2024-2025学年云南省曲靖市七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年云南省曲靖市七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
ㅤㅤ又是一个堪称美丽的早晨，_______。_______。_______。_______，那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋，而那只雄鸽，扑啦啦扑向天空去了。
①白鸽自由了
②我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了
③新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来
④遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索
⑤飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只
A. ⑤②③④①B. ⑤②④③①C. ②③④①⑤D. ②⑤①④③
二、默写：本大题共1小题，共6分。
2.名篇名句默写。
ㅤㅤ且行且思且悲欢，且观且想且吟诵。课堂上，同学们以“人在征途•心在远方”为主题进行佳句竞答活动。
ㅤㅤ主持人：人在征途，心在远方，世界那么大，都想去看看。
ㅤㅤ小语：王湾春日远游，水宽岸阔，看“潮平两岸阔，① ______ ”。（王湾《次北固山下》）
ㅤㅤ小文：曹操远征乌桓，心潮澎湃，观“② ______ ，洪波涌起”。（曹操《观沧海》）
ㅤㅤ主持人：远方那么远，总有情牵挂。
ㅤㅤ小思：远道而来，朋友的相聚可抵岁月漫长，喜“③ ______ ？”
（《论语》十二章）
ㅤㅤ小美：漂泊天涯，秋日残阳照不亮羁旅他乡的愁思，感“④ ______ ， ______ ”。
（马致远《天净沙•秋思》）
ㅤㅤ主持人：读万卷书，行万里路，体验万种人生。
三、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
3.七年级开展“人不可无师，良师引领成长”的师生共读《西游记》活动，请你参与。
(1) 下面是《西游记》中两位师父对悟空的教导，任选一句谈谈体现了良师怎样的育人思想。
ㅤㅤ菩提祖师：“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个“筋斗云”罢。”
ㅤㅤ唐三藏（唐僧）：“他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪，你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……”
(2) 以下是悟空三次离开师父时所说的话，你能看出悟空对师父的态度发生了怎样的转变。
ㅤㅤ第一次：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必能般绪恬恶我，我回去便了！”
（第十四回《心猿归正六贼无踪》）
ㅤㅤ第二次：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩！”
（第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）
ㅤㅤ第三次：这和尚负了我的心，我且向普陀崖告诉观音菩萨……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”
（第五十七回《真行者落作山诉考假猴正水首洞文》）
四、语言表达：本大题共1小题，共4分。
4.阳光中学将于2025年1月8日（星期三）下午2：30开展“爨文化进校园”活动，邀请到云南省著名爨文化艺术家李卫忠教授在学校大礼堂给同学们做“爨韵传承”书法讲座。请你在1月7日代学生会拟写一则活动通知，要求全体同学参加。
五、综合性学习：本大题共2小题，共12分。
5.阅读下面文字，按要求完成下列各题。
同学们，当我们开启七年级语文的阅读之旅时，我们_______的心就有了着（ zhuó）落。徜徉（cháng yáng）于第一单元，赏山川风物、四时美景，感受大自然的_______；品读第二单元亲人之间感人肺腑的经典故事，体会到处理分岐的满满爱意；悦读第三单元不同时代少年儿童的成长经历，让我们感受到了求知的惬意；_______第四单元先哲对嘉德懿行的至诚礼赞，对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的淳淳教诲（huǐ），让我们对崇高精神保持热忱的仰望；赏读第五单元，我们感受到人对动物的欣赏与尊重，对其命运的_______与思考；美读第六单元，深深感受典籍为我们的想象插上了翅膀……同学们， 在这段旅途中，我们当志存高远，不辍（chuò）耕读，用奋斗描绘自己的青春乐章。
(1) 文中注音不正确的一项是 ______
A.着（zhuó）
B.徜徉（cháng yáng）
C.诲（huǐ）
D.辍（chuò）
(2) 文中加点词语有误的一项是 ______
A.分岐
B.惬意
C.热忱
D.典籍
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ______
(4) 文中画线句子有语病，修改正确的一项是 ______
A.在这段旅途中，我们当志存高远，不辍耕读，用奋斗书写自己的青春乐章。
B.在这段旅途中，我们当志存高远，不辍耕读，用自己的奋斗描绘青春乐章。
C.在这段旅途中，我们当志存高远，不辍耕读，用自己的奋斗谱写青春乐章。
D.在这段旅途中，我们当志存高远，不辍耕读，用奋斗谱写自己的青春乐章。
6.学习与探究。
