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    人教版2024历史七年级下册 第1单元 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” PPT课件+教案

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      第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”.pptx
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    初中历史人教版(2024)七年级下册(2024)第2课 唐朝建立与“贞观之治”背景图课件ppt

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    这是一份初中历史人教版(2024)七年级下册(2024)第2课 唐朝建立与“贞观之治”背景图课件ppt,文件包含第2课从“贞观之治”到“开元盛世”pptx、03第2课从“贞观之治”到“开元盛世”docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。
      唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期,在当时的世界上声名显赫。你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面?中国历史上唯一的女皇帝武则天作出了哪些贡献?
    一、唐朝的建立与“贞观之治”
    在隋末农民大起义中,原镇守太原的隋朝官僚李渊趁机起兵反隋。618年,隋炀帝在江都被叛军杀死。
      公元626年,秦王李世民在长安城玄武门用计射杀李建成和李元吉。随后李渊退位为太上皇,李世民继位,年号“贞观”,李世民即唐太宗。
      唐太宗在位20多年,开创了唐朝的盛世局面。历史上把这一时期称为“贞观之治”。
      材料一 贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,惟在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”王珪曰:“昔秦皇、汉武,外则穷极兵戈,内则崇侈宫室,人力既竭,祸难遂兴,彼岂不欲安人乎?失所以安人之道也。亡隋之辙,殷鉴不远,陛下亲承其弊,知所以易之,然在初则易,终之实难。伏愿慎终如始,方尽其美。”太宗曰:“公言是也。夫安人宁国,惟在于君,君无为则人乐,君多欲则人苦。朕所以抑情损欲,克己自励耳。” ——[唐]吴兢《贞观政要》
    (二)唐太宗的治国策略
    1.以民为本,爱惜民力。
      材料体现了唐太宗的哪些治国理念?
      材料二 贞观二年,太宗问魏征曰:“何谓为明君暗君?”征曰:“君之所以明者,兼听也;其所以暗者,偏信也。”——[唐]吴兢《贞观政要》  材料三 (唐太宗)曰:“吾为官择人,惟才是与。苟或不才,虽亲不用,襄邑王神符是也;如其有才,虽雠不弃,魏征等是也。今日所举,非私亲也。”——[宋]司马光《资治通鉴》
    2.虚心纳谏,从善如流。
    3.广纳贤才,知人善任。
    1.进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序。
    三省六部制  隋唐至宋的中央最高政府机构。三省指中书省、门下省、尚书省;六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。尚书省形成于东汉时期,中书省和门下省形成于三国时期。到了隋朝,三省六部完全形成,主要负责政令的制定、审核以及贯彻执行。三省分工明确,彼此制约,共同管理国家。唐代初期,三省长官共为宰相,在门下省的政事堂讨论决策军国大事。唐高宗去世后,政事堂移至中书省,唐玄宗时改名为“中书门下”。
    2.制定法律,减省刑罚。
      材料一 是岁,断死刑二十九人,几致刑措。东至于海,南至于岭,皆外户不闭,行旅不赍粮焉。——[后晋]刘昫等《旧唐书》
    3.增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。
      材料二 初,秀才科等最高,试方略策五条,有上上、上中、上下、中上,凡四等。贞观中,有举而不第者,坐其州长,由是废绝。自是士族所趣向,唯明经、进士二科而已。其初止试策,贞观八年,诏加进士试读经史一部。——[唐]杜佑《通典》
    4.严格考察各级官吏的政绩。
      材料三 李世民十分重视吏治的清明,命房玄龄省并冗员,派李靖等13名大使巡察全国,考察风评;又亲自选派都督、刺史等地方官,并将其功过写在宫内屏风上,作为升降奖惩的依据。规定五品以上的京官轮流值宿中书省,以便随时廷见,垂询民间疾苦和施政得失。——李炳武《长安·中华民族的文化标识》
    5.减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。
