小学心理健康苏科版（2016）二年级第14课 我爱读书..优秀课件ppt

这是一份小学心理健康苏科版（2016）二年级第14课 我爱读书..优秀课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了课前小游戏，情境导入，课堂活动，课堂总结，课外活动等内容，欢迎下载使用。
故事接龙游戏规则： 全班围成一个圈，老师先讲一个句子开始一个故事，然后每个人轮流添加一句继续这个故事。每个同学只能添加一句话，要尽量让故事变得有趣。示例开头：“从前有一只非常好奇的小猫……”游戏目的： 这个游戏不仅能够帮助大家快速进入学习状态，还能让大家感受到创造故事的乐趣。
在一个遥远的王国里住着一位热爱冒险的小王子。小王子喜欢阅读各种各样的书籍，从童话到科幻小说，他都能津津有味地读上好几个小时。有一天，他在图书馆发现了一本古老的魔法书，这本书似乎有着不为人知的秘密……
问题你觉得小王子会在书中找到什么秘密？如果你也拥有一本神奇的书，你希望它带给你什么样的经历？
总结：通过这段故事我们知道了，书籍可以开启通往未知世界的门户，给我们的生活带来无限可能。接下来让我们一起参与几个有趣的活动，体验读书带给我们的快乐吧！
活动一：寻找我的宝藏书目的：让学生认识到每本书都有其独特之处，并鼓励他们分享自己的阅读体验。步骤：分组进行，每组5-6人。每位成员准备一段简短的介绍(不超过3分钟)，讲述自己最喜欢的一本书及其原因。组内轮流发言后，大家一起讨论哪一本书最吸引人，并选择一位代表，在班级范围内做汇报。其他同学可向该代表提问或表达自己对该书的看法。总结：通过这个环节，大家都发现了许多之前未曾了解的好书，也学会了如何更好地向他人推荐自己喜欢的作品。
活动二：心灵之旅地图目的：引导学生思考阅读对自己成长的影响，促进自我反思。步骤：发给每位学生一张空白的心灵之旅地图，在老师的指导下，让学生根据自己的阅读经历，在地图上标记出重要的“地点”。完成后，请几位同学分享自己的心灵之旅，并解释每个“地点”的意义。最后，全体同学一起讨论，找出共同点并探讨这些经历对个人发展的积极作用。总结：这样的活动有助于加深孩子们对于阅读价值的理解，同时也能增进彼此之间的了解。
活动三：创意书签DIY目的：发挥创造力的同时培养良好的阅读习惯。材料准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。步骤：教师展示几种不同风格的书签作为参考。学生自由设计制作个性化书签，可以写上激励性的语句或者画上喜爱的角色图案。完成后相互展示作品，并选出最具创意的设计奖。总结：通过亲手制作书签，学生们不仅提高了动手能力，还进一步激发了对阅读的热情。
今天我们共同体验了读书带来的乐趣，并通过不同的方式分享了各自的感悟。希望大家能够在日常生活中继续保持良好的阅读习惯，让它成为一种生活方式。方法讲解：选择适合自己年龄段及兴趣点的好书。创造安静舒适的环境以利于专注阅读。和家人朋友交流读后感想，互相推荐优秀书籍。定期整理自己的藏书，及时更新补充新内容。将所学知识运用到实际生活中去解决问题。
请同学们利用周末时间参观当地图书馆或书店，挑选一本以前从未尝试过的类型的新书阅读，并写下读后感。下周回来时与其他同学分享这次经历。这不仅能拓宽你的视野，也许还会发现新的兴趣爱好呢！