中央电视台《夜读》栏目推出“少年正是读书时”系列读书活动，请你参与。
任务一：汲名家智慧，获读书方法
(1) 下面是名人关于“阅读”的论述，请完成表格。
任务二：赏人间百态，获成长之力
ㅤㅤ《夜读》栏目发表评论：“书犹药也，善读之可以医愚”“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。为推动青少年学生的阅读，2023年3月，相关部门颁布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。
(2) 小文同学在学校论坛发帖评论，请你“回复”加以劝说。
小文：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲了，还是看漫画比较轻松。
你的回复： ______ 。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
7.阅读下面文章，完成下列各题。
买断西风恣意秋
高岳山
①宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道：“木樨未发芙蓉落，买断西风恣意秋。”充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。
②秋日西风正紧，当你来乡村的前庭后院、地埂田头、河边堤畔转上一转，那一只只小喇叭“嘟嘟嘟”地吹奏着喜洋洋的曲调，将天气的薄凉一扫而光。看到此景，不免热血沸腾，情不自禁地发出“我言秋日胜春朝”的赞叹。是啊，这养眼的色彩，红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑潮，竞相开放。虽说自古逢秋悲寂寥，可在这里，却丝毫也找不到这样的心境。
③夏天是荷的天下，满池满塘的荷叶挤挤挨挨，推推搡搡，活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。待到梧桐叶落，秋天悄然来临，荷渐开渐败，红火的日子一去不复返，一副没精打采的样子。
④此时，在西风卷叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的物件，便缠缠绕绕地蛇形挺进，爬到一定的高度后，它稍事歇息，再举头眺望，看是否还有可攀附的目标。瞅准了目标，又是奋不顾身地攀爬。有时，它试了试，虽没有搭上，但仍不放弃，倔强地挺着身躯，突然随风一荡，嘿，勾住了！随即七缠八绕，螺旋式上升。若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。
⑤可以说，大自然是人类的老师，喇叭花就是如此。人们学习它，从中受到启迪。
⑥藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，喇叭花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆。清晨，细雨蒙蒙，我沿着乡间小路骑行，路边的喇叭花格外亮眼，一丛丛，一片片，开得热烈灿烂。雨珠在叶上和花上晶莹透亮，似在眨着眼睛与我对话。这些喇叭花高低错落有致，经过细雨的滋润，花朵丰满滋润有光泽，仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成，赏来让人心旷神怡。从侧面看，又宛如一个个小号，那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。是啊，这牵牛花不正是军号吗？发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷。
⑦傍晚回城，雨霁云开，再去看路边的喇叭花，蔫了！有的花朵边缘向里卷曲，有的已经安然地落于泥土中。
⑧原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。
⑨秋风劲，秋草黄，明日的牵牛花依旧会在西风中恣意开放吧！
（选自《精神文明报》 2023年10月，有删改）
(1) 请简要概括牵牛花“恣意的一生”。
(2) 请分析第⑤段在文中的作用。
(3) 结合牵牛花的生命历程，说一说你从中获得了哪些启发。
8.阅读下面文章，完成下列各题。
母亲的星辰大海
①母亲是一位普普通通的农民，没上过学，但心地善良。她经常教育我和妹妹：人这一辈子如果有能力，就做点好事，没能力就做好自己，但有一条，即使生活再难、日子再苦，也不能做亏心事。
②关于母亲，小时候发生的一件事让我至今不能忘记。那时我还是一个上小学三年级的娃娃，一天母亲得了重感冒，高烧不退，而父亲为全家人的生计正在外奔波。我只好把家里攒下的一筐鸡蛋提上，陪母亲到镇上，把鸡蛋卖了，好给母亲看病。年幼的我一手提着鸡蛋筐，一手搀扶着母亲，走得汗流浃背。
③当我们刚走到镇里时，突然发现路边的地上有一卷钱，捡起来一数竟有 60多元。这笔意外之财对我们来说，真是雪中送炭。“娘，这次有您看病的钱了，咱们的鸡蛋也不用卖了，还可以给您补身体。”高兴得合不拢嘴的我刚要把钱往兜里装，却被母亲拦下。母亲抚摸着我的头，笑着说：“儿子，这钱咱不能要。你看这一张张票子皱巴巴的，说明丢钱的人也正在难处。”于是，我和母亲在原地等候失主。果然，等了不大一会儿，只见一位神色慌张的叔叔跑来问，是否捡到了钱。母亲问他丢了多少钱，他说67元。数目对，母亲二话没说，就让我把钱还给了人家。看到钱失而复得，那位叔叔十分感动，原来那是他为给老人治病挨家挨户刚借来的钱……把钱归还了失主，母亲如释重负。她不光脸上多了笑容，连走路都好像轻快了。
④在那个物资匮乏的年代，每家每户都过得很清贫。但勤劳的母亲却把我们的小家操持得井井有条，把平淡无奇的日子过出了滋味，让枯燥乏味的生活有了色彩。
