2025年中考语文复习第04讲 情感主旨（课件）

这是一份2025年中考语文复习第04讲 情感主旨（课件），共26页。PPT课件主要包含了课外诗词比重增加，综合考查趋势明显，深度理解与个性化解读，感时伤怀之绪，怀才不遇之叹，人生哲理之悟，典型意象等内容，欢迎下载使用。
洞悉全国真题，探寻命题知考向。
►考向1 单个诗句的情感►考向2 整首诗的情感主旨►考向3 两首诗的情感比较
提高欣赏品味和审美情趣，能够鉴赏文学作品的形象。
对情感主旨有个性化的感悟，能够用准确、清晰、有条理的语言表达出来。
将诗歌放在特定的历史文化背景中去理解。
体会诗歌中直接表达的情感，能够准确地把握诗歌所传达的复杂情感。
能识别诗歌中所表达的各种情感主旨类型，并理解其具体内涵和表现形式。
逐渐倾向于选取课外的诗词作品，以更全面地考查学生对不同诗人、不同风格、不同题材诗歌的理解能力。
更多的是将情感主旨与诗歌的意象、表现手法、语言特色等知识点结合起来进行综合考查。
深入挖掘诗歌背后的深层含义和文化内涵，对诗歌的情感主旨有自己的个性化感悟和理解。
知识点一：常见情感类型知识点二：情感主旨的分析角度
知识点一：常见情感类型
如王湾的《次北固山下》中 “乡书何处达？归雁洛阳边”，通过归雁抒发了诗人对故乡的思念之情。
王维的《送元二使安西》中 “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，表达了对友人远行的担忧与牵挂。
《江城子・密州出猎》中 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表达了作者渴望建功立业、为国杀敌的豪情壮志。
陶渊明的《归园田居》系列，展现了诗人对田园生活的喜爱与向往。
杜甫的《春望》抒发了对国家命运的忧虑和对人民苦难的同情，充满了感时伤怀的情感。
陈子昂的《登幽州台歌》诗人登台远眺，俯仰古今，抒发了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情。
苏轼的《题西林壁》中蕴含了深刻的人生哲理，即人们常常因为所处的地位或角度的限制，而无法全面、客观地认识事物。
知识点二：情感分析角度
2.明确题材，分析情感
陶渊明:恬淡平和。王维: 诗中有画。杜甫: 沉郁顿挫。李清照: 婉约含蓄。
3.关注作者，了解风格
很多诗人都有其自己的写作风格以及写作的倾向，一般通过诗人我们就能大概了解某诗的内容及情感。
4.关注注释，了解背景
5.品味词句，体会感情 关注诗歌中的关键词或诗眼。所谓“诗眼”，是指诗中最精练最传神的最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。
诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。 意象是指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感。
6.熟知意象， 感受意境。
月：思乡思亲，传达离愁别恨。夕阳、落日：凄凉失落、忧郁之情。流水、落花：人生无常的感伤与哀愁。烟雾、寒霜：哀怨、惆怅、凄苦。杨柳：离别难舍等情思。梅、兰、竹、菊、松：高洁坚贞之志。鸦、猿、杜鹃：凄苦哀伤之情。
（2024·黑龙江绥化）赏析文天祥的《过零丁洋》，请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。 过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
考向1 单个诗句的情感
（2024·江苏淮安）阅读下面诗歌，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？初入淮河（其四）①[宋]杨万里中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。却是归鸿③不能语，一年一度到江南。【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。淳熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接，来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。
①对中原父老遭受金朝压迫的痛苦命运的同情；②对南宋朝廷偏安一隅，未能收复中原的批判和愤懑；
③对自己赴金却不能解救中原父老的无奈。
（2024·山东日照）阅读下面这首宋诗，尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。 道间即事 [宋]黄公度① 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。 村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。
考向2：整首诗的情感主旨
（2024·河南）这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（2024·福建）阅读下面的唐诗，思考分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。发渝州却寄韦判官  司空曙红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。平明分手空江转，惟有猿声满水云。
在红烛高烧的津亭与友人临别相会，繁音促节的管弦之声，纷然交响，为两人助兴，可知，情感是畅快。
天亮分别，江空人孤，只有猿声，留给诗人的将是满怀的凄凉和哀伤。可知，感情是惆怅。
考向3：两首诗的情感比较
（2024·甘肃临夏改编）下面两首诗创作背景相同，请简要说说抒发了杜甫怎样的情感。 【甲】月夜忆舍弟      【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫                     杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。   满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。   迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。   水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。   西征问烽火，心折此淹留。 ①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。
都抒发了杜甫对安史之乱中人民饱受艰难困苦的忧虑关怀之情，对身处战乱、兄弟离散的忧虑、牵挂和思亲之情，对自身辗转漂泊、老病无成的伤感之情，以及渴望安宁、向往和平的愿望。
《己亥杂诗》是龚自珍辞官南归途中写的组诗。说一说两诗思想感情有何不同。【甲】己亥杂诗（九州生气恃风雷）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。【乙】己亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
诗人希望政府打破一切陈规旧制，广纳人才，让各类人才发挥作用。
诗人脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，具有无私奉献的精神。