小学语文人教部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了有趣的小实验，这篇写作该怎样写呢，借助图表整理实验信息等内容，欢迎下载使用。

你做过什么小实验？向大家介绍一下。
《我做了一项小实验》是一篇记事的文章。要求先借助图表整理小实验的主要信息，然后可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把做一项实验的经过写清楚。还可以写写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。本次习作重点是要观察事物的变化，把实验过程写清楚。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“我做的一项小实验”可以是科学课上老师指导下做的，可以是课下学习生活中自己做的……只要自己曾经做过的实验都可以写。
注意题目中“小”字，如果实在想不起来，那就在课前先动手做一个，再动笔写。
1. 选择一项自己做过的小实验。2. 借助书上的图表，整理小实验的主要信息，并认真填写。3. 对照填写的图表先说后写。4. 写完后认真修改，看实验过程是否写清楚了，有没有用得不合适的词语。
1.选定实验，填写图表。
我们如何写好这次习作呢？
先在自己做过的实验中选定一个印象深刻的小实验，然后按照书上的图表填写清楚实验名称、实验准备、实验过程、实验结果，特别是实验过程一定要写清楚每一步具体做什么，怎么做的，发现什么（观察到什么)。
如何借助图表回忆实验情景呢？
借助图表整理小实验的主要信息，是对实验过程的再现和总结，既有助于加深对实验的理解，又有助于发展语言表达能力和分析概括能力。
2.口头交流，梳理实验过程。
填好图表后，接着我们要怎么做呢？
对照自己填好的图表，将这次实验的过程详细地说一遍，此时就是按照事情发展的先后顺序叙述的，自己怎么做的怎么说。特别是实验步骤可以用“先……接着……然后……最后……”这样的句式自己说一遍，然后说给同学听，问问她们你的实验过程是否说清楚了？哪儿没听明白。
3.动笔习作，写清过程。
我们在开始写作时，需要注意什么呢？
根据同学们的建议，想一想，然后动笔以“我做了一项小实验”为题写下来。怎么说怎么写，注意用词的准确性。写的时候如果遇到困难，再看看图表内容，也可以再读一读《蜜蜂》一课。
4.互相读评，修改完善。
写完后我们还要注意什么呢？
完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。
实验名称：纸片托水实验准备：小杯子 A4卡纸 水实验过程：第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了
❶开篇交代实验的名称以及做实验的目的。❷写准备的实验器材。
❸用“先……接着……然后……”的句式具体写了做这个小实验的过程。❹写实验观察到的现象和作者的疑问。
❺通过妈妈的话写出了实验结果的科学原理。❻总结全文， 写出了实验后的感受。
本文作者选取了“纸片托水”这个试验，按照事情发展的顺序将实验介绍给大家，实验过程描述清楚，语句通顺。这都源于作者在习作前的用心审题和认真整理实验信息。