⑤在母亲无微不至的照顾下，我长大走进了部队，提拔成了一名军官。一次休假返回部队，到了市里我见时间还早，便和两位送行的朋友坐在候车大厅的咖啡店里喝咖啡。当我起身结账时，服务员指着木椅上的一位男士说：“他已替您付过了。”我心想，我与这人素昧平生，八成是搞错了。这时，那位男士微笑着站起来说：“您还记得十年前柳林镇那个拉货的人吗？”这句话把我拉回到那个华灯初上的傍晚，我休假回老家途经镇南郊的大桥时，见一位年龄比我稍大的男子正拉车爬坡。 他两手死死地抓着车把，头几乎触到了地面，脖子上凸起的青筋像蚯蚓一样蠕动，但车子还是上不去，我便冲过去帮了他一把……真没想到，当年的举手之劳，竟在这里“重逢”了。
⑥惊讶的一瞬，我又想到了母亲。母亲一辈子都没有走出田园，不知道外面的车马喧嚣与星辰大海，但她与人为善，知敬畏、懂进退、明事理的日常影响，却成了我取之不尽、用之不竭的人生财富。进入部队后，我第一年就用自己的津贴资助了三个甘肃的贫困孩子，并一直坚持下来，目前资助的孩子里面，有的考上了大学，有的成为人民教师教书育人••••••每次回老家，我都会把这些事情一一与母亲分享，因为我知道，是母亲，教会我在这个世界上活出了一种诗意和远方。
（选自《思维与智慧》 2024年25期，岳立新，有删改）
(1) 阅读文章，梳理情节，完成填空。
“我”陪母亲去镇上看病→① ______ →男士为“我”付咖啡钱→② ______ 。
(2) 结合文章内容回答下列问题。
A结合语境，阐释第③段加点词“如释重负”的含义。把钱归还了失主，母亲如释重负。她不光脸上多了笑容，连走路都好像轻快了。
B请从修辞的角度对第⑤段画线句子作简要赏析。
他两手死死地抓着车把，头几乎触到了地面，脖子上凸起的青筋像蚯蚓一样蠕动，但车子还是上不去，我便冲过去帮了他一把……
(3) 母亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
(4) 结合选文及链接材料，体会标题“母亲的星辰大海”的深刻含义。
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱含艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被用难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
（选自朱德《回忆我的母亲》）
七、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。
9.阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
（《＜论语＞十二章》）
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（诸葛亮《诫子书》）
(1) 解释下列句子中加点词的意思。
①吾十有五而志于学： ______
②博学而笃志： ______
③非淡泊无以明志： ______
④险躁则不能冶性： ______
(2) 用现代汉语翻译文中画线句子。
①子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
②非学无以广才，非志无以成学。
(3) 结合【甲】文，谈谈颜回为何能成为贤明之士。
(4) 【甲】【乙】两文都有一个共同的话题，即“志”。结合选文相关语句，谈谈“志”与“学”的关系。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
10.阅读下面绝句，完成下列各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) 对这首诗赏析有误的一项是 ______
A.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。
B.次句直抒胸臆，“闻道”暗含惊讶惋惜之意；“五溪”，用以指出迁谪地之荒远，道路之艰难。
C.后两句抒情，人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人将自己的愁心寄与明月，飘向老友所去的遥远龙标。
D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相似。
(2) 李益《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”与本诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中的“月”寄托的情感有何不同。
九、作文：本大题共2小题，共90分。
11.阅读下面的材料，按要求作文。
小轩对学校的社团活动非常感兴趣，想同时报多个社团。妈妈却不赞成，认为这样既会影响学习，也不能充分锻炼自己的特长。小轩很不开心。
上学路上，父亲问小轩：“自行车为什么要有刹车？”小明说：“为了减速或停车啊。”父亲说，“是的，这也是为了让我们更稳更快地到达目的地啊！”小轩恍然大悟。
在人生的各个阶段，父母、老师、朋友或许曾质疑甚至阻止过我们的行动，我们是因此心生不快，还是对这些“刹车”心存感激？
请你结合自身的生活体验，以“感谢‘刹车’”为题，写一篇记叙文。
要求：依据材料的整体语意立意，不少于 600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
12.题目：为_______点赞
