人教部编语文一年级下册 第8单元 语文园地 同步练习（含解析）

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语文园地八班级:___________姓名：___________等级：___________1．拼一拼，写一写。猫妈妈bìng了，小猫请了yī shēng到jiā lǐ给妈妈治病，还pá过一座山，到小河边zhuō yú给妈妈吃。dà xiàng知道后，也来探望猫妈妈。猫妈妈fēi cháng感动，说：“谢谢nín来看我。”2．用“√”选出汉字的正确读音。毛巾（jīn jīng）   擦手（chā cā）  牙刷（suā shuā） 洗澡（zǎo  zhǎo）  梳子（sū shū）   香皂（zào zǎo） 脸盆（pén péng）   卫生间（wèi wěi）3．先把下列汉字按部首归类，再填一填。①鸽  ②蚊  ③狗  ④鹊  ⑤猫  ⑥蝶  ⑦鸭  ⑧猴犭： 鸟： 虫： 我发现虫字旁的字大都和 有关。我发现鸟字边的字大都和 有关。我发现反犬旁的字大都和 有关。4．你还知道哪些反犬旁的字？ 5．按要求分类填一填。病   别   干   奇   医   怕   七   条6．我能选出不是同一类的词语，画“√”。（1）（2）（3）（4）7．（改编题）认真观察图片中小女孩的表情，并连线。生气     高兴    难过    害怕8．下面的东西都是用来做什么的？连一连。9．仿照例子，把下面的句子补充完整。例：和小伙伴一起玩，我很高兴。（1） ，我很生气。（2） ，我很害怕。（3） ，我很难过。10．先把古诗补充完整，再回答问题。画鸡红冠不用裁，满身雪白走将来。不敢轻言语，一叫开。（1）把古诗补充完整。（2）用“”圈出表示颜色的字词。（3）右图中符合古诗意思的图片是（　   　）（填序号）A． B．11．延伸阅读。小荸荠生病了①小荸荠真漂亮，胖胖的脸蛋，头上扎着笔直的小辫儿。②有一天，小荸荠的小辫儿旁边烂了个小窟窿。她去水果医院看病。医院里的病人可真不少，有苹果，有橘子，有桃子，还有西瓜。医生对小荸荠说：“你不是水果，你是蔬菜，应该去蔬菜医院看病。”小荸荠告别了医生和水果们，向蔬菜医院走去。（1）结合短文内容，填一填。( )的脸蛋   ( )的小辫儿（2）小荸荠在医院里看见了谁？请在后面打“√”。苹果（    ）    香蕉（    ）橘子（    ）    桃子（    ）西瓜（    ）    西红柿（    ）（3）小荸荠最后为什么向蔬菜医院走去？ 12．看图写话。思维提示：图中画了哪些小动物？它们想做什么？遇到了什么困难？最后是怎样解决的？用几句话写一写。50字左右。参考答案1．病 医生 家里 爬 捉鱼 大象 非常 您【详解】本题主要考查学生对拼音的拼读能力和汉字的书写能力，要求学生能根据给出的拼音写出正确的汉字，并结合语境理解词语的含义。“bìng”：根据拼音和语境，此处应写 “病”，“病了” 表示身体出现不健康的状况。“yī shēng”：拼读音节后可知是 “医生”，“医生” 是一种职业，专门从事医疗工作，在文中是小猫请来为妈妈治病的人。“jiā lǐ”：对应的汉字是 “家里”，表示居住的场所，小猫请医生到自己居住的地方为妈妈治病。“pá”：结合语境和拼音，应写 “爬”，“爬过” 描述了小猫经过的动作，体现了小猫为给妈妈找食物付出的努力。“zhuō yú”：拼音对应的是 “捉鱼”，小猫通过捉鱼给妈妈吃来照顾生病的妈妈，“捉” 表示捕捉的动作。“dà xiàng”：写为 “大象”，是文中另一个出现的动物角色。“fēi cháng”：应写成 “非常”，“非常感动” 表示程度很深的感动，强调猫妈妈内心的感激之情。“nín”：是 “您” 的意思，是一种礼貌用语，在这里猫妈妈用 “您” 来表达对大象探望的尊敬和感激。2．jīn    cā   shuāzǎo  shū   zào  pén    wèi【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。毛巾的“巾”读“jīn”：表面起有一层毛圈的织物。擦手读的“擦”读“cā”：揩拭手部。牙刷的“刷”读“shuā”：是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。洗澡读的“澡”“zǎo”：用水洗除身上污垢。梳子的“梳”读“shū”：整理头发、胡子的用具，有齿，用竹木、塑料等制成。香皂的“皂”读“zào”：有香气的高级肥皂。脸盆的“盆”读“pén”：洗脸用的盆。卫生间的“卫”读“wèi”：旅馆或住宅中有卫生设备的房间。3．③⑤⑧ ①④⑦ ②⑥ 虫子 鸟类 兽类【详解】本题考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累按照偏旁分类，再思考相同偏旁的字和什么有关。