小学美术湘美版（2024）一年级上册第11课 数字变变变教学设计

这是一份小学美术湘美版（2024）一年级上册第11课 数字变变变教学设计，共2页。教案主要包含了导入新课，欣赏感知，自主创作，展示评价等内容，欢迎下载使用。
1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：
重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
课前准备：
教师：课件，教学用纸，示范作品等。
学生：彩笔，彩泥。
教学过程：
一、导入新课
1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。
（1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。
（2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。
（3）谁也能来为大家来一个动作？
2、看看我们一起请来谁？
3、揭示课题。
二、欣赏感知
1、了解数字的历史。
（1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！
（2）你对这些数字有什么想说的？想问的？
（3）为什么大家都这么读，都这么写？
（4）介绍数字的历史：
2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？
数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？
有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。
教师引导问题：
（1）你们是几班？我忘记了！
（2）你家住在哪里？
（3）你的油画棒是几色的？
3、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了，你会吗？
4、以“小8”为例，说说他的变身历程。（课件展示）
小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。
这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中……
5、出示范画e的变形“小蜗牛”，看这是谁呀？连拼音字母也来凑热闹！
出示范画A的变形“艾菲尔铁塔”，哈哈，连外宾也来了！
三、自主创作
教师提出创作要求：可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画画。
学生自由创作，教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
四、展示评价
学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式。
学生喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”。运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。