ㅤㅤ要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）书写工整，字迹清楚，不少于600字。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】通读全段话可知，它主要写“我”放飞鸽子。题干中的第⑤句写“我”放飞鸽子后，只有一只鸽子飞落在我手臂上啄食玉米粒儿，第②句写“我”发现另一只鸽子在纸箱里产卵，第④句写“我”剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，第③句写“我”欣喜和神秘感，第①句写白鸽自由了。所以答案应为：A.⑤②④③①。
故选：A。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】风正一帆悬,秋风萧瑟,有朋自远方来，不亦乐乎,夕阳西下,断肠人在天涯
【解析】答案：
①风正一帆悬（注意“悬”的书写）
②秋风萧瑟（注意“萧、瑟”的书写）
③有朋自远方来，不亦乐乎
④夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字不漏字不写错字。
3.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情节。
菩提祖师观察到孙悟空在腾云时的独特方式，即“连扯方才跳上”，而不是像其他仙人那样直接腾空而起。基于这一点，菩提祖师决定传授孙悟空“筋斗云”这一技能。这体现了菩提祖师注重因材施教的教育理念，他根据孙悟空的特点和潜力来设计教学内容，帮助孙悟空充分发挥自己的优势。这种个性化的教育方法不仅提升了孙悟空的能力，还增强了他对学习的兴趣和信心。选择唐僧（唐三藏）的教导：在这段话中，唐僧对悟空的行为提出了批评，指出即便是剪径的强徒也不该被轻易处死，强调了生命的尊严和价值。唐僧希望悟空能够明白，武力并不是解决问题的唯一手段，有时退一步、用智慧化解危机更为重要。这反映了唐僧作为导师，注重道德教育，强调慈悲为怀的价值观，希望通过言传身教让悟空学会克制冲动，培养正义感和社会责任感。
（2）本题考查名著情节。
第一次离开：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必能般绪恬恶我，我回去便了！”•在这次离开时，悟空表现出明显的不满和愤怒。他认为师父对他有偏见，因此决定离开。这时的悟空还没有完全理解师父的意图，更多是出于自我保护和自尊心的驱使。第二次离开：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩！”第二次离开时，悟空的态度有了明显的变化。尽管他仍然感到委屈，但他开始意识到自己对师父有一定的责任和感恩之情。这段话显示悟空已经开始理解和重视与师父之间的关系，并且对自己的行为产生了反思。第三次离开：“这和尚负了我的心，我且向楼跑注告诉观音花萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”第三次离开时，悟空的情绪更加复杂。他感到师父辜负了他的信任，但同时也表达了对师父的忠诚和期望得到公正对待的愿望。此时的悟空已经深刻认识到自己与师父的关系不仅仅是简单的师徒关系，更是一种情感上的纽带。他对师父的依赖和尊重进一步加深，即使在受到误解时也希望能通过第三方的帮助来澄清误会，继续完成取经大业。通过这三次离开的经历，可以看出悟空从最初的单纯不满，逐渐转变为对师父的理解、尊重以及深厚的情感依附，最终达到了一种成熟的心境。这也反映出悟空在整个《西游记》旅程中的成长过程，不仅是能力上的提升，更是心智和品德上的完善。
答案：
（1）示例一：菩提祖师：“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢。”这句话体现了因材施教的育人思想。菩提祖师根据孙悟空的独特天赋和特点，量身定制了适合他的技能“筋斗云”，这不仅帮助悟空更好地发挥自身优势，也鼓励了他追求更高的目标。
示例二：唐三藏（唐僧）：“他们虽是剪径的强徒，就是拿到官司，也不该死罪，你纵有手段，只可退他们去便了，怎么就都打死？这却是无故伤人的性命……”这段话体现了慈悲为怀、以德服人的育人思想。唐僧教导悟空要克制暴力，强调生命的价值和尊重，即使面对敌人也要尽量避免伤害，提倡用智慧和仁慈解决问题。
（2）第一次：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必能般绪恬恶我，我回去便了”此时悟空对唐僧的不满主要是基于个人自尊心受损，认为自己受到了不公平的对待，表现出一种赌气的态度。第二次：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩”这次悟空表达了对唐僧的感激之情，意识到自己的责任未尽，显示出他对唐僧的尊敬和感恩，但同时也透露出内心的无奈与不舍。第三次：这和尚负了我的心，我且向楼跑注告诉观音花萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……在第三次离开时，悟空感到被唐僧误解和辜负，但他依然希望得到公正的对待，并希望通过观音菩萨的帮助来证明自己的清白，反映出他对唐僧既有深厚的情感，又包含着委屈和不甘。这一转变表明悟空对唐僧的感情更加复杂，既有依赖和敬重，也有失望和不满。
【小题2】
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
4.【答案】答案：
通知尊敬的全体同学：
为了弘扬中华优秀传统文化，增进同学们对爨文化的了解与认识，我校特举办“爨文化进校园”活动。现将活动相关事宜通知如下：
活动时间：2025年1月8日（星期三）下午2：30
活动地点：学校大礼堂
活动内容：邀请云南省著名爨文化艺术家李卫忠教授做“爨韵传承”书法讲座
参与人员：全体同学
阳光中学学生会 2025年1月7日
【解析】本题考查拟写通知。这则通知的目的是告知阳光中学全体同学，学校将于2025年1月8日下午2：30在大礼堂举办“爨文化进校园”活动，并邀请云南省著名爨文化艺术家李卫忠教授来做“爨韵传承”书法讲座。通知需要包含活动的时间、地点、内容以及参与人员等关键信息，并强调全体同学必须参加。
