人教版（2024版）小学数学一年级下册数学第七课《复习与关联》第四课时《应用提升》教案

《复习与关联第四课时：应用提升》教案教学目标数感与运算能力：学生能够熟练运用 100 以内数的加减法运算，解决生活中各种复杂的数量关系问题，进一步提升数感和运算能力，确保计算的准确性和灵活性。空间观念与问题解决：通过解决图形相关的实际应用问题，如图形的拼接、组合用于设计图案、搭建模型等，深化对图形特征和关系的理解，增强空间观念，提高运用图形知识解决实际问题的能力。模型意识与逻辑思维：引导学生从实际情境中抽象出数学模型，无论是数与运算模型还是图形模型，培养模型意识。在分析和解决问题的过程中，锻炼逻辑思维，学会有条理地思考，依据已知条件进行合理推理和判断。合作交流与创新实践：组织小组合作项目，如校园数学实践调查、数学创意作品制作等，让学生在交流中分享想法、互相启发，培养合作交流能力。鼓励学生尝试用创新的方法解决问题，发挥想象力和创造力，提升创新实践能力。教学重难点重点：综合运用数与运算、图形等知识，解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。难点：在复杂的实际情境中，准确分析问题，选择合适的数学知识和方法，构建有效的数学模型来解决问题。教学准备教具：多媒体课件，展示生活中的数学应用场景、趣味综合练习题、数学模型示例等；测量工具，如直尺、卷尺；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、小棒；小奖品，如荣誉勋章、智慧之星贴纸、数学应用小能手证书等。学具：每位学生准备练习本、铅笔、直尺、小棒、彩纸、剪刀、胶水。教学过程生活情境导入（5 分钟）播放一段校园生活的视频，视频中包含学生购买文具、布置教室、测量操场等场景，每个场景都蕴含数学问题，如购买文具的总价计算、布置教室时图形的选择与拼接、测量操场边长时的长度计算等。视频结束后，提问：“小朋友们，在视频里发现了哪些数学问题呢？想一想，我们学过的知识能怎样帮助解决这些问题？” 引导学生积极思考并发言，激发学生对本节课应用知识解决问题的兴趣。知识回顾与方法指导（10 分钟）引导学生回顾之前学过的数与运算、图形等知识，提问学生在解决实际问题时常用的方法和思路。例如，在计算数量时用到的加减法运算方法，在处理图形问题时如何根据图形特征进行选择和组合。针对学生的回答，教师进行总结和补充，强调在解决实际问题时，要先仔细分析题目中的已知条件和所求问题，确定问题所属的知识领域（数与运算或图形），然后选择合适的数学方法进行求解。实践应用与小组合作（15 分钟）1.“校园数学大冒险” 项目：将学生分成小组，每个小组领取一个任务卡，任务卡上包含不同的校园数学问题。◦任务一：文具采购预算：假设学校要为一年级学生采购文具，铅笔每支 2 元，橡皮每块 1 元，每个学生需要 2 支铅笔和 1 块橡皮，一年级共有 50 名学生，计算采购文具的总预算。小组合作列出算式并计算，同时思考如何优化采购方案以节省成本。◦任务二：教室布置设计：学校要重新布置教室，要求用长方形和正方形的彩纸制作装饰图案，小组利用手中的彩纸和工具，设计出美观且符合要求的装饰图案，并计算所需彩纸的面积（假设彩纸边长已知）。◦任务三：操场测量与规划：给定测量工具，小组合作测量学校操场的边长（假设操场近似长方形），计算操场的周长和面积。并根据学校的规划要求，如在操场周围设置一定宽度的跑道，计算跑道的面积和所需材料的数量。◦每个小组完成任务后，进行汇报展示，分享解题思路和成果，其他小组可以提问和评价，表现最佳的小组获得 “校园数学探险家小组” 称号和小奖品。1.“数学故事创作” 活动：教师给出一些数学元素，如数字、图形、运算符号等，小组合作创作一个有趣的数学故事，故事中要包含至少两个数学问题，并在故事结尾给出问题的解答。创作完成后，小组派代表分享故事，评选出最具创意和数学思维的小组，获得 “数学故事大王小组” 称号和小奖品。总结归纳与拓展延伸（10 分钟）引导学生回顾本节课解决问题的过程，提问：“在解决这些实际问题时，你觉得最重要的是什么？遇到困难时，你是怎么克服的？” 鼓励学生积极发言，分享自己的经验和体会。教师总结强调解决实际问题的关键步骤和方法，对学生的表现给予评价和鼓励。同时，提出一些拓展性问题，如 “如果要为学校设计一个新的花园，你会如何运用数学知识进行规划？” 引导学生进一步思考，拓展思维。课堂总结与作业布置（5 分钟）引导学生回顾本节课的复习内容，提问：“今天我们运用数学知识解决了哪些实际问题？你有哪些收获？” 鼓励学生积极发言，分享自己的复习成果和体会。教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点，对学生的表现给予评价和鼓励，激发学生学习数学的兴趣和信心。布置作业：完成课本上相关的复习练习题；寻找生活中至少 2 个可以用数学知识解决的实际问题，记录问题并解答；和家长一起进行一次家庭购物，计算购物的总价和节省的金额。板书设计主板书课题：复习与关联第四课时：应用提升解决问题步骤：◦分析问题：找出已知条件和所求问题◦确定方法：选择合适的数学知识和方法◦求解问题：进行计算或操作◦检验答案：检查答案的合理性1.重点知识与应用示例：罗列重点应用的数学知识，如 100 以内加减法运算、图形的特征和面积周长计算等，并展示实际问题的解题过程和结果。副板书记录学生在小组讨论和实践活动过程中提出的问题和独特见解。简单记录学生的解题思路和错误分析。教学反思在教学过程中，要密切关注学生解决实际问题的能力和思维过程，尤其是对于理解困难或方法运用不当的学生，要给予更多的指导和帮助。小组合作和实践活动环节要注意把控时间和秩序，确保每个学生都能积极参与。通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，反思教学方法的有效性，及时调整教学策略，提高教学质量，让学生更好地将数学知识应用于实际生活，提升综合素养。