【核心素养】2.3我们爱分享 第二课时 教案

统编版小学道法一年级下册第七课《我们爱分享》第二课时教学设计课题我们爱分享【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】单元我们一起长大课时2核心素养目标道德修养：通过学习分享礼仪和注意事项，引导学生树立正确的分享观念，培养尊重他人、宽容友善的道德品质，让学生在分享中践行良好道德行为。【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】道德情感：在分享活动与交流中，让学生感受因遵守分享礼仪带来的愉悦和满足，强化友善待人的情感体验，增进同学间的友谊，提升积极的道德情感。【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】法治观念：使学生明白在分享过程中尊重他人物品所有权和意愿是基本准则，初步建立规则意识和法治思维，理解分享需在合理合法的框架内进行。【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】健全人格：借助情景模拟和小组分享活动，锻炼学生的沟通表达、人际交往与问题解决能力，培养自信、大方、善于合作的健全人格。责任意识：通过完成分享计划和记录感受的任务，让学生意识到分享是对他人和集体的责任，增强在分享活动中的责任担当意识。重点1. 掌握图书、手工作品等分享场景下的礼仪和注意事项，如爱护分享物品、礼貌交流等。2. 学会在分享中合理表达需求、处理矛盾，理解特殊情况下分享的规则。难点1. 引导学生在实际分享中始终遵循礼仪规范，克服自我中心，真正做到尊重他人。【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】2. 帮助学生将课堂所学分享知识转化为稳定的行为习惯，融入日常生活。教学准备1. 多媒体课件，包含分享场景图片、动画视频等教学素材。2. 学生自带一些可分享的小物品，如小玩具、小零食、绘本等。教学过程教学环节教师活动【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】学生活动设计意图导入新课1. 引导学生回顾上节课所学内容，提问：“上节课我们学到了分享有很多‘魔力’，谁能说一说都有哪些呀？” 邀请学生回答，巩固旧知。2. 展示几张小朋友们分享图书、玩具的图片，接着提问：“大家看这些小朋友在分享，那在分享过程中可能会遇到什么问题呢？” 由此引出本节课关于分享礼仪和注意事项的学习。【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】回忆旧知并回答，观察图片思考并分享想法。巩固旧知，激发兴趣，引入新课。讲授新课1. 分享的礼仪与注意事项（1）展示一幅小朋友们在教室里有序分享图书的温馨图片，用温和的语气提问：“小朋友们，看这些小伙伴在分享图书，那你们觉得在图书分享的时候，我们要注意些什么呢？” 鼓励学生积极思考、大胆发言，分享自己的看法。接着，展示一张图书被严重损坏的图片，表情严肃地询问学生：“大家看，这本书被弄成这样，这样做对不对呀？为什么呢？” 引导学生深入思考图书分享中爱护物品的重要性。（2）播放一段小朋友们分享手工作品的视频，视频中展示了他们在分享过程中遇到问题时的不同反应。视频结束后，教师详细讲解在分享手工等作品时遇到问题的有效解决方法，如主动和小伙伴一起讨论改进方案、虚心向会做的小朋友请教技巧等，并结合视频中的场景进行举例说明。（3）在黑板上展示精心编写的分享小口诀：“秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，图书分享爱惜点，与人分享礼貌点，一起分享大方点。” 教师富有感情地带领学生逐句朗读，讲解每一句口诀的含义，让学生理解其中的道理。随后，组织分组朗读比赛，将学生分成若干小组，比一比哪个小组读得最整齐、最有感情，对表现优秀的小组给予小红花奖励。（4）依据分享小口诀，组织学生进行情景模拟练习。教师先亲自示范分享东西时双手递出、接受别人分享时微笑着说谢谢等规范礼仪动作，让学生有直观的感受。然后，安排学生两人一组，相互模拟分享场景，练习分享礼仪动作，教师在教室里巡回观察，及时给予指导和纠正。2. 应对分享中的问题（1）展示一幅小朋友不小心弄坏了分享玩具，一脸愧疚，而玩具主人表情难过的情景图片，用关切的语气引导学生思考：“大家看，这个小朋友不小心弄坏了别人分享的玩具，这时候他应该怎么做呢？