阅读题目要求选出反犬旁的字，给出的字中带有这个偏旁的是：狗、猫、猴，都属于兽类；选出鸟字旁的字，给出的字中带有这个偏旁的是：鸽、鹊、鸭，都属于鸟类；选出虫字旁的字，给出的字中带有这个偏旁的是：蚊、蝶，都属于昆虫。学生可以围绕此得出答案。4．猫、狗、猩、猾、猪、狮、独【详解】本题考查的是汉字偏旁部首。带反犬旁的字大都和动物有关，故带有反犬旁的字有：猬、猜、狐、猎、狸、狱、猴、狈、犹、狩、、狂、犯、狠等。5．左右结构：别  怕    上下结构：奇  条独体字：干  七    半包围结构：病 医【详解】本题考查汉字结构的理解。病：指生理上或心理上发生的不正常的状态。左上包围结构。别：分开；分离。左右结构。干：事物的主体或主要部分。独体字。奇：特殊；稀罕。上下结构。医：医生。以治病为业的人。左三包围结构。怕：畏惧；感到胆怯、发慌或不安。左右结构。七：数词。六加一的和。独体字。条：树木的小枝。上下结构。故左右结构的字有：别、怕。上下结构的字有：奇、条。独体字有：干、七。半包围结构的字有：病、医。6．（1）柳树√（2）老师√（3）橡皮√（4）瓢虫√【详解】本题主要考查词语归类。（1）“大象、野牛、小兔”是动物，“柳树”是植物。（2）“哥哥、姐姐、妈妈”都是亲属称谓，“老师”不是。（3）“毛巾、梳子、牙刷”是生活用品，“橡皮”是学习用品。（4）“棉花、大豆、玉米”是植物类，“瓢虫”是昆虫。7．【详解】本题考查词语理解并连线。生气：指因不合心意而不愉快，接近于发怒的状态。故可与第二幅图匹配。高兴：指心情愉快、喜悦的状态。故可与第一幅图匹配。难过：指生活困难，日子不容易过；也指身体不舒服；也指心情不痛快，伤心，心里难过。故可与第四幅图匹配。害怕：指面临险境而心中恐惧、惊慌。故可与第三幅图匹配。8．【详解】通过观察可以发现，第一行是物品的名称，第二行是物品的用途。每一个物品的用途都不相同，如“梳子”的用途是“梳头”，那么只需要把梳子和梳头的图连起来即可。明白这个关系就可以完成练习了。9．妹妹把我的作业撕坏了 自己走夜路 我养的宠物受伤了【详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。观察例句可知，要求写符合后面情境的内容，学生合理表达即可，答案不唯一。（1）我的书被同桌弄坏了，我很生气。（2）一个人在家，我很害怕。（3）考试没有考好，我很难过。10．（1） （2）红　雪白 （3）A【解析】（1）本题考查对古诗词默写能力。结合对《画鸡》的熟悉进行默写。《画鸡》出自明代唐寅，全诗为：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。（2）本题考查对关键信息的筛选能力。结合题干要求，筛选诗歌中表示颜色的字词，从古诗中“红冠”“浑身雪白”等筛选作答即可。（3）本题考查对古诗内容的理解。《画鸡》这首诗描绘了公鸡的威武，写出了它的高洁。由此对比图片，图B描画的是母鸡，不符合古诗意思。故选A。11．（1）胖胖 笔直 （2）苹果（√）  橘子（√）  桃子（√）  西瓜（√） （3）因为小荸荠不是水果，是蔬菜，应该去蔬菜医院看病。【解析】（1）本题考查词语搭配。根据短文第①段中的“小荸荠真漂亮，胖胖的脸蛋，头上扎着笔直的小辫儿”可知，是胖胖的脸蛋、笔直的小辫儿。（2）本题考查提取关键信息。根据短文第②段中的“医院里的病人可真不少,有苹果，有橘子，有桃子，还有西瓜”可知，小荸荠在医院里看见了苹果、橘子、桃子、西瓜。（3）本题考查对短文内容的理解。根据短文第②段中的“医生对小荸荠说：‘你不是水果，你是蔬菜，应该去蔬菜医院看病’”小荸荠告别了医生和水果们，向蔬菜医院走去。”可知，因为小荸荠是蔬菜，所以最后向蔬菜医院走去。12．范文：一天，小兔子和小猴来到小河边玩，看见河对岸有一棵苹果树，树上结满了果实。小兔子和小猴很想到对岸去摘果子吃，可是没有船怎么办呢？于是，他们搬来一根木头，把木头放在水面上，他们一个在前一个在后坐在木头上，划到了河对岸。小兔子和小猴把苹果摘了下来，开心地吃了起来。【详解】这是一道看图写话题，解题关键在于仔细观察图片内容，依据思维提示理清故事脉络，用通顺连贯的语句表达出来。图片内容分析第一幅图：能看到小兔子和小猴子在河的一边，河对岸有果树，树上结满果实，表明它们想到对岸摘果子。第二幅图：小兔子和小猴子看着河，露出疑惑表情，小猴子说 “怎么办”，说明它们遇到困难，即被河拦住过不去。第三幅图：小兔子和小猴子抬来一根木头，显示出它们在想办法解决过河问题。第四幅图：小兔子和小猴子坐在木头上，顺着河水漂向对岸，意味着它们成功借助木头过河。写作思路点明角色和目的：开头指出小兔子和小猴子看到对岸果实，想去摘果子。说明困难：接着说明遇到的困难是被河拦住过不去。讲述解决办法：然后阐述它们想出抬木头过河的办法。表明结果：最后说明它们成功过河。