通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组成。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】D
【解析】答案：
（1）C
（2）A
（3）B
（4）D
（1）本题考查字音。
ABD.正确。
C.有误，“教诲”读作jià huì。
故选：C。
（2）本题考查字形。
A.有误，应写作“分歧”。
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查词语运用。
第一空：“躁动”指因急躁而活动。“跳动”一起一伏地动。结合下文“有了着落”的语境，应填写与之相反的“躁动”。第二空：“生命不止”指生命没有停止。“生生不息”指不断地生长、繁殖。结合“感受大自然”的语境，应填写“生生不息”。第三空：“倾听”注重理解和沟通，关注他人情感和需求；“聆听”则强调对声音的专注和欣赏，体验情感和意境。结合语境，应填写“倾听”。第四空：“关心”指（把人或事物）常放在心上；重视和爱护。“关注”指关心重视。此处表现的是对“青春”的重视，应是“关注”。
故选：B。
（4）本题考查修改病句。画线句错在搭配不当，“描绘”与“乐章”不能搭配，应将“描绘”改为“谱写”。
故选：D。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
6.【答案】【小题1】学思并重，相辅相成,专心致志，全神贯注
【小题2】小文同学，名著虽然篇幅较长，但它们蕴含着丰富的思想内涵和深刻的人生哲理，能够提升我们的文学素养和思维能力。漫画虽然轻松有趣，但在知识和深度上可能无法与名著相提并论。我建议你尝试耐心阅读名著，可以从自己感兴趣的部分开始，慢慢品味其中的魅力。相信你会逐渐发现名著的乐趣和收获
【解析】答案：
（1）①学思并重，相辅相成；②专心致志，全神贯注
（2）示例：小文同学，名著虽然篇幅较长，但它们蕴含着丰富的思想内涵和深刻的人生哲理，能够提升我们的文学素养和思维能力。漫画虽然轻松有趣，但在知识和深度上可能无法与名著相提并论。我建议你尝试耐心阅读名著，可以从自己感兴趣的部分开始，慢慢品味其中的魅力。相信你会逐渐发现名著的乐趣和收获。
（1）本题考查对名人论述的理解与概括。
结合孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的论述，可知这句话强调了学习与思考相结合的重要性，如果只学习而不思考，就会感到迷茫而无所适从；如果只思考而不学习，就会疑惑而无所得。因此，从这句话中可以汲取到的智慧或方法是“学思并重，相辅相成”。
朱熹的“读书三到法”强调读书时要心到、眼到、口到，即心思要在书本上，眼睛要仔细看，口要大声读出来（或默读时心中要默念）。这实际上是要求我们在读书时要全神贯注，心无旁骛。因此，从这句话中可以汲取到的智慧或方法是“专心致志，全神贯注”。
（2）本题考查语言表达能力。
首先，要明确小文同学的观点是“名著都是长篇大论，读起来太费劲了，还是看漫画比较轻松”。针对这个观点，我们需要进行劝说，引导他认识到名著的价值和阅读名著的重要性。在回复中，可以先肯定漫画的轻松有趣，然后指出名著虽然篇幅较长，但蕴含着丰富的思想内涵和深刻的人生哲理，能够提升文学素养和思维能力。接着，可以给出一些建议，如尝试从感兴趣的部分开始阅读名著，慢慢品味其中的魅力。最后，表达相信小文同学会逐渐发现名著的乐趣和收获。整个回复要语气平和、友好，避免指责和说教，以引导和劝说为主。
1.语文综合性学习与实践类试题大多比较灵活，题目联系实际，针对性强，且地方特点明显。在平时的学习中，我们要转变观念，提高认识，树立“大语文”意识。
2.学会综合运用学科知识与其他相关知识，做好与其他相关知识的沟通与渗透。
3.复习时，要对平日所参加的综合性学习活动归类梳理，形成较为系统的知识体系，制定的“活动方案”要切实可行。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查了对文章内容的理解与概括能力。
牵牛花的“恣意的一生”体现在它在秋风中顽强生长、开放的过程。从西风渐起时开始，牵牛花在乡村各地竞相开放，展现出红的、白的、粉的等多种色彩，给人以视觉上的享受和心灵上的鼓舞。它不仅能在有支撑物的地方攀爬生长，即使在平地也能通过自我缠绕的方式扩展。花朵清晨绽放，即便面临傍晚的凋谢也表现得从容不迫，整个生命周期虽短暂却充满了生命力。
（2）本题考查了段落在文中的作用理解。
第⑤段提到“大自然是人类的老师，喇叭花就是如此”，起到了承上启下的作用。前文描述了牵牛花如何在自然环境中生存与成长，这段话则引出了牵牛花给予人类的启示，即学习其坚韧不拔的精神。这不仅深化了文章的主题，还为后文进一步探讨牵牛花的生命力及其象征意义作了铺垫。
（3）本题考查了对文章主题思想及启示的理解。
从牵牛花的生命历程中可以获得多方面的启发。首先，牵牛花在恶劣环境中依然能够茁壮成长，展示了生命的顽强与适应性。其次，尽管它的花期短暂，但它用尽全力绽放美丽，体现了生命的价值在于奉献而非长度。最后，牵牛花的开放与凋谢都表现得非常从容，教会我们要以平和的心态面对生活中的起起落落，珍惜每一个瞬间，活出自己的精彩。这些都鼓励人们在生活中也要像牵牛花一样，勇敢面对挑战，积极向上，珍惜当下，尽情展现自我价值。
答案：
（1）牵牛花在秋风中顽强生长，从西风渐起时开始，在乡村各地竞相开放，展现出多种色彩。它能在有支撑物的地方攀爬生长，即使在平地也能通过自我缠绕的方式扩展。花朵清晨绽放，傍晚凋谢也表现得从容不迫，整个生命周期虽短暂却充满了生命力。
