统编版（2024）五年级下册我爱你汉字第二课时教案及反思

这是一份统编版（2024）五年级下册我爱你汉字第二课时教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
了解搜集资料的基本方法。
【教学过程】
一、谈话导入，复习回顾
1.教师导入：上节课我们知道了如何通过小组合作的方式来制订活动计划，这节课我们一起来学习如何搜集资料吧！
2.明确这节课的学习目标。
二、借助图表和“阅读材料”，学习搜集资料的方法
1.指导学生如何搜集资料。
（1）教师提问：以往的综合性学习活动，我们搜集资料的步骤是什么？我们用过什么方法搜集资料？
预设：首先明确要搜集什么资料，然后通过请教他人、网络搜索或者查阅图书等方式搜集资料，再把有用的资料整理记录下来。
（2）请同学们阅读课本中的图表，交流从中获得了哪些新的方法和启示。
预设：要根据所需要资料的内容，寻找相应类别的书籍，根据书名、目录等信息快速判断书中是否有需要的资料；网络搜索资料时关键词检索要准确，要通过检索的条目判断是否有所需要的资料，再进一步点开查阅；请教他人要选择好对象，要事先想好问题。
（3）小结：你发现了吗？常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，适用范围也不一样。①查找图书获取的资料往往比较权威②网络搜索方便快捷③要想通过交流互动打开思路，就可以采用请教别人的方式。
2.请同学们选择合适的搜集资料的方法去搜集资料吧！
3.教师提问引导思考：这三种搜集资料的方法具体该如何操作呢？让我们以“搜集体现汉字特点的故事”这个任务为例来学一学吧！
三、任务为例，学习运用
1.以“搜集体现汉字特点的故事”为例，指导学生利用查找图书、网络搜索、请教别人来搜集资料。
（1）查找图书
①引导学生思考：想一想自己家中是否有这一类的图书，学校阅览室或附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与汉字故事相关的图书。
②到书店和图书馆去查找，可以到语言类或文化类书柜上去找，也可以在工作人员的帮助下进行电脑检索，找到相关图书的准确位置。
③根据书名、目录、内容简介等初步判断书中是否有需要的内容。
（2）网络搜索
①提炼出本次任务的关键词“汉字故事”“趣味汉字”等，在网址搜索栏里输入。
②观察搜索到的条目：一般会显示完整标题、文章发布日期、内容摘选等内容。
③浏览这些内容，大致判断该条目下包含哪些资料，找到合适的条目点击查阅二、各小组按计划搜集资料。
（3）请教别人
①想一想老师、家长、邻居中，谁对汉字故事有一定的了解和研究，从而有目的地请教。
②把别人讲的故事及时地记录下来。
③如果别人讲得不太详细，可以及时追问，丰富故事的细节。
2.课下请同学们按照今天学习到的搜集资料的方法去搜集资料吧！
（设计意图：搜集资料方法的学习，关键在于操作。通过教师演示、学生尝试，能让学生较清楚地把握搜集资料的流程，明白过程中出现问题应该如何应对，从而提高搜集资料的效率。）
同学习共成长。