泰山版六年级下册第11课 手机指南辨方向获奖课件ppt

这是一份泰山版六年级下册第11课 手机指南辨方向获奖课件ppt，文件包含核心素养泰山版信息技术第六册第11课《手机指南辨方向》课件pptx、核心素养泰山版信息技术第六册第11课《手机指南辨方向》教案doc、1视频导入mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
1、信息意识：能够理解和认识指南针的功能、作用和原理，并将其与现实世界中的导航和定位联系起来。2、计算思维：通过使用App Inventr制作指南针应用程序，将学习到的计算思维技巧应用到实际问题。3、数字化学习与创新：能够运用数字技术工具和资源，独立地进行学习和创新。4、信息社会责任：理解和尊重信息技术的社会和伦理问题，学习如何负责任地使用和分享信息。
可以根据太阳的方位分辨东西，日出的方向一定是东方。在手机中设计个指南针程序吧，只要手机在手，就不怕迷失方向了。
（一） 做中学1、构造指南针的外观
1．指南针由一个罗盘和一根指针组成，设计程序前需要先把这两件素材准备好。罗盘和指针既是为了装饰外观。
2．也是为了指示方向。我们可以通过程序控制罗盘或指针，使得无论手机怎样转动，都能指向北方。
通常，界面中的组件都是单层排列的。使用罗盘和指针这两幅图片，就可以把指南针的外形构造出来。
为了使罗盘和指针重叠起来，需要用到“画布”组件和“图像精灵”组件。
1．将“绘图动画”标签下的画布，拖动到“工作面板”，设置其属性:高度、宽度均为“充满”。
2，单击 ，上传指针和罗盘背景的资源文件“zhizhen.png”和“lupan.png”。
3.连续两次拖动“绘图动画”下的 到工作面板中“画布1”中间，单击 ，将 命名为“罗盘”，将 命名为“指针”。
4.分别设置“罗盘”和“指针”的“lupan.png”“zhizhen.png”，通过组件属性精确调整两个图像精灵的位置和大小。
通过调整罗盘和指针的x、y坐标，可以让它们的中心更精确地对齐。
给每个组件起个有特色的名字，能更好地区分它们。
（一） 做中学2、调节罗盘的方向
一部智能手机通常安装有十几种传感器，通过这些传感器，可以获得很多外部环境数据，有了这些数据就可以控制某些组件了。
如，通过方向传感器，可以获得手机的方位角，由此控制罗盘或指针的方向。
指南针上的N代表北 (nrth)，E代表东 (east)，W代表西 (west)，S代表南(suth)，都是英文单词的首字母。
当指针和南北线重合的时候，让N指向正北才对啊!
有一种组件明明在工作却看不到它，我们叫它“非可视组件”。传感器大部分是“非可视组件”。
1. 将 拖动到“工作面板”中。
2.切换到“逻辑设计”界面，将拖动到“工作面板”中。
3、单击“罗盘”组件，找到，并拖动到 中间。
4.把鼠标指针移动到 上，在出现的 中，拖动 ，到 末端。
（一） 做中学3、拓展延伸
1.在工作界面中拖入画布，并且都设置为充满状态。
2．自己寻找罗盘和指针图片并且上传到当前工作面板当中，设置图像精灵图片为这两个图片。
3．增加方向传感器拉入工作面板，然后设置逻辑。
1、AppInventr对界面的实时预览并不准确，通过“AI伴侣”预览到的效果会更精确。
2、有的积木带有相关的参数提示，如方向传感器有方位角、倾斜角、翻转角，把鼠标移动到这些名称上面，会弹出提示积木菜单，方便我们使用。
1、进一步优化指南针软件，并在罗盘上方添加一个标签组件，显示方位角数值。
无论是控制罗盘转动还是控制指针转动，都能实现指南针的功能。
如果追求简单、实用的话，只需要罗盘或指针中一件素材就可以设计了，那样也能指示方向。
我要利用方向传感器的倾斜角和翻转角制作一个水平仪，这创意不错吧!
（1）指南针的发明是中国古代劳动人民在长期实践中对物体磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它的出现对人类的文明发展起了不可估量的作用。
（2）11世纪末至12世纪初，中国船舶开始使用指南针导航。北宋《萍洲可谈》中记载:“舟师(掌舵者 ) 识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”
通过制作指南针应用，我们获得了关于移动应用开发、传感器技术和用户界面设计方面的实际经验。培养了我们的创造力、逻辑思维和解决问题的能力，并为未来学习和职业发展奠定了基础。
一、画布的使用二、图像精灵的使用三、设置方向传感器
课后作业1、如何拉入画布并满屏设置？2、如何拉入图像精灵？3、如何设置方向传感器？
2、如何拉入图像精灵？