小学课文1快乐读书吧教案设计

这是一份小学课文1快乐读书吧教案设计，共5页。教案主要包含了走进儿童故事，复习巩固阅读封面，学习阅读目录，示范阅读故事篇章，制订课外阅读等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
3.感受课外读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点：
初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
课时安排：
1课时（机动）。
教学过程：
一、走进儿童故事
1.根据提示猜故事。
（1）播放《神笔马良》动画片片段，学生猜故事。
（2）出示《七色花》的相关图片，学生猜故事。
2.引导交流：这些故事讲的都是有关儿童的生活，我们把这类故事叫做“儿童故事”。大家读过哪些儿童故事？教师和学生简要地聊一聊。
3.过渡谈话：这些故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良，有的过着跟我们相似的生活，有的会经历意想不到的奇遇……这学期的“快乐读书吧”，我们就来读一读这些有趣的儿童故事吧。
二、复习巩固阅读封面
1.出示《一起长大的玩具》这本故事书的封面，导入：今天我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。
2.出示《一起长大的玩具》封面，提问：上学期，我们学习了读封面。请同学们仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？
3.学生发言，教师适时归纳、小结：刚才我们一起读了封面，封面上有书名——《一起长大的玩具》；封面图画——两个小男孩在爸爸的带领下玩陀螺；作者的名字——金波；这是“快乐读书吧”的丛书，还有丛书主编的名字；封面下方还有出版社的信息；左上角还有提示的信息，告诉我们这是本学期的必读书目。通过读封面我们发现了好多信息，这些信息可以帮助我们初步了解这本书。
三、学习阅读目录
1.了解目录的一般位置。
（1）出示《一起长大的玩具》目录，谈话：我们已经会阅读封面了，这节课我们来学习看书的目录。
目录信息如下：
一起长大的玩具/3
抽陀螺/3
兔儿爷/6
泥狗/11
脸谱/15
快乐鸡毛/18
老鸹枕头/22
长长的街树/30
尖尖的草帽/32
会飞的枯叶/34
站着睡觉/36
会走动的红玛瑙/38
放河灯的日子/40
花宴/42
夏天的三种快乐/45
开满“兔儿伞”花的地方/54
（2）引导猜测：这就是《一起长大的玩具》这本书的目录。大家猜一猜，一本书的目录页会在书的什么位置呢？
（3）请学生翻开手中的书，找一找这本书的目录在哪里。
（4）交流、发现：一本书的目录页一般都在书中靠前的位置，在正文之前。
2.引导观察发现：我们来读一读书的目录，看看你发现了什么？
交流要点：目录一般由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码；这本书里写了三组故事，第一组和第三组各有6个小故事，第二组有8个小故事；从目录可以知道每一个小故事从哪一页开始；第一组故事都是写的玩具等。
3.学习在目录中找页码。
（1）出示《一起长大的玩具》第一组故事中各种玩具的图片。提问：大家看，这些玩具就是我们第一组故事里的玩具，你认识吗？你最感兴趣的是什么？你知道怎么找到这个故事吗？根据目录页翻到故事的页码。
（2）出示第二组和第三组故事目录。引导同桌交流：看看这两组故事，你想读哪个故事？翻到目录页，把你想读的故事说给同桌听，让他告诉你从哪一页开始。
4.小结：我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的文字告诉我们主要写了什么内容，右边的数字告诉我们故事从哪一页开始。读了目录，我们就对这本书的内容就有了大致的了解。
四、示范阅读故事篇章
1.过渡：同学们读了目录，被有趣的题目吸引住了，已经跃跃欲试了，我们就一起先来读一个小故事吧。
2.根据学生交流情况，选取《壁虎，变美些》这个故事，课堂上和学生一起阅读。
（1）提问：从《壁虎，变美些》这个故事名字中你能得到些什么信息？又想知道什么？
（2）请学生找一找《壁虎，变美些》的故事从哪一页开始。
（3）学生自由读故事。
（4）师生聊故事。
①“我”为什么希望壁虎变美些？
②“我”希望壁虎变成什么样？
③壁虎变美了吗？“我”为什么后来不再害怕壁虎？
④分角色读一读故事。
3.交流阅读感受：你喜欢刚才读的故事吗？说说喜欢的原因。
4.提示方法：在金波爷爷的儿童世界里，“美丽的想象是可以实现的”。第三组儿童故事中有许多奇妙的想象，阅读时可以边读边圈画出那些想象特别美妙的片段，再把相应的页码记到目录页上。这样，与同学交流的时候，就能很快找到你要分享的内容了。
示例：
开满“兔儿伞”花的地方/54
蜗人/62
壁虎，变美些/75
曼曼钓鱼/81
柿子灯和相思鸟/88
盲孩子和他的影子/97
五、制订课外阅读、交流计划
1.过渡谈话：有的同学已经忍不住要开始本学期的课外阅读了，让我们先来制订阅读划吧。
2.引导学生像上学期一样，制订本学期的课外阅读计划。
阅读计划示例：
“快乐读书吧”打卡
3.提供阅读交流支架：为了配合同学们课外阅读，我们每个月都将组织一次阅读交流活动。老师还专门在教室里为同学们准备了一处“课外阅读分享园地”，同学们可以随时将自己的阅读成果在园地里分享。因此，在读书的过程中就需要同学们有意识地做好记录怎么做记录呢？下面的阅读卡可以帮助你。
阅读卡示例：
4.开启本学期课外快乐阅读旅程。时间
阅读内容
完成情况（完成打“√”）
_____月_____日至____月____日
《一起长大的玩具》
_____月_____日至____月____日
_____月_____日至____月____日
_____月_____日至____月____日
_____月_____日至____月____日
阅读卡
我这样来记录：
□我的疑问
□我喜欢的语句
□我印象深刻的内容
□我来画插图
□读故事给大人听，大人写评语
□其他
（另外用纸，选择其中的一项或几项记录）