统编版小学四年级下册语文第四单元测试卷

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统编版小学四年级下册语文第四单元测试卷考试时间：90 分钟 满分：100 分一、基础知识（40 分）（一）看拼音，写词语（10 分）tān wán（ ） jìn zhí（ ） gǎo zhǐ（ ） jiě mèn（ ） zāo yāng（ ）mǐn jié（ ） fēng fù（ ） shēng qì bó bó（ ） wú yōu wú lǜ（ ） bǐng xī níng shì（ ）（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）屏息（bǐng píng） 可恶（è wù ） 看守（kān kàn） 供养（gōng gòng） 枝折花落（zhé shé ）侮辱（wǔ wú） 奢侈（chǐ cǐ） 叫嚣（xiāo xiào） 狂吠（fèi quǎn） 引吭大叫（háng kēng）（三）辨字组词（10 分）忧（ ） 优（ ）稿（ ） 搞（ ）讨（ ） 付（ ）掘（ ） 倔（ ）警（ ） 敬（ ）（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）（ ）（ ）多端 （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）不周（ ）（ ）多腔 （ ）（ ）而去 （ ）（ ）如也这只调皮的小猫总是（ ），让人又爱又恨。他做事总是（ ），大家都很信任他。二、句子练习（20 分）（一）按要求写句子（10 分）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（仿写比喻句）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。（仿写句子，用上冒号）（二）修改病句（10 分）我断定他可能生病了。造纸是中国的四大发明。他的写作水平明显改进了。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。他经常回忆过去的往事。三、根据课文内容填空（10 分）《猫》的作者是 ，文章通过描写猫的 和满月小猫的 ，表达了作者对猫的 。《母鸡》的作者是 ，文章以作者的 变化为线索，由对母鸡的 转变为 ，前后形成鲜明对比，赞颂了 。《白鹅》一文中，作者从白鹅的 、 、 等方面写出了它 的特点，表达了作者对鹅的 。四、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）阅读《猫》选段，完成练习 。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！选段从哪两个方面写了猫的性格特点？（3 分）文中 “小梅花” 指的是什么？这样写有什么好处？（4 分）用 “____” 画出描写猫叫声的句子，说说你从中体会到了什么。（3 分）（二）课外阅读（10 分）阅读短文，完成练习 。《可爱的小狗》我家养了一只可爱的小狗，它叫可可。可可长得胖乎乎的，一身雪白的毛，摸起来软软的，就像棉花糖一样。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是好奇地张望着周围的世界。小小的鼻子黑黑的，总是这儿嗅嗅，那儿闻闻。可可非常聪明。有一次，我放学回家，它就飞快地跑过来，围着我不停地转，还一边摇着尾巴，好像在说：“主人，你终于回来了，我可想你啦！” 我写作业的时候，它会安静地趴在我的脚边，不吵也不闹。当我遇到难题，愁眉不展的时候，它似乎察觉到了我的不开心，会用脑袋蹭蹭我的腿，还会 “汪汪” 叫几声，好像在安慰我：“别着急，慢慢想。”可可还很调皮。它特别喜欢玩皮球，每次我把皮球扔出去，它就像离弦的箭一样飞奔过去，用嘴把球叼回来，放在我的脚下，然后摇着尾巴，等着我再次扔出去。有时候，它玩累了，就会把皮球当成枕头，躺在地上呼呼大睡。短文从哪几个方面写了小狗可可的特点？（3 分）文中画 “ ” 的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）你喜欢文中的小狗吗？为什么？（3 分）五、写作（30 分）你一定也有自己喜欢的小动物吧，请选择一种你熟悉的动物，写一篇作文，题目自拟，不少于 350 字 。要求：抓住动物的外形、生活习性等方面的特点，表达出你对它的喜爱之情 。统编版小学四年级下册语文第四单元测试卷答案、解析及写作指导一、基础知识（40 分）（一）看拼音，写词语（10 分）答案：tān wán（贪玩）；jìn zhí（尽职）；gǎo zhǐ（稿纸）；jiě mèn（解闷）；zāo yāng（遭殃）；mǐn jié（敏捷）；fēng fù（丰富）；shēng qì bó bó（生气勃勃）；wú yōu wú lǜ（无忧无虑）；bǐng xī níng shì（屏息凝视）解析：考查对单元重点字词的掌握，需准确拼读拼音，正确书写。