéi）盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。 俄顷（qǐnɡ）风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾（qīn）多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧（sānɡ）乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻? 安得广厦（shà）/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时/眼前/突兀（wù）见（xiàn）此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！
听读课文，注意字音、节奏、重音
自由朗读，对照注释了解诗歌内容，给每一小节拟一个小标题，感受作者感情的变化。
这是一个______的秋日。 找出写景的诗句，想象当时的情景并感受其特征。
狂风肆虐 、 茅草乱飞 、悲凉
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
这是一个__________________ 的秋日。
悲凉时节的茅屋里又是一番怎样的情形呢？
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
“一贫如洗的凄伤之地”
在这凄凉之地，你看到了一个_______的杜甫。（结合1-3节相应诗句，感受形象）
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
“窘迫不堪的草堂诗圣”
自称“老无力”的杜甫，此时实际年龄却只有49岁，堂堂一代诗圣，却落得如此境地，这是谁之过？
“安史之乱”爆发后的社会现实：1.《石壕吏》：“暮投石壕村，有吏夜捉人……三男邺城戍。一男附书至，二男新战死……老妪力虽衰，请从吏夜归……”2.《春望》：“国破山河在，城春草木深。”3.《自京赴奉先县咏怀五百字》：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
诗人的理想在当时能实现吗？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
安得广厦千万间，大庇天下寒
诗为事作，屋凭人传。如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已经变为现实；而洋溢在他诗歌中的忧国忧民思想，作为一笔精神财富感染着、激励着千百万志士仁人，闪烁着永恒的光芒。
古人云“穷则独善其身，达则兼善天下”，然而杜甫这位伟大的爱国主义诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界!杜甫的这首诗之所以光焰万丈，千古不朽，原因就在于此。
(请同学们带着对这首诗的新的理解，饱含感情地朗诵全诗，去感受杜甫的情怀。)
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ——韩愈僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ——陆游位卑未敢忘忧国。 ——陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ——谭嗣同
思接千载，感受爱国情怀
你能说出几句饱含爱国之情的名句吗？
将这首诗改写成现代文，并根据自己的想象，增加对人物的神态、动作、心理、语言等描写。题目另拟，不少于600字。