小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册第一单元 我的好习惯3 我不拖拉第1课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级下册第一单元 我的好习惯3 我不拖拉第1课时教学设计，共7页。教案主要包含了拖拉国里的拖拉事，大家都来找“小拖拉”，“拖拉鸟”给我们的启示，拖拉给人们带来的后果，时间是什么等内容，欢迎下载使用。
1.政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏毛病，养成守时、惜时的好习惯。
2.道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴共同成长带来的快乐。
3.责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。
课时安排
2课时。
第1课时
课时教学目标
1.通过动画故事的讲述和绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。（重点）
2.通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。（难点）
课前准备
教师准备“一分钟项目活动表”；调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。
学生课前向家长了解因为拖拉产生不良后果的事例。
教学过程
一、拖拉国里的拖拉事
1.拖拉国的来信
(1）猜谜语：“滴答滴答，声音急。催我早早睡，叫我早早起。”（同步播放“丁零零”的闹钟铃声）同学们，请你听一听，猜一猜，谜底是什么？
预设：是闹钟，它发出了“丁零零”的声音。
(2）出示：出示闹钟的图片。
对，这是明明家的闹钟响了。七点了，小闹钟在催明明起床呢！这个时候，明明应该怎么做呢？
预设：明明应该起床了。
(3）讲述：同学们都知道早晨七点是应该起床的时间。可是，明明还在梦乡，在梦里，他收到了拖拉王国寄来的一封信……
2.明明梦游“拖拉王国”
(1）播放：播放动画故事《梦游拖拉王国》。
内容梗概：早晨七点，闹钟响了，明明还在做梦。梦里他收到了拖拉王国寄来的一封信。明明打开信封一看，是“拖拉王国运动会邀请函”。明明说：“拖拉王国邀请我参加他们的运动会呀！我参加拖拉王国的运动会能获得什么样的成绩呢？”
(2）提问： （动画暂停，教师提问）看到这里，大家猜一猜，明明参加运动会能获得什么样的成绩呢？
(3）续播：现在我们和明明一起到拖拉王国去看一看吧。
内容梗概（续）：瞧，拖拉王国第一届运动会就要开始了，裁判员举起发令枪“预……备……啪！”枪声一响，明明像箭一样飞快地跑向终点。他回头一看，拖拉国的人，还没开始跑呢！他们有的在系鞋带，有的在脱衣服，有的在热身，有的在打呵欠……明明急得大喊声……
(4）提问： （动画暂停，教师提问）你觉得明明会大喊什么呀？
预设：学生全体大喊“快一点儿！”
(5）续播：教师继续播放动画故事。
内容梗概（续）：告诉大家一个好消息，明明得了拖拉王国跑步比赛的第一名！他走上领奖台，左等右等，着急地说：“怎么还没来呀？都几点啦？人都去哪儿了？真拖拉呀！”明明愤怒地大喊了一声……动画暂停）同学们，请你们替他喊一声……
预设：学生齐声说“真拖拉呀！”
(6）续播：教师继续播放动画故事。
内容梗概（续）：明明一着急，“啊”的声，醒过来了。他想了想梦里发生的事情，自言自语地说：“我自己做事情有没有拖拉呢？”
二、大家都来找“小拖拉”
1.“等一下”和“还没完”
(1）出示：出示教材第10页图片，同步播放朗读录音。
生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！
生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。
三心二意做不完，改改这个坏习惯！
(2）提问：你看到了什么？
预设1：吃饭了，小朋友还在玩玩具，妈妈叫他，他却说“等一下”。
预设2：老师收作业了，小朋友三心二意地做别的事情，作业还没做完……
2.我做事拖拉吗
(1）回顾：他们这样做好不好？你说过这样的口头禅吗？是在什么情况下说的？
预设1：我觉得他们这样做不好。因为总是“等一下”“还没完”，时间就偷偷溜走了。
预设2：我也说过这样的话，是在看动画片的时候，奶奶让我去吃饭，我说“等一下”。
预设3：我也说过。上美术课的时候，我看别的小朋友画画，自己却没画完。
(2）小结：不着急、还早呢、明天吧、再等会儿……这些都是拖拉的表现。做事拖拖拉拉，就不能按时把事情做完。
3.我们一起找“小拖拉”
(1）交流：从今天起，明明决定和我们一起把小拖拉找出来！大家静静地想一想，找到了 就和同桌轻轻地交流。
(2）辨识。
①先和明明一起到生活中去找一 找。
预设：吃饭时边吃边看动画片、穿衣慢慢吞吞的、起床要爸爸妈妈催好几遍……
②再到学习中去找一找。
预设：写作业边做边玩、上课东张西望……
③明明最喜欢参加学校活动了，让我们一起到校园活动中去找一找。
预设：做早操排队时磨磨蹭蹭、运动会比赛检录迟迟不到……
(3）小结：看来，“小拖拉”就在我们的生活、学习中，真可怕！许多时间就这样悄悄溜走啦！ （板书： 小拖拉真可怕多少时间溜走啦）
三、“拖拉鸟”给我们的启示
1.出示
出示动画片片头。有一只小鸟，名字就叫“拖拉鸟”，我们一起去看看吧！