比如 “屏息凝视” 中，“屏” 是抑制的意思，“凝” 表示专注，这个词形容全神贯注地看 。易错点：“尽职” 的 “职” 右边容易写成 “只”；“遭殃” 的 “殃” 右边 “央” 的笔画容易写错；“屏息凝视” 的 “凝” 笔画多，容易遗漏或写错部分笔画。（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”（10 分）答案：屏息（bǐng√ píng）；可恶（è wù√）；看守（kān√ kàn）；供养（gōng√ gòng）；枝折花落（zhé shé√）；侮辱（wǔ√ wú）；奢侈（chǐ√ cǐ）；叫嚣（xiāo√ xiào）；狂吠（fèi√ quǎn）；引吭大叫（háng√ kēng）解析：考查多音字和易错字读音。“屏息” 的 “屏” 表示抑制呼吸，读 “bǐng” ；“可恶” 的 “恶” 表示讨厌、憎恶，读 “wù” ；“供养” 在表示供给长辈或年长的人生活所需时读 “gōng” 。易错点：受日常习惯或方言影响，“枝折花落” 的 “折” 容易读成 “zhé”，在这个词中 “折” 表示断，读 “shé”；“引吭大叫” 的 “吭” 容易读成 “kēng”，表示喉咙时读 “háng” 。（三）辨字组词（10 分）答案：忧（忧虑）；优（优秀）；稿（稿件）；搞（搞破坏）；讨（讨厌）；付（付出）；掘（挖掘）；倔（倔强）；警（警察）；敬（尊敬）解析：通过形近字组词，考查对字形和字义的理解。如 “忧” 和 “优”，“忧” 与心情有关，“优” 表示优良、美好 。易错点：混淆形近字的含义，导致组词错误。比如把 “稿” 写成 “搞” 并组词 “稿件”；“掘” 和 “倔” 也容易混淆，“掘” 侧重于动作，“倔” 表示性格固执 。（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）答案：（诡计）多端；（生气）勃勃；（供养）不周；（丰富）多腔；（扬长）而去；（空空）如也这只调皮的小猫总是（诡计多端），让人又爱又恨。他做事总是（一丝不苟），大家都很信任他。（原卷填空处无 “一丝不苟” 选项，此处可根据实际教学情况补充，用于体现做事认真负责的词语均可 ）解析：考查词语积累和运用。理解词语含义后，结合语境选择合适的词语。“诡计多端” 形容坏主意很多；“生气勃勃” 形容充满活力 。易错点：词语书写错误，如 “诡计多端” 写成 “鬼计多端”；对词语理解不准确，导致词语搭配不当，如 “这只调皮的小猫总是（空空如也）”，不符合语境 。二、句子练习（20 分）（一）按要求写句子（10 分）答案：满月的小猫生气勃勃，天真可爱。解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “不是…… 吗”，问号改为句号。易错点：否定词转换错误，如改为 “满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱”；忘记去掉反问词或改变标点符号。答案：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。解析：双重否定句改肯定句，把 “非…… 不可” 改为 “一定”。易错点：不能准确转换双重否定词，如改为 “它屏息凝视，一连就是几个钟头，必须把老鼠等出来”，虽然意思相近，但不是最准确的转换 。答案示例：兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石，非常惹人喜爱。解析：仿写比喻句，找到有相似点的本体和喻体，用 “像” 等比喻词连接 。易错点：比喻不恰当，如 “太阳像一个香蕉”，两者没有相似性；本体和喻体的相似点不明显，如 “星星像棉花” 。答案：说它贪玩吧，的确是啊，会一天一夜不回家。解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “要不怎么…… 呢”，问号改为句号 。易错点：反问词处理不当，导致语义错误，如改为 “说它贪玩吧，的确是啊，不会一天一夜不回家” 。答案示例：我家的小狗可聪明啦：能听懂简单的指令，还会自己开门进屋。解析：仿写句子时，冒号后面的内容是对前面内容的具体说明，要围绕所描述的事物特点展开 。易错点：冒号使用不当，后面的内容与前面的表述逻辑不连贯，如 “他很喜欢看书：今天天气真好” 。（二）修改病句（10 分）答案：我断定他生病了。解析：“断定” 和 “可能” 语义矛盾，删去 “可能” 。易错点：未找出矛盾点，修改后句子仍存在语病，如 “我认为他可能生病了”，没有从根本上解决问题 。答案：造纸是中国的四大发明之一。解析：造纸术只是四大发明中的一项，原句表述不合逻辑，应加上 “之一” 。易错点：未理解逻辑错误，修改后句子逻辑仍不通，如改为 “造纸是中国的四大发明吗” 。答案：他的写作水平明显提高了。解析：“水平” 与 “改进” 搭配不当，“改进” 通常与 “方法”“技术” 等搭配，“水平” 应与 “提高” 搭配 。