人教部编语文一年级下册 第6单元 10《古诗二首》同步练习（含解析）

10．古诗二首班级:___________姓名：___________等级：___________1．拼一拼，写一写。                        zǎo 春时节，chí 塘中荷叶刚刚露出jiān jiān 的jiǎo ，我cǎi 了一朵小花，满心欢喜。回shǒu 望去，这生机勃勃（bó bó）的景象，真是美好。2．用“√”给加点字选择正确的读音。二首（sǒu  shǒu）       清泉（quán  qüán）   温柔（lóu  róu）踪迹（zōng  zhōng）  浮萍（pín  píng）      流水（liú  niú）3．用“√”选出加点字的正确意思。（1）不解藏踪迹             ①不知道    ②不说（2）浮萍一道开             ①离开      ②分开（3）泉眼无声惜细流         ①流出泉水的小洞  ②泉水的眼睛（4）小荷才露尖尖角         ①已经      ②刚刚4．（新角度）先补充音节，再根据要求填空。z    j    p   l     q    r ①踪    ②迹    ③萍   ④流    ⑤泉    ⑥柔（1）能组成词语的是： 和 。（写序号）（2）后鼻韵母的字是： 。（写序号）（3）三拼音节的字是： 。（写序号）5．数笔画填空、 组词。“爱”共 画， 组词 。     “尖”共 画， 组词 。“首”共 画， 组词 。     “树”共 画， 组词 。“采”共 画， 组词 。     “角”共 画， 组词 。6．根据课文内容选一选。（1）《池上》的作者是( )代诗人( )；《小池》的作者是( )代诗人( )。①唐      ②宋      ③杨万里     ④白居易（2）《池上》《小池》这两首诗描写的是( )季节。①春      ②夏       ③秋（3）偷采白莲的小娃会被发现吗？为什么？( )①不会被发现。因为小娃藏在荷叶里。②会被发现。因为小娃撑船冲开水面的浮萍，留下来一道长长的痕迹。7．下列图画描写的是哪句诗的景色？（   ）A．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。8．照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替）例：（春）    春风        春风吹过，桃花开了。晴                  故              迷              办              9．课内阅读。小池泉眼声惜细流，阴照水晴柔。小荷才露尖尖，早有蜻蜓立上头。（1）把古诗补充完整。（2）这首古诗描写的是 季的景色，作者是 。（3）这首诗主要描写了哪些景物？在诗中圈出四个。10．阅读古诗。晓出①净慈寺送林子方②[宋]杨万里毕竟西湖六月中③，风光不与四时④同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红⑤译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其他季节确实不同。荷叶像与天空相接，一片碧绿，无边无际，阳光下荷花红得特别出色。注释：①晓出：太阳刚刚升起。②林子方：作者的朋友。③六月中：六月的时候。④四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。⑤别样红：红得特别出色。（1）这首诗描写的季节是（    ）A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天（2）这首诗描写的是 （地方）的美丽景色。（3）写出含义是“荷叶像与天空相接，一片碧绿，无边无际，阳光下荷花红得特别出色”的诗句。 参考答案1．早；池；尖尖；角；采；首【详解】“zǎo 春”：根据语境和拼音，这里应是 “早春”，“早” 表示时间上的提前。“chí 塘”：结合生活常识和拼音，是 “池塘”，“池” 指蓄水的地方。“jiān jiān 的 jiǎo”：从描述荷叶的形态以及拼音可知，是 “尖尖的角”，“尖尖” 形容物体末端细小尖锐，“角” 在这里指荷叶刚露出水面的部分 。“cǎi 了一朵小花”：“采” 有摘取的意思，符合 “摘花” 的动作，所以是 “采”。“回 shǒu 望去”：“回首” 就是回头的意思，“首” 有头的含义，所以此处填 “首”。分享“生机勃勃”可以用哪些词语来替换？把这段话扩写到100字用“生机勃勃”造几个句子2．shǒu   quán   ròuzōng   píng   liú【详解】这道题考查生字的读音。答题时要注意分辨平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音。3．（1）①（2）②（3）①（4）②【详解】本题考查字词解释。（1）不解藏踪迹， 意思是：他不懂得掩藏自己的行踪。加点字的意思是不知道。（2）浮萍一道开， 意思是：水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。加点字的意思是分开。（3）泉眼无声惜细流，意思：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流。加点字的意思是流出泉水的小洞。（4）小荷才露尖尖角，意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角。加点字的意思是刚刚。4．ōng ì íng iú uán óu ① ② ① ③ ⑤【详解】本题考查字音及选字填空。踪：zōng，1．脚印；行动留下的痕迹。迹：jì，指脚印。萍：píng，1．浮萍。一年生草本植物，浮生在水中。可做饲料、绿肥及药材。流：liú，1．