（2）第⑤段起到了承上启下的作用，前文描述了牵牛花如何在自然环境中生存与成长，这段话引出了牵牛花给予人类的启示，即学习其坚韧不拔的精神，深化了文章主题，并为后文探讨牵牛花的生命力及其象征意义作了铺垫。
（3）从牵牛花的生命历程中获得的启发包括：生命的顽强与适应性、生命的价值在于奉献而非长度、以平和的心态面对生活中的起伏，珍惜每一个瞬间，勇敢面对挑战，积极向上，尽情展现自我价值。这些都鼓励人们在生活中也要像牵牛花一样，珍惜当下，活出自己的精彩。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文通过描绘牵牛花在秋风中顽强生长、开花直至凋谢的全过程，展现了其短暂而绚烂的一生。文章不仅赞美了牵牛花的美丽与坚韧，还借其生命历程传达了关于生命价值和生活态度的深刻思考。牵牛花虽朝开夕谢，但其用尽全力绽放美丽的态度，以及面对凋谢时的从容，激励人们在生活中应勇敢面对挑战，积极向上，珍惜当下，尽情展现自我价值。整体而言，本文旨在鼓励读者从牵牛花身上汲取力量，以更加乐观和坚韧的态度面对生活。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8.【答案】【小题1】“我”和母亲捡到钱并归还失主
【小题2】“我”受母亲影响资助贫困孩子
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查概括内容。
①从陪母亲看病的起因，引出路上意外捡到钱的波折，母亲坚持归还失主的行为，既展现了母亲的高尚品德，又推动故事向前发展，引出后续关于善良传承的情节。
②男士付咖啡钱是一个意外的回馈，让“我”回想起曾经帮助他人的善举，而“我”受母亲言传身教影响，持续资助贫困孩子，则是母亲善良品质在“我”身上的延续与升华，完成了善良传递这一主题线索，体现母亲对“我”深远的人生塑造。
（2）本题考查句子赏析。
A：“如释重负”含义分析。在文中，母亲捡到对自家来说堪称“雪中送炭”的 60 多元钱，却因考虑到失主可能也身处困境，坚守内心道德准则选择等待并归还。归还前，母亲内心必然承受着道德抉择的压力，担心失主着急，害怕违背良心留下钱财。一旦归还，这种心理负担瞬间消除，所以表现出脸上有笑容、走路变轻快，生动体现母亲正直善良、不为金钱所动的内心世界。
B：从修辞角度赏析句子。“他两手死死地抓着车把，头几乎触到了地面，脖子上凸起的青筋像蚯蚓一样蠕动，但车子还是上不去”，这里把男子脖子上凸起的青筋比作蠕动的蚯蚓，运用比喻修辞。形象地描绘出男子拉车爬坡时极度用力、体力透支的艰难模样，使读者仿若亲眼所见，深刻感受到男子当时的困境，也凸显出“我”出手帮忙的必要性与及时性，为下文情节发展做足铺垫。
（3）本题考查人物形象分析。
心地善良：从母亲捡到钱后，即便自家经济困难，急需这笔钱给她看病，仍坚持归还失主，只为失主可能也在难处，可见其善良本心。
正直诚实：面对意外之财，没有丝毫犹豫、贪恋，果断阻拦“我”将钱据为己有，坚守不拿不义之财的底线，体现正直品格。
勤劳能干：在物资匮乏年代，能把小家操持得井井有条，让平淡日子有滋有味，说明母亲持家有道，勤劳付出，将生活打理得妥当。
教子有方：她用自身言行影响“我”，常教育子女做好事、不做亏心事，“我”成长中受其熏陶，懂得帮助他人，坚持资助贫困孩子，可见母亲教育的成功。
（4）本题考查扩展阅读。
母亲一辈子未走出田园，没见识过外界繁华所谓的星辰大海，但她自身拥有的善良、正直、勤劳等品质，宛如夜空中闪耀的星辰，照亮“我”成长之路；她对“我”的言传身教，诸如教导如何为人处世、与困难斗争、懂得帮助他人，如同广阔大海，为“我”提供无尽滋养，让“我”汲取力量，在人生中追逐高尚、帮助他人，使人生充满诗意远方，所以这些美好品质与深远影响就是母亲给予“我”的“星辰大海”。
答案：
（1）①“我”和母亲捡到钱并归还失主②“我”受母亲影响资助贫困孩子
（2）A“如释重负”在这里指母亲把捡到的钱归还给失主后，心里的负担和压力顿时消除了。因为母亲一直秉持着不贪不义之财的原则，归还钱后，她的内心回归坦然，所以脸上多了笑容，走路也轻快了。
B 这句话运用了比喻的修辞手法，将男子脖子上凸起的青筋比作蠕动的蚯蚓，生动形象地写出了男子拉车爬坡时的吃力状态，突出了他当时的艰难处境，也为下文“我”冲过去帮忙做了铺垫。
（3）母亲是一个心地善良、正直诚实、勤劳能干、教子有方的人。她虽没上过学，但教育子女要与人为善，不做亏心事；捡到钱后，即使自己急需看病，也坚持归还失主；在物资匮乏的年代，把小家操持得井井有条；她的言传身教影响了“我”，让“我”懂得帮助他人，坚持资助贫困孩子。
（4）“母亲的星辰大海”含义深刻，母亲虽未见过外面广阔的世界，但她所具有的美好品质，如善良、正直、勤劳等，以及她对“我”的教育和影响，就像星辰大海一样，广阔而深远。她的这些品质和教导是“我”取之不尽、用之不竭的人生财富，激励着“我”在人生道路上不断前行，去追求更高尚的目标，帮助更多的人，让“我”的人生变得更加有意义，充满了诗意和远方，就如同星辰大海般璀璨和辽阔。
讲述了身为农民、没上过学却心地善良的母亲，带着年幼的“我”去镇上看病途中捡到钱，虽自家急需仍坚守原则归还失主，后来“我”受母亲影响，在成长中传承善良，从帮人推车到用津贴资助贫困孩子，母亲的美好品质照亮并滋养“我”人生的故事。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
9.【答案】【小题1】同”又“，用于整数和零数之间
【小题2】坚定
【小题3】明确、坚定
【小题4】轻薄浮燥
【解析】（1）本题考查词语翻译。
①句意：我十五岁就立志学习。有：同”又“，用于整数和零数之间。
②句意：博闻广学又坚定自己的志向。笃：坚定。
③句意：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确。明：明确、坚定。
