心理健康现代版第4课 做社会生活的有心人优秀课件ppt

这是一份心理健康现代版第4课 做社会生活的有心人优秀课件ppt，文件包含现代版心理健康五年级全册4《做社会生活的有心人》课件pptx、现代版心理健康五年级全册4《做社会生活的有心人》教案doc、现代社会发展与个人的关系mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
培养学生的社会责任感和同理心，鼓励正面的社会参与。
学生能够识别和理解个人行为对社会的影响，认识到个人在社会中的角色与责任。
发展批判性思维，学会从多个角度分析问题。
大家好!我先来自我介绍一下，我的名字叫“社会人”。我的年龄嘛，这，这……我也不知道我到底多少岁了。总之，有人类的时候我就诞生啦!我也像你们一样，一直在努力地成长，使自己发展壮大。因为，我的发展能给千千万万人的生活带来影响。当然，我的发展和你们是密切相关的哦!等到你们都长大了，我也会跟着长大哦!可是，如果你们每个人都原地踏步，不长大，我也不会有什么发展啦!
思考：你从中得到什么启示？
我们在一天天长大，社会也在一天天发展，让我们像关心自己的成长一样，也来关注一下“社会”的成长吧!我们应该关注和了解社会，做社会生活的有心人。
①科技日新月异改变人们生活。如 ： 试管婴儿 、骨髓移植、北斗卫星、天眼系统……
①全球变暖。 如：冰川融化，海平面升高
活动一：“社会人”的“闪光点”与“坏毛病”
②交通发展迅速方便人们出行。如：飞机、高铁、轻轨等日益便捷的出行工具……
②空气污染严重。 如：臭氧层稀薄、空气质量差、雾霾严重
③网络发展迅猛打开人们视野。 如：网络会诊、网络会议、网络视频等打破地域限制
③食品安全问题日趋严重。 如：有毒有害的农副产品、农药超标、伪造食品标识、食品添加剂超标……
活动二：“小改变”带动“大改变”
规则：    1.全班分为正方组、反方组、观众点评组，成员若干，老师作为辩论主持人。    2.请正方、反方各派出I名队员，在黑板左右两侧简要写出支持各自观点的理由。    3.请正方组派出3名队员，对反方组所罗列的理由进行辩驳。4.请反方组派出3名队员，对正方组所罗列的理由进行辩驳。5.请正、反方组的各3名队员相互自由提问及应答。所提问题限定在3-5个。    6.观众点评组队员进行点评。
正方：一个人的力量能改变世界。
反方：一个人的力量不能改变世界。
注意：个人处于这个社会之中，个人的发展也离不开社会，所以不要忽视个人行为的重要性，即使是小举动也能产生大影响噢！
你觉得你认可哪个观点?认可的原因是什么?请你写下来吧!我认可：原 因:
社会的发展影响着每个人生活的方方面面。请你采访一下你的爷爷或奶奶等祖辈，再采访一下你的爸爸、妈妈、叔叔、阿等父辈们，再对比一下你这一代的生活，看看这三代人的变化是什么!
出生的年代小时候最喜欢玩的游戏是什么?第一次看电视是在几岁?第一次玩电脑是在几岁?第一次上网是在几岁?最喜欢的动画片是什么?上学的时候，教室里是怎么取暖的?上学时不懂的问题是怎么找到答案的?离开家的时候，怎么联系家人?
完成教材16页的实践采访活动并记录下你的心情。
我的负面情绪：
同学们，通过这节课我们知道了个人生活离不开社会发展的大背景，而社会的发展也离不开优秀的个人力量的贡献，他们是相辅相成的，好的个人行为能带动社会的良性发展，不好的个人行为会给社会带来一系列不好的社会现象或问题，希望通过今天的学习，大家都能为我们的社会发展贡献自己积极的正面的力量，做一个合格的小小“社会人”。
4.做社会生活的有心人个人在社会发展中的作用正面积极地参与社会发展