语文三年级下册习作：我做了一项小实验公开课备课习题ppt课件

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文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。 语言运用：能够流畅地介绍自己做实验的情景，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。思维能力：借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。审美创造：培养学生认真观察，仔细思考的习惯，提高学生的写作能力。
回顾实验，根据记录，把实验过程写清楚；掌握修改习作的方法。准确用词，有序表达。
完成实验记录，积累习作素材。能写清楚做实验时的心情和有趣的发现。运用修改符号修改习作。
用语言文字，把看到的实验过程表达出来。
你做过哪些小实验？比如：水果电池、摩擦起电、分离油和水实验……
介绍自己做过的一项实验。
用上“先……接着……”等句式把过程写清楚；写出实验时的心情和发现等内容。
《“火山爆发”实验》《课堂小实验》《记一次科学实验》……
《神奇的小实验》《有趣的松毛虫实验》《这个实验真有趣》……
《“彩虹桥”的秘密》《我学会了自制“彩虹”》……
玻璃碗、水、两枚缝衣针、一张纸巾。
直接把一枚针放入水里，针沉到水底。
先放入纸巾，再把针放到纸巾上。纸巾湿透后下沉，针依然漂浮在水面。
表示顺序，使过渡自然。
提示：根据所见，提出问题。
把鸡蛋放在桌子上旋转，我发现熟鸡蛋就像陀螺一样飞快地转起来，而生鸡蛋却很难转动。这应该是因为它们内部结构不同吧！除了旋转还有没有其他办法区别生熟鸡蛋呢？
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
运用修辞手法，写实验中的动态变化，使描述具有画面感。
重点写清楚实验过程。
实验：区别生鸡蛋和熟鸡蛋。题目：《有趣的鸡蛋》
直入主题（妈妈说如果我能用多种方法区分出生鸡蛋，周末 就教我做水果蛋糕。于是我赶紧行动了起来……）
3.方法三：用筷子夹。
表达感受（这真是太有趣了！不过，我还想找出第四种、 第五种方法去区分生熟鸡蛋。）
范文《玉米大“变身”》节选
注意标点符号格式。
选择出最合适的材料。
开头和结尾怎样写！
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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