④句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄浮燥。
（2）本题考查翻译。
①重点词：三军，军队；夺，改变。句意：一国军队是可以改变主帅的，一个人的志向却是不能改变的。
②重点词：广，增长。句意：不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不能使学习有所成就。
（3）本题考查人物分析。从文中“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”可以知道，这句话是说颜回能够忍受别人所不能忍受的生活疾苦，并且带着一种积极乐观向上的态度生活。颜回有着无比坚强忍受困苦的坚忍精神，而且他很宽容乐观，所在能做到在困苦中还能保持一颗平和冷静的心，这本身就是一个人很强大的表现。
（4）本题考查理解文章内容。结合【甲】文“吾十有五而志于学”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”可知，人一定要有自己的志向，同时志向要专一，不会轻易被改变；结合“博学而笃志”可知，博览群书并广泛学习，能坚定自己的志向；可见“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现；结合《诫子书》“非学无以广才，非志无以成学”可知，如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就；据此可知，“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现；一个勤学的人一定是一个有志向的人。
答案：
（1）①同”又“，用于整数和零数之间；②坚定；③明确、坚定；④轻薄浮燥
（2）①一国军队是可以改变主帅的，一个人的志向却是不能改变的。
②不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不能使学习有所成就。
（3）因为颜回能够忍受别人所不能忍受的生活疾苦，并且带着一种积极乐观向上的态度生活。
（4）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
参考译文：
【甲】孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁（遇事）不再感到迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，却又不超出规矩。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷中，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“我整天吃粗陋的饭食，着冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
子夏说：“博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
【乙】品德高尚的人，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，“次句直抒胸臆”错误，次句是叙事，不是抒情。
故选：B。
（2）本题考查诗歌比较。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。《夜上受降城闻笛》中，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”描写了一幅边塞月夜的独特景色。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。
答案：
（1）B
（2）《夜上受降城闻笛》中的“月”寄托的是思乡之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“月”寄托的是对友人的思念和同情。
参考译文：
在柳絮落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
11.【答案】感谢“刹车” 在人生的道路上，我们总是渴望一帆风顺，希望自己的每一个决定都能得到认可和支持。然而，现实往往并非如此。有时候，父母、老师或朋友会对我们的某些行为提出质疑，甚至试图阻止我们。这些突如其来的“刹车”，曾经让我心生不快，但如今回想起来，我却对它们心存感激。
记得那是一个阳光明媚的下午，我和几个朋友约好一起去河边游泳。当时的我，对游泳技巧一知半解，却满怀自信地认为自己能够驾驭那条看似平静的河流。正当我兴奋地准备下水时，父亲却突然出现，他严厉地制止了我，并要求我必须在有救生员的情况下才能游泳。那一刻，我觉得父亲简直是我的“煞风景”专家，心里充满了不满和抵触。
我试图向父亲解释，我已经学会了游泳，不需要再依赖救生员。但父亲却异常坚定，他的眼神中透露出不容置疑的决断。无奈之下，我只好放弃了那次游泳计划，心里暗暗埋怨父亲的多此一举。
然而，就在那个夏天，我听到了一个令人震惊的消息：一个和我年龄相仿的孩子，因为私自下河游泳而不幸溺水身亡。那一刻，我突然明白了父亲的良苦用心。他之所以阻止我，是因为他深知河流的危险，担心我会发生意外。那个“刹车”，虽然让我一时不快，却可能成为我生命中的一道保护屏障。
从那以后，我开始学会理解和接受那些来自身边人的“刹车”。我明白，他们之所以这样做，是因为关心我、爱护我，希望我能够健康、安全地成长。在学习的道路上，老师会及时指出我的错误，防止我走入歧途；在生活的旅途中，朋友会提醒我注意潜在的风险，避免我受到伤害。