水流动。2．泛指液体流动。3．水流；河流。4．像水流的东西。5．移动不定。6．漂泊；流亡。7．放逐。8．传播。9．趋向（不好的方面）。10．品类；等级。11．圆转；流利。泉：quán，1．泉水。从地下流出的水。2．人死所埋之处。因地下即泉水源头所在，故名。3．钱币的古称。柔：róu，1．软（跟“刚”相对）。2．使变软。3．温和。4．安抚。（1）能组成词语的是“踪”和“迹”，组成“踪迹”，意思是行动所留的痕迹。（2）后鼻韵母共有4个：ang、eng、ing、ong。故后鼻韵母的字是“踪”和“萍”。（3）三拼音节三拼音节有11个，分别是：ia、ua、uo、uai、üan、uan、ian、iao、iang、uang、iong。故三拼音节的字是：“泉”。5．10/十 爱心 6/六 尖刀 9/九 一首 9/九 大树 8/八 采花 7/七 一角【详解】本题考查数笔画和组词。“爱”的笔顺：，共10画，可组词：爱心、爱情、喜爱等。“尖”的笔顺：，共6画，可组词：尖角、尖锐、尖叫等。“首”的笔顺：，共9画，可组词：首长、首领、首句等。“树”的笔顺：，共9画，可组词：树苗、树坑、槐树等。“采”的笔顺：，共8画，可组词：采用、采取、采访等。“角”的笔顺：，共7画，可组词：一角、角度、角色等。            6．① ④ ② ③ ② ②【详解】考查作家作品和诗歌内容的理解。（1）唐代白居易的《池上》，全文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。宋代杨万里的《小池》，全文：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（2）《池上》这是一首描写儿童生活的诗。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。《小池》是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小诗。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。故选②。（3）结合《池上》诗句“不解藏踪迹，浮萍一道开”可知，他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。因此会被发现。因为小娃撑船驶过，小船冲开水面的浮萍留下了一道长长的痕迹。故选②。7．B【详解】本题考查对古诗意思的理解。根据图片内容，景物有蜻蜓和荷花，描写的景象是蜻蜓挺立在荷花上，荷花还没完全开放。符合图片描写内容的是诗句B。选项A错误。8．晴天 明天是个大晴天。 故事 我最爱听妈妈讲故事。 迷人 这里的景色很迷人。 办法 你说的这个办法太好了。【详解】“晴” 字组词思路：“晴” 的意思是天空无云或云很少，所以很容易想到 “晴天” 这个常见词汇，代表晴朗的天气。造句思路：描述晴天时，可结合日常对天气的表述习惯，像 “明天是个大晴天”，简单直接地表明未来一天的天气状况 ，让人能直观感受到晴朗的天气情境。“故” 字组词思路：“故” 有缘故、故事等含义，“故事” 是人们口头或书面讲述的事情，富有情节，是大家熟悉且常用的词汇，所以组成 “故事”。造句思路：从个人喜好角度出发，很多人都有听妈妈讲故事的经历，“我最爱听妈妈讲故事” 既贴合生活实际，又体现出 “故事” 给人带来的乐趣。“迷” 字组词思路：“迷” 有使人陶醉、沉迷的意思，“迷人” 表示使人迷恋、陶醉，是描述事物具有吸引力的常用词汇，所以组成 “迷人”。造句思路：景色是很容易用 “迷人” 来形容的对象，“这里的景色很迷人” 直接阐述了某个地方景色的吸引力，让读者能快速联想到美丽的风光。“办” 字组词思路：“办” 有处理、设法对付等意思，“办法” 指处理事情或解决问题的方法，是日常高频用词，所以组成 “办法”。造句思路：当对某个方法表示认可时，就可以像 “你说的这个办法太好了” 这样表达，体现出对所提到方法的肯定态度。9．（1） （2）夏 杨万里 （3）泉眼 树阴 小荷 蜻蜓【解析】（1）本题考查名篇名句补充。书写时注意“树、爱、角”的正确写法。（2）本题考查对古诗内容的理解和作家作品的识记。《小池》是宋代诗人杨万里的诗作。此诗首句写小池有活水相通，次句写小池之上有一抹绿荫相护，三句写小荷出水与小池相伴，结句写蜻蜓有情飞来与小荷为伴。全诗运用丰富新颖的想象以及拟人手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化，表现了诗人对大自然的热爱之情。结合“小荷才露尖尖角”可以的得知本诗描述的是夏季的景色。（3）本题考查对古诗内容的理解。全诗四句，写泉眼细流，写树阴照水，写小荷蜻蜓，没有一字正写小池，但又一景一物无不在写小池。诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树阴、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。10．（1）B （2）西湖 （3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【解析】（1）本题考查内容理解。结合译文可知，诗句“毕竟西湖六月中”意思是：到底是西湖六月天的景色，可知这首诗描写的季节是夏天。故选B。（2）本题考查内容理解。结合译文可知，诗句“毕竟西湖六月中”意思是：到底是西湖六月天的景色，可知描写的是西湖的美丽景色。（3）本题考查内容理解。结合译文可知，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”意思是：荷叶像与天空相接，一片碧绿，无边无际，阳光下荷花红得特别出色。故答案是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。