小学语文清平乐春归何处精品课件ppt

这是一份小学语文清平乐春归何处精品课件ppt，文件包含统编版小语文六下《古诗词诵读》之《清平乐》课件pptx、核心素养目标统编版小语文六下《古诗词诵读》之《清平乐》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
导 入 新 课
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
古诗词学习方法：1.反复吟诵读准音2.查阅资料知诗人3.借助注释明诗意4.紧扣佳句悟深情
黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。
译文：春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
译文：谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
池上春归何处，满目落花飞絮。——秦观《如梦令》
春归何处，却不解、带将愁去。——辛弃疾《祝英台近 晚春》
不同的词人，同样的惜春
黄鹂以其鲜黄的羽毛和清亮的鸣声使其成为歌咏春天的典型形象。在诗歌中，黄鹂的出现往往伴随着欢欣、愉悦的情感，表达了对自由生活的向往和对美好事物的赞美，成为中国古诗词中象征轻快、喜悦的意象‌。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——杜甫 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ——韦应物 水满池塘花满枝，乱香深里语黄鹂。 ——赵令畤
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。——黄庭坚《清平乐》
才是送春归，又送君归去。若是江南赶上春，千万和春住。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
这两者在情感上有何不同？
相同点是两者都把春的形象拟人化，强烈地表达了“与春同住”的愿望。
不同点是黄庭坚在苦苦寻觅春天，希望渺茫；王观在追赶春天，有实现的可能。
黄庭坚和王观心中的春天是什么？
两者都把春的形象拟人化，强烈地表达了“与春同住”的愿望。
黄庭坚在苦苦寻觅春天，希望渺茫；王观在追赶春天，有实现的可能。
他们心中的春天是指生活中美好、珍贵的事物，真挚的情感和一去不复返的时光。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙》