小学美术湘美版（2024）一年级上册第4课 大眼睛教学设计及反思

这是一份小学美术湘美版（2024）一年级上册第4课 大眼睛教学设计及反思，共5页。教案主要包含了导入课题等内容，欢迎下载使用。
内容来源：一年级《美术（上册）》
主题：大眼睛
课时：1课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据
课程标准相关要求
本课属于“欣赏·评述”学习领域。面对大自然和多姿多彩的生活，有的人能敏锐地捕捉到美丽的画面，发现动人的瞬间，而有的人却熟视无睹，无动于衷。有的学生在绘画创作中能有丰富、生动的表现，而有的学生作业却画面空洞、表现概念。这切都和一个人的观察习惯和观察能力密切相关。观察是获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径从小养成观察习惯对人的一生非常重要。
教材分析
本课的重点在通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。教材的主图为著名画家马格利特的一幅作品《假镜子》，画面上呈现一只很大的眼晴，大眼晴里映照着蓝天白云的景色，点明了本课的主题一眼晴让我们看到美丽的世界。教材的范围选择了四季景色，有嫩绿色的春天、烈日下的夏天、橘红的秋天和白雪茫茫的冬天，主要从色彩、光线等方面既表现了景物的美丽瞬间，又变现了季节特征，范画也暗示了远近观察不一样的特点。本课的另一重点为绘画表现，将看到的最美的景色画在眼晴里。教材呈现了三种不同形状的眼晴，要求学生大胆地画出眼晴的外形并将所见到的最美的图画添画进去。
学情分析
本课为欣赏、表现双主题教学，鉴于刚入学学生的年龄特征，欣赏可为简单的描述介绍。教学过程可做如下安排:交流讨论一引导观察——寻找发现一一绘画表现一一欣赏评价。
学习目标：
1.能关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
2.能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
3.能从平常生活中发现美的存在，用自己的语言表达出来，形成爱美、惜美的好习气。
评价任务：
教学过程
评价任务
评价标准
针对目标
通过观察不同特点的眼睛特写，尝试线描大胆画出眼睛外形。
观察细节，能表达出眼睛的外形、细节的不同。
针对目标1
引导观察、观察游戏、局部到整体的观察、由远及近的观察，表现一个美丽的大眼睛。
大小合适；构思新颖；色彩和谐；个性突出。
针对目标2
眼睛是心灵的窗户，是观察世界的途径，从生活中发现美。
教给孩子用眼来观察，用足来表达，用心来体会。
针对目标1、2、3
学习目标
学生活动
教师活动
评价
导入
一、导入课题
1.请大家一起来猜个小迷语:“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄白天陪我看世界晚上伴我入梦乡”是我们的亮眼晴，
2教师根据谜语示范画出上眼皮、下眼皮和眼球(范一)。
在黑板上画出眼睛
学生的学习兴趣
目标一
目标一三
目标二
目标一三
目标一二
三
二讲授新课
活动一：比一比
我们的眼睛是用来观察的，谁发现了这两只大眼睛有什么哪里不一样？
得出眼睛的结构：生一个有眼睫毛和双眼皮
小结观察的很仔细：加上了眼睫毛和双眼皮显得更加生动有趣
活动二：说一说：
1我们的眼睛是来观察美丽的世界的，请同学们来说一下你都看到过哪些美丽的景物？学生分享看到的美景
小结
2．设问人们都说眼睛是心灵的窗口你们知道为什么吗？生回答：我们的信息很多都是眼睛看到的…
3.猜一猜：他们看到了什么？婴儿的眼睛 儿童的眼睛 妈妈的眼睛 等
学生观察思考回答：婴幼儿眼睛很纯净，
小结：通过眼睛能够直接看出出人（喜怒哀惊）情感
4你还看到了什么他们的眼睛有什么不同？大 小
活动三：画一画
仔细观察同桌的眼睛我们来画一只大眼睛吧！看谁画的又大又快
欣赏：
1．《假镜子》
你看到了什么？
为什么叫《假镜子》呢
小结：介绍画家玛格利特和超现实主义画派：梦幻的画面
留意周围的环境：
2.四季的美景：学生观察并讲述
春：竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 春天是嫩绿色的 春天是五彩缤纷的 春天是希望是播种
夏：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红，炎热的夏天又是凉爽的
秋：秋天橘.红色的, 秋天瓜果飘香，秋天是丰收的喜悦，
冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪的世界，冰的王国，堆雪人打雪仗是孩子们的乐园，冬天是寒冷的，冬天又是温暖的我们坐在教室里学习，画画。
小结：我们的眼睛看到了这么多的美丽景色是不是很想给画出来啊
欣赏儿歌《画四季》
三：学生作业：
在大眼睛里边画出自己看到的美丽景色
作业展评：给同学们说一说你画的美景
四：知识拓展
同学们知道我国的爱眼日是哪一天吗？
眼睛对我们这么重要我们该怎么保护我们的眼睛呢？
结束新课
图片展示分析
出示形态表情不同的眼睛（传达人的情感）
老师出示范作
引导欣赏《假镜子》
知道超现实主义画派
引导学生感受四季美景发现四季的色彩 代表性物体或者活动 体会不同的情感
欣赏儿歌
教师巡回辅导发现问题及时解决
观察分析尝试作业
学生表述美景
学生观察表述
体会眼睛是心灵的窗口
眼睛的形状
动手画出眼睛轮廓
能发现作品的美
能发现生活中的美用语言表达出来
体会四季不同的色彩 不同的感官享受 四季的情感
进一步了解四季
能够在眼睛里表现出美景
拓展
板书设计： 大眼睛