玩具的主人又该怎么回应呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己认为正确的处理方式，教师适时给予肯定和补充，强调不小心弄坏东西要及时真诚地道歉，被弄坏东西的小朋友要学会宽容原谅。（2）展示两组对比鲜明的图片，一组是小朋友礼貌地询问是否可以借用水彩笔，另一组是小朋友直接抢夺水彩笔。教师引导学生观察图片，提问：“这两组小朋友的做法，你们更喜欢哪一组呀？为什么呢？” 通过对比，让学生深刻理解在分享中合理、礼貌提出要求的重要性。接着，组织同桌之间进行互相提出要求和答应要求的情景模拟练习，要求学生在模拟过程中使用礼貌用语，如 “请问我可以用一下你的…… 吗？”“当然可以，给你。”“谢谢你！” 等，教师观察学生的模拟情况，及时表扬表现好的同桌组合，并对存在问题的学生进行指导。（3）展示一个小朋友拿着爷爷留给自己的纪念品，另一个小朋友想借回家玩的情景图片，引导学生思考：“如果是你，你有这样有特殊意义的东西，你会怎么做呢？” 鼓励学生分享自己的想法，然后教师讲解在特殊情况下分享的规则，即要和别人诚恳地说明情况，让对方理解物品的特殊性。之后，询问学生自己有没有不能外借的东西，并请几位同学分享背后的故事，加深学生对特殊情况分享规则的理解。3. 小组分享实践【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】（1）组织小组分享活动，向学生明确活动要求：“现在，请小朋友们以小组为单位，和组内的小伙伴分享自己带来的小物品，也可以讲讲有趣的小故事。在分享的时候，要注意我们刚刚学的分享礼仪哦，看看哪个小组分享得最棒！” 为每个小组发放便签纸和彩笔，让学生记录小组分享过程中的有趣事情和问题。教师在各小组间巡视，鼓励学生积极分享，引导学生互相倾听、互相交流。（2）每个小组推选一名代表，走上讲台向全班分享小组内的分享情况，如分享了哪些物品、听到了什么有趣的故事、在分享过程中遇到了什么问题以及是怎么解决的等。其他小组的学生要认真倾听，在分享结束后，可以举手提问或者发表自己的看法，进行互动交流。教师对每个小组代表的分享给予鼓励和评价，肯定优点，指出不足，引导学生相互学习。4. 视频学习与总结播放一段精心挑选的小朋友们在学校、家庭和社区中进行分享的视频，视频内容包含了多种分享场景和正确的分享行为。视频播放结束后，教师引导学生观察并思考：“小朋友们，在刚刚的视频里，有好多分享的场景，大家仔细想想，哪些分享行为特别值得我们学习呢？” 鼓励学生积极发言，分享自己观察到的值得学习的分享行为，如分享时主动把好的部分让给别人、耐心教小伙伴新的游戏玩法等。教师对学生的回答进行总结和补充，强化学生对正确分享行为的认知。观察图片思考回答，判断图书损坏行为对错；观看视频学习解决方法；跟读口诀，参与朗读比赛；【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】模拟分享礼仪动作。观察情景图片思考回答，参与同桌模拟练习；【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】观察对比图片理解并模拟礼貌分享；思考并分享特殊情况的处理和自身经历。参与小组分享，记录有趣内容；小组代表分享，其他小组倾听、互动。观看视频观察并分享值得学习的行为。通过多种方式让学生掌握分享礼仪和应对问题的方法，培养观察、思考、表达和实践能力，增强合作意识，强化正确分享行为认知。课堂小结1. 引导学生回顾本节课所学的分享礼仪和注意事项，如爱护分享物品、礼貌交流、处理分享矛盾等内容，提问学生进行巩固。2. 强调分享不仅要乐于分享，还要善于分享，鼓励学生在生活中用实际行动践行分享礼仪，做一个受欢迎的分享者。回忆知识回答问题，倾听鼓励明确努力方向。巩固知识，激发学生在生活中践行分享礼仪的动力。板书我们爱分享1. 分享礼仪：爱护物品、礼貌交流、双手递出等2. 应对问题：及时道歉、合理要求、特殊说明3. 分享实践：小组分享、全班分享【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】教学反思在教学过程中，情景模拟和小组分享活动能让学生积极参与，较好地理解分享礼仪和注意事项。但部分学生在实际分享中可能还会出现不遵守礼仪的情况，后续教学可增加更多真实场景模拟和日常监督，及时纠正学生行为，引导学生将分享礼仪真正融入生活，切实提升学生的核心素养。