湘美版一年级上册第11课 数字变变变教案

第11课：数字变变变

教学目标

1、能根据数字的形状进行联想，数字变变变创造出新的绘画形象；

2、在美术活动数字变变变中体验到造型游戏的乐趣；

3、培养学生学习美术的兴趣。

教学重点

能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

教学难点

能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学方法

情景教学法、展示法、提问互动法、示范法

教

学

过

程

一、组织教学

1、准备制作用具，规范美术制作习惯。

2、同学们， 你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？。

二、导入新课（对比导入）

师：我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。游戏：快速的用一条线画出教师的动作

1、教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上

2、教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。

3、谁也能来为大家来一个动作？

三、欣赏感知

1、这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！

2、你对这些数字有什么想说的？想问的？

3、为什么大家都这么读，都这么写？

4、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？

5、以“小 8 ”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）

6、合作小组讨论。挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。

7、学生交流：他们找到了像他们的东西了吗？

四、学生作业

可小组合作集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结

1、学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等形式

2、评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”。

3、课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形

板书设计

数字变变变

音乐会  运动会  水果篮

作业布置

小组合作集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”。

教学反思

数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始，通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。