如今，每当我回想起那些曾经的“刹车”，心中都充满了感激。它们就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路，让我在遇到困难和挑战时能够更加冷静、理智地应对。感谢那些在我生命中及时出现的“刹车”，它们让我学会了珍惜、学会了感恩，也让我更加明白：真正的爱，不仅仅是支持和鼓励，更是适时的提醒和阻止。
【解析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目“感谢‘刹车’”已经明确给出了写作的主题。这里的“刹车”并非实指自行车或汽车的刹车装置，而是一个比喻，象征着在人生道路上，父母、老师、朋友等对我们的质疑、阻止或建议，这些看似阻碍我们前行的力量，实则是为了让我们更加稳健、快速地到达目的地，即实现人生目标。因此，审题时要准确把握“刹车”的隐喻含义，并围绕这一主题展开叙述。二、立意：立意方面，应表达对于生活中“刹车”的感激之情。通过个人经历或感悟，展现“刹车”对于个人成长、目标实现的重要性。可以强调在追求梦想的过程中，适当的“刹车”能够帮助我们调整方向、反思自我、积蓄力量，从而更好地前行。三、构思：开头可以从一个具体的场景或事件引入，如小轩与父亲的对话或者自己亲身经历的一次被“刹车”的经历，引出主题。主体详细叙述自己曾经因为被“刹车”而感到不快，但随后通过反思和理解，逐渐认识到“刹车”背后的深意。可以举一两个具体的例子，如父母对学习计划的调整、老师对错误行为的纠正、朋友对盲目冲动的劝阻等，展现这些“刹车”如何帮助自己避免更大的错误或损失，如何在挫折中成长。结尾总结全文，升华主题。强调“刹车”对于个人成长的重要性，表达对未来生活中更多“刹车”的期待和感激。
作文通过描述作者个人经历，展现了从对“刹车”（即他人质疑或阻止自己行为）的不满到理解并感激的过程，强调了生活中适时提醒和阻止的重要性，体现了对爱与关怀的深刻认识。
12.【答案】例文：
为流浪歌手点赞 在地铁晚高峰拥挤的人潮中，我又遇见了他。一样的穿着有些发白的牛仔裤，背着形影不离的木吉他，只是黝黑的脸上多了几丝胡茬。
有一个月了吧，离我上次见到他。他和那把破旧又被磨洗翻新的木吉他去哪里流浪了呢？他们是穿越过车水马龙的街道，踏过灯火霓虹的过街天桥，抚慰了万家阑珊灯火，最终又恋恋不舍的回到这里了吗？这里，也许是他梦想和心灵的归宿。
他是一名流浪歌手，最初见面我便被他的歌声所吸引。算不上天籁，也并没有一般人认为应有的那种粗犷沧桑，从他的嗓音中散发出来的纯洁与真诚便足以绕梁三月，不绝如缕。你仿佛可以从中窥探出他走遍的千山万水，那样自由，那样欣慰，那样享受。像一位吟游诗人，让你在奔波忙碌之后感觉到前所未有的平静。
曲终，他道：“希望我的演唱能给各位的旅途带来几分愉悦。”这就是他的全部目的，因为他身上没有一处投钱的地方，他想要做的，只是把自己的流浪经历通过歌声和他人分享，钱财利益早就没有踏入他胸中艺术殿堂的资格。
他自由而独立，他清高而不羁。他不受世俗的侵扰，仅为梦想，为摆脱羁绊，为心中深切的呼唤而流浪的生活态度，令我不禁为他点了个大大的赞。
仓央嘉措曾写下这样的话：“住进布达拉宫，我是雪域最大的王；流浪于拉萨街头，我是世间最美的情郎。”也许这正是他内心的真实写照。
为自由而舍弃于人应当是幸福的，而这在绝大多数人只能是可望而不可即的美梦。金钱名利地位这些为之奋斗余生的身外之物怎么舍得放手呢？所谓真正心灵的自由于他们而言只是一纸空话罢了。
思绪被渐渐拉回现实，车到站了，我与他四目相对，他的眼中依旧充满朝气与对未来的向往，不知道下次再见是什么时候呢？不过他大概也无所谓了，从他身上领悟到的那种洒脱自由，勇于追求灵魂所想的生命态度，已足够回味。
我衷心地为他点个赞。
【解析】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。“点赞”是一个网络用语，是对人和事表示肯定、支持、赞美、喜爱。需要我们在横线处填上合适的词语。我们可以为九寨沟的水、玉门关的落日、钱塘江的大潮点赞，也可以为文化长河中的《史记》《三国演义》《水浒传》点赞，还可以为身边的亲人老师、朋友点赞……横线上的词语可以是景物，它的美震撼了自己，所以为它点赞；也可以是人物，如家人、同学、老师，他们给了自己温暖，爱和幸福。让自己为之感动而点赞；或者是我们读的文学作品某种精神、思想等，因为它给了自己极强的感召力。在横线处填的词语就是我们这篇文章的重点，文章需要围绕所填词语展开。通过写作，赞美生活中的真、善、美，弘扬正能量，歌颂伟大的精神。
第二，构思选材。标题补充完成后，围绕标题展开。本文适合写成记叙文，最好以第一人称来写，写出我们所填对象的相关的事情。最好通过生活中的事件来体现文章主旨，可以在文章中加入适量的细节描写，使文章丰满起来。比如为某个人点赞，写清楚为什么事情而为他点赞，他身上的美好品质是什么，你们之间一定有值得津津乐道的美好回忆，表达出自己的真情实感。比如写“为吝啬的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍吞声，隐瞒误会。接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会。最后写“我”理解表妹，在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，同时在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。
本篇习作写了“我”从流浪者身上领悟到的那种洒脱自由，勇于追求灵魂所想的生命态度，已足够回味。本文语言流畅，感情真挚是一篇佳作。A.躁动
生命不止
聆听
关心
B.躁动
生生不息
倾听
关注
C.跳动
生生不息
倾听
关心
D.跳动
生命不止
聆听
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