初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第3节 滑轮课堂教学ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）第3节 滑轮课堂教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了定滑轮，易错归纳等内容，欢迎下载使用。
● 名师点拨/事半功倍● 考点集训/夯实基础● 综合检测/巩固排查● 核心素养/中考新考法
1. 定滑轮实质是一个等臂杠杆。 定滑轮的支点在滑轮的轴上，两个力臂 l1=l2 （力臂就是滑轮的半径），根据杠杆原理可知 F1=F2。2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆。 支点在滑轮的边缘上，阻力加在滑轮的轴上，动力臂就是滑轮的直径 l1，阻力臂就是滑轮的半径 l2。 根据杠杆原理可知，动滑轮能省一半的力，但是要费一倍的距离。
1. 一材拓题 教材 P113 图改编 如图所示， 工人在提升重物时，要在转弯处安装一组导向轮，这组导向轮属于 ________。
■考点 1 定 滑 轮
2. 一材拓题 教材 P113 素材改编 学校旗杆顶装有定滑轮，这样做 （ ）A． 既省力，又能改变施力的方向B． 省力，但不能改变施力的方向C． 不省力，但能改变施力的方向D． 既不省力，又不能改变施力的方向
3. 如图所示是建筑工地上工人使用动滑轮来提升建筑材料的装置，其目的是 （ ）A． 减小拉力的大小B． 改变拉力的方向C． 减小物体移动的距离D． 以上说法都不对
■考点 2 动 滑 轮
4. 习题衍生 教材 P116，T1 改编 如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为 1 N，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为 （ ）A. 1 N B. 1.5 NC. 2 N D. 0.5 N
5. 如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力 F1、F2、F3 匀速拉起钩码。 忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法正确的是 （ ）A． F1 较大B． F3 较大C． F1、F2、F3 的大小不能确定D． 将钩码提升相同的高度，力 F1、F2、F3 所做的功相等
■易错点 不理解定滑轮的实质
6. 两个物体 A 和 B，质量分别为 M 和 m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A 静止于水平地面上，如图所示，不计摩擦力，物体 A 对绳的拉力的大小与地面对物体 A 的支持力的大小分别是（ ）A．（M-m）g，Mg B． mg，MgC． mg，（M-m）g D．（M-m）g，（M+m）g
7. 用滑轮按如图所示的三种不同方式拉同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，忽略绳与滑轮的重力及绳与滑轮间的摩擦，则（ ）A． F1＞F2＞F3 B． F2＞F3＞F1C． F2＜F1＜F3 D． F3＜F1＜F2
8. 如图所示，拉力 F 的功率为 3.6 W，物体A 以 0.1 m/s 的速度沿水平地面向右匀速运动，A 与地面间的摩擦力是 A 重力的 0.3 倍，不计滑轮重、绳重和摩擦，则下列分析错误的是 （ ）A． 1 s 内重力做功 3.6 JB． A 的重力为120 NC． 拉力 F=18 ND． 摩擦力为 36 N
9． 某工人用如图所示的装置，将重150 N 的木块在 10 s 内竖直向上匀速提升 4 m，此装置是 _______（选填“定”或“动”）滑轮，该工人拉力的功率为 ______ W（滑轮和绳的重力、摩擦均不计）。
10. 小可在 A 端用如图所示的动滑轮匀速提起 200 N 的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子 A 端的动力为 _____ N；若不计绳重及摩擦，实际测量 A 端的拉力为 110 N，则滑轮重为 ________ N。
11. 如图所示，弹簧测力计的示数是 10 N，物体A 的重力为 50 N。 在力 F 的作用下，物体 A匀速移动了 4 m，所用的时间是 10 s。（不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦）求：（1）物体 A 受到的摩擦力 f ？（2）拉力 F 的大小？（3）拉力在 10 s 内做了多少功？（4）拉力的功率是多少？
12. 科学探究 小永猜想“使用动滑轮提升重物时，如果提升的物体重力比动滑轮的重力小，这时动滑轮就是费力的”。 现有下列物品及器材，重物 M 的重力 5 N＜G＜9 N，动滑轮共有 3 个，如图所示。 请你设计实验，检验小永的猜想是否正确。