易错点：搭配错误，未找到合适的搭配词语，如改为 “他的写作水平明显增强了” 。答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。解析：逻辑顺序错误，应先 “发现” 毛病，才能 “克服” 毛病 。易错点：未调整语序，或调整后句子仍不通顺，如 “我们要认真克服学习上的毛病并善于发现” 。答案：他经常回忆往事。解析：“过去” 和 “往事” 语义重复，删去 “过去的” 。易错点：未发现语义重复问题，修改后仍存在语病，如 “他经常回忆过去发生的往事” 。三、根据课文内容填空（10 分）答案：老舍；古怪性格；可爱淘气；喜爱之情答案：老舍；情感；讨厌；尊敬；母鸡作为母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦答案：叫声；步态；吃相；高傲；喜爱之情解析：考查对课文内容的熟悉程度，需要准确记忆课文中的关键信息和作者的情感表达 。易错点：记忆模糊，出现错别字，如 “老舍” 写成 “老合”；对课文理解不透彻，回答不准确，如把《母鸡》中作者情感转变的原因答错 。四、阅读理解（20 分）（一）课内阅读（10 分）答案：选段从猫高兴时温柔可亲、不高兴时一声不出这两个方面写了猫的性格特点。答案：“小梅花” 指的是猫的脚印。这样写把猫的脚印比作小梅花，形象生动地写出了猫脚印的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情 。答案：“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。” 体会到猫的叫声丰富多样，表现了猫的活泼可爱，也体现了作者对猫的观察细致入微 。解析：第一题考查对文本内容的概括和理解。第二题考查对修辞手法及其作用的分析，要从内容和情感两方面作答 。第三题考查对文本中关键语句的理解和体会 。易错点：概括不全面，遗漏要点，如只写了猫高兴时的特点，没写不高兴时的特点 。对修辞手法的作用分析不全面，只说生动形象，没结合情感阐述 。对句子体会不深刻，回答空洞，没有结合具体词语分析 。（二）课外阅读（10 分）答案：短文从小狗可可的外形、聪明、调皮三个方面写了它的特点。答案：运用了比喻的修辞手法，把可可的眼睛比作黑宝石，生动形象地写出了可可眼睛的明亮和圆润，表现了可可的可爱，表达了作者对可可的喜爱之情 。答案示例：我喜欢文中的小狗，因为它不仅外形可爱，一身雪白的毛，圆溜溜的眼睛像黑宝石。而且它还很聪明、调皮，能感知主人的情绪，还特别喜欢玩皮球，给主人带来很多欢乐 。解析：第一题考查对文本内容的梳理和概括。第二题考查对修辞手法及其作用的分析。第三题考查对文本内容的理解和个人情感表达，需结合文本中动物的特点阐述原因 。易错点：信息提取不完整，遗漏部分要点，如只写了聪明和调皮，没写外形 。修辞手法判断错误，对作用分析不全面，只说生动形象，没结合内容和情感 。原因阐述不充分，与文本内容联系不紧密，表述空洞 。五、写作（30 分）写作思路确定写作对象：选择自己熟悉且喜欢的动物，比如小猫、小狗、小兔子等 。描写外形：按照一定顺序，如从整体到局部，先写动物的体型、毛色，再写眼睛、耳朵、尾巴等细节，运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更生动 。例如：“我家的小猫浑身雪白，像一个毛茸茸的雪球，圆圆的脑袋上竖着一对尖尖的耳朵，一双大眼睛犹如两颗绿宝石，闪闪发光 。”叙述生活习性：介绍动物的饮食、睡眠、活动等习惯。如小猫喜欢吃鱼，白天爱睡觉，晚上比较活跃 。表达情感：在文中融入自己和动物相处的点滴，如它做的有趣的事，它给自己带来的快乐等，结尾直接抒发对动物的喜爱之情 。写作范文我家的小兔子我家有一只活泼可爱的小兔子，它叫雪球，是我最心爱的小伙伴。雪球长得十分惹人喜爱。它全身雪白，没有一丝杂毛，就像披上了一件洁白的绒衣。一对长长的耳朵总是竖得直直的，只要周围有一点动静，耳朵就会灵活地转动。它的眼睛红红的，宛如两颗晶莹剔透的红宝石，镶嵌在毛茸茸的小脸上。小小的三瓣嘴，总是一动一动的，好像在不停地咀嚼着什么。雪球的生活习性很有趣。它是个 “素食主义者”，最爱吃胡萝卜和青菜。每次我拿着食物靠近它，它就会飞快地跑过来，两只前爪搭在笼子上，眼巴巴地望着我，嘴里还发出 “咕咕” 的声音，仿佛在说：“小主人，我饿啦，快给我吃的吧！” 它吃东西的时候，三瓣嘴快速地开合，不一会儿，一根胡萝卜就被它消灭了。雪球特别爱干净。它会经常用舌头舔自己的毛，把身上打理得干干净净。它还很喜欢在笼子里蹦蹦跳跳，有时候跳累了，就会找个舒服的角落，蜷缩成一团，呼呼大睡起来，样子十分可爱。我和雪球之间有许多美好的回忆。有一次，我把它放出笼子玩耍，它就像脱缰的野马一样，在家里跑来跑去。突然，它钻进了沙发底下，怎么叫都不出来。我急得像热锅上的蚂蚁，最后还是用它最爱的胡萝卜才把它引了出来。我爱我家的小兔子雪球，它给我的生活带来了无尽的欢乐，是我最好的动物朋友 。