      材料四 唐初赋税徭役比隋朝有所减轻,尤其力役征发,比较有节制,注意不夺农时。对灾区免除租赋,开仓赈恤。另外还紧缩政府机构,以节省政府开支,减轻人民的负担。并通过“互市”换取大批牲畜,用以农耕。——桑希臣、王本刚《盛世与余晖》
    为什么唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系?
      唐太宗曾对大臣说:“为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割胫以啖腹,腹饱而身毙。”他还常引用古人的话:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”
      唐太宗经历过隋末农民战争,认识到农民反抗是由赋役繁重、官吏贪求、饥寒切身引起的,只有轻徭薄赋、选用廉吏、使民衣食有余,才能巩固统治。因此,他明确了以民为本的治国思想,把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系。
      阅读材料,总结唐太宗“贞观之治”局面的主要表现。
      材料一 年谷丰稔,百姓安乐。——[唐]吴兢《贞观政要》  材料二 唐代以来官学、私学教育的不断昌盛,培养了大量具有较高文化素质的人才。唐太宗看到许多新考取的进士鱼贯而出,道:“天下英雄,尽入吾彀中矣”。 ——[五代]王定保《唐摭言》
      唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治”。
      武则天原是唐朝第三个皇帝唐高宗的妃子,多谋善断。她成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政。唐高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。
    继续推行减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产
    大力发展科举制,创立殿试制度,不拘一格选拔人才
      武则天很爱才。“初唐四杰”中的骆宾王,为徐敬业写《讨武曌檄》,对她攻击谩骂,写得痛快淋漓。武则天阅读檄文,看到“一抔(póu,用手捧)之土未干,六尺之孤安在”(指唐高宗墓上的土未干,唐中宗已遭废黜)时,问是何人所写,对以“骆宾王”,她不仅没生气,还惋惜地说,这么优秀的人才未能得到赏识重用,是宰相的失职。武则天选官虽滥,但只要发现不称职的,就立刻废黜甚至诛杀。她选用的宰相狄仁杰是有名的贤相。开元年间的名臣姚崇、宋璟、张九龄等都是武则天时提拔上来的。武则天重用有才能的官员,对国家的巩固和强盛起了一定的作用。
      武则天的主要政绩有哪些?
      材料一 武则天执政的半个世纪中,社会经济呈现出发展的趋势,人口也由380万户猛增到615万户。  材料二 打败西突厥,控制了西北地区,击败吐蕃,夺取了安西四镇,使唐朝的影响力达到天山一带。
      她在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
      唐玄宗是武则天的孙子,不仅多才多艺,治理国家也很有能力。他即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革。
      姚崇(650—721年),本名元崇,字元之,为人豪爽,崇尚义气。唐玄宗即位后,姚崇得到重用。姚崇任宰相期间,进行社会改革,兴利除弊,选用贤才,抑制皇亲国戚和功臣的权威,发展农业生产,为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。  宋璟(663—737年),字广平,少时博学多才,擅长文学。唐玄宗即位后,宋璟再度为相,治理国家井井有条,任人唯才,不徇私情,使得开元初期政治清明。
      唐玄宗进行了哪些改革?
    重用贤能;注重对官员的考核
      说一说:诗中描绘了开元时期什么样的情景?
     忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔二首》
    开元时期,人口众多,粮食丰盈,国库充实,百姓富足,整个社会欣欣向荣。
    唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施
    完善三省六部制;减省刑罚
    减轻人民劳役负担;鼓励发展农业生产
    继续推行减轻人民负担的政策措施
    增加科举考试科目;严格考察各级官吏的政绩
    重用贤能;注重对官吏的考核
    “贞观之治”“开元盛世”局面出现的共同原因有哪些?
    国家统一;统治者励精图治,重视发展生产,虚心纳谏,重用人才,注重减轻人民负担。
    唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示?
    政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件。治理国家要注重人才的培养和选拔任用。要重视经济发展;更要以民为本,改善民生。

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