2.播放
播放动画片《“拖拉鸟”的故事》。
3.续编
“拖拉乌”后来改掉 了坏习惯可能会怎么样？不改正又会怎样呢？分组合作续编故事，每组推荐位同学在全班分享。
4.思考
你想对“拖拉鸟”说点什么？
预设1：我想对“拖拉鸟”说：“天气吸和的时候就要赶紧筑巢。”
预设2：我想对“拖拉鸟”说：“要珍惜时间，不要拖拉。”
5.小结
我们在生活中经常会遇到各种拖拉的情况，虽然我们年龄还小，但是也要学会安排好自己的时间，时刻提醒自己和拖拉说再见，养成守时惜时的好习惯。（板书： 3 我不拖拉）
四、拖拉给人们带来的后果
1.珍惜时间
(1）体会：一分钟的时间里，我们能完成多少事情呢？
①分组：每组四人，选出小组长。可以选择记录表上最喜
欢的一个项目开展活动，也可以小组共同商量出一个项目开展活动。
②分工：每组一位同学计数，组长做记录。
③活动：一分钟你能干点什么。
④展示：邀请识字小组进行现场展示，其他小组用数据展示。
(2）讨论：如果大家把刚才每组开展的项目连起来做，会有怎样的结果？
预设1：我发现，很快就能把这么多事情做完。
预设2：我发现，把几个一分钟加在一起，能做很多事情。
(3）小结：一分钟很短，但我们却能做这么多事情。几个一分钟，能做的事情就更多了。
2.拖拉的后果
(1）出示：出示教材第11页图文。
①辩论：拖拉一下有没有关系？
甲方：拖拉两分钟没关系。
乙方：两分钟可以写十个字，还可……
②思考：你支持哪一方呢？为什么？
预设1：我觉得拖拉两分钟有关系。虽然时间不长，但是养成拖拉的坏习惯就不好了。
预设2：两分钟能做很多事情，我们的时间就是由许多个两分钟组成的，所以不能浪费。
③提问：如果迟到五分钟，错过了火车，你的心情会怎样？
预设1：很沮丧、不开心。
预设2：会后悔，责怪自己怎么不早一点儿。
④追问：如果因为错过火车，耽误了工作和计划中的事情，你的心里会怎么想？
预设1：早知道就应该早点出发，不在家里磨蹭了。
预设2：拖拉的后果有时候还是很严重的，以后要时刻提醒自己。
(2）小结：不论在生活中还是在学习中，拖拉的后果都很严重。
五、时间是什么
1.拖拉的原因
(1）采访：最近好几个同学的爸爸妈妈都向老师反映，早上叫你们起床，真是一件很困难的事情。今天老师想现场采访一下大家，你们为什么不想起床呢？
预设1：前一天睡晚了。
预设2：舍不得温暖的被子。
预设3：起床动作慢，不会穿衣服。
预设4：爸爸不起床，我也不想起。
(2）反思。
①看来，不起床的原因有很多，起床也要有毅力，学会穿衣是关键。家人为什么总要催着你快点呢？上学迟到了会怎样？
预设1：家人担心我动作慢了，会迟到。
预设2：上学迟到了会挨老师批评，还会影响学习。
②妈妈上班迟到了会怎样？会有什么后果？
预设1：妈妈上班迟到了会扣钱。
追问：钱被扣了会怎样呢？
预设2：耽误工作上的事情，如果严重了还会被辞退。
追问：如果妈妈没有工作了，对你家会有什么影响？
预设：影响我们家的生活。
(3）小结：看来，拖拉对我们的学习、工作、生活的影响真不小，学会珍惜时间非常重要。
2.时间是什么
(1）引导：拖拉看起来是小毛病，但有时后果真的很严重。现在，让我们和明明一起进入时光隧道去看一看！
(2）播放：动画片《时间是什么》。
故事梗概：大家穿过时光隧道，到了20年后。同学们都进入职场，从事不同的职业。这时，拖拉的习惯产生了许多严重后果。
(3）思考：在各行各业中，拖拉的后果会怎样？
①抢救是以秒来计算的，人命关天，时间就是生命啊！如果医生拖拉……
预设：医生拖拉会影响对病人的救治。
②大火会威胁到人的生命，造成生命、财产损失。消防员不拖拉，就能取得救援的胜利。水火无情，时间就是胜利！如果消防员拖拉……
预设：如果消防员拖拉了，火会越烧越大，房子、房子里的物品都会被烧毁，还会烧死人。
③春种一粒粟，秋收万颗子。有春种才会有秋收，农时不等人，时间就是丰收！如果农民拖……
预设：如果农民拖拉了，会错过播种的时节，就收获不到粮食。
(4）讨论：你还知道哪些人不能拖拉呢？拖拉了会怎样？
预设1：交警不能拖拉，拖拉了道路就会拥堵。
预设2：公交车司机不能拖拉，拖拉了上班的人就会迟到。
预设3：快递员不能拖拉，拖拉了买东西的人会很着急，有可能会耽误事情。
预设4：清洁工不能拖拉，拖拉了到处都是垃圾，环境就被污染了。
(5）活动：任选一种职业或角色演一演、说一说。
演一演：我长大了想做……如果拖拉了会……
说一说：“我说，时间就是……”
(6）小结：看来时间不管对谁都非常宝贵，从事各个行业的人都不能拖拉。不管做什么工作，都要认真负责、守时惜时，人人都应养成不拖拉的好习惯。
3.时间很珍贵
(1）诵读：关于珍惜时间的古诗文。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
少壮不努力，老大徒伤悲。
明日复明日，明日何其多。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2）小结：难怪古人还说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。（板书：一寸光阴一寸金寸 金难买寸光阴）想要不拖拉，
就要珍惜像金子一样宝贵的时间啊！我们大家都要做不拖拉的孩子，学会珍惜时间，和“拖拉”说再见。
4.拓展延伸
不拖拉有没有好办法呢？大家回去请教一下爸爸妈妈、亲朋好友。
板书设计
3 我不拖拉
小拖拉真可怕
多少时间溜走啦
一寸光阴一寸金
寸金难买寸光阴识字
口算
跳绳
排球
折纸
……