物理八年级下册（2024）5 跨学科实践：潜艇教课内容课件ppt

这是一份物理八年级下册（2024）5 跨学科实践：潜艇教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了物体的浮沉条件，上浮F浮G物，下沉F浮G物，控制沉与浮，热气球，浮船打捞，沉与浮，浮沉条件等内容，欢迎下载使用。
物体的沉与浮与什么有关？
物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小。
悬浮或漂浮：F浮= G物
决定因素：F浮与G物共同决定
潜艇是一种利用力学原理控制沉浮，能够在水下执行任务的舰艇（图10-5-1），广泛应用于海洋科学研究、勘探及开采、设备维护、搜索救援、水下旅游观光等领域。
从鱼儿潜水得到启示，人们设计出有“鰾”的潜艇，它的“鰾”是用钢铁做成的水舱。不过，与鱼不同的是，潜艇是通过人工的方法排水、吸水，来改变潜艇自身所受的重力，从而达到上浮和下沉的目的。
控制物体沉浮的方式 控制潜艇的沉浮与上一节教材中控制鸡蛋的沉浮采取的方式有什么不同？
潜艇在水面时，如果重力大于浮力，则艇体会自动下沉，浸没在水中的体积增大，浮力增大，达到新的平衡状态；反之，如果重力小于浮力，则艇体会自动上浮，浮力减小，同样可达到新的平衡状态。
所以，水面的潜艇在一定范围内具有自动调整平衡状态的能力。潜艇在水下，如果受到的重力或浮力有变化，将会破坏它的平衡状态，从而引起潜艇的下潜或者上浮。因此，水下的潜艇不具备自行调整平衡的能力。
当潜艇潜入深水时，由于不同区域海水密度不 同，浮力也会不同。此时，必须精确地调整潜艇水 舱中水的多少，改变潜艇整体所受的重力，使之与 浮力相等，才能达到新的平衡，保持悬浮状态。可见，精确控制潜艇重力，是潜艇正常工作的关键。
军用潜艇是国家海军的战略性武器。潜艇空间分为人员与设备舱和水舱。工程师 通过调节水舱内水的多少控制 潜艇沉浮，依靠电力驱动马达 拖动螺旋桨前进，利用声呐、 潜望镜、需达等设备充当潜艇耳朵和眼睛，设置了导弹、鱼雷等武器系统。
潜艇的设计与制造物理学原理为基础，结合机械动 力、电子技术、材料科学、仿生学等多个领域的知 识，是十分复杂的工程技术。
了解中国潜艇 中国潜艇的发展史是一部奋斗史、创新史。中国工程院院士、共和国勋章获得者、国家最高科学技术奖获得者黄旭华，为祖国“深潜”30年，使我国成为少数可以制造核潜艇的国家之一。 请查阅资料，了解相关事迹， 并与同学分享。
制作要求 1.生活舱和水舱独立分开。 2.生活舱与设备舱大于水舱。 比赛任务 1.完成从水面下潜到指定位置悬浮。 2.完成从水下上浮到指定位置悬浮。
制作材料 带盖的大小饮料瓶各两个、配重物、注射器、塑料管、胶枪（包括热熔胶）、剪刀、透明胶等。
展示、交流与评价 1.各小组介绍潜艇的设计思路，展示设计图纸和制作的潜艇，交流存在问题和需要改进的地方。 2.下面是某组同学的作品以及 本次活动评价表，请参照它 设计自己的评价表